【正文】 ?還太多，??五個(gè)，??不行，??四個(gè)呢，??老師三個(gè)吧，??好，三個(gè)能不能記??？??老師，這沒(méi)問(wèn)題。 一，計(jì)劃系統(tǒng)，二，監(jiān)督檢查系統(tǒng)，三，總結(jié)反饋系統(tǒng)。啊，我收那么多錢，我能收嗎？有什么不能收的，這么簡(jiǎn)單的破事啊。 人家小組組長(zhǎng)才明白，鬧了半天，大官連數(shù)都不數(shù)?。≡圳s快再數(shù)一遍吧。 八大習(xí)慣： 一、定計(jì)劃的習(xí)慣； 二、預(yù)習(xí)習(xí)慣； 三、自學(xué)習(xí)慣； 四、自留作業(yè)的習(xí)慣； 五、整理錯(cuò)誤題型的習(xí)慣； 六、互相出考試題的習(xí)慣； 七、篩選信息的習(xí)慣； 八、培養(yǎng)學(xué)生大事做不來(lái)，小事趕快做的習(xí)慣。 十、一堂課下課后一定在教案上寫一句話：長(zhǎng)處、快樂(lè)在哪里。是他，讓我認(rèn)清了我自己，找到了自己的位置 ——教師，一名普通的老師，爭(zhēng)取當(dāng)一名合格的小學(xué)教師！我的樂(lè)趣在課堂上，在目前這種狀況下，做班主任，當(dāng)一名語(yǔ)文老師是何等的輕松、愜意！它成了我的追求目標(biāo)，下課之余，鍛煉鍛煉身體，然后靜下心來(lái)總結(jié)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，這就是我現(xiàn)在的人生向往。一句話，就是讓他們?cè)谖业挠绊懴?，身體和精神思想都健康的成長(zhǎng)?！绻屛乙粭l一條地去尋找，我敢說(shuō)，二十條憂點(diǎn)還是能找出來(lái)的。根據(jù)魏老師的講解，這里的“一分鐘”是虛數(shù)，不是說(shuō)就搞一分鐘的訓(xùn)練，而是說(shuō)要經(jīng)常做，甚至每天去做一回，時(shí)間可長(zhǎng)可短，只要去做就可以了。藍(lán)天的幸福是穿一身藍(lán)，森林的幸福是披一身綠，陽(yáng)光的幸福是如鉆石般璀璨，而魏書生的幸福是源于對(duì)三尺講臺(tái)的無(wú)限眷戀。唯一的辦法是改變自己，適應(yīng)環(huán)境，做一個(gè)樂(lè)觀的人，把困難當(dāng)作磨練自己的機(jī)會(huì)，在與逆境的斗爭(zhēng)中不斷增強(qiáng)能力，提高個(gè)人素質(zhì)，把平凡的工作看作宏大的事業(yè)，處理好人與人的關(guān)系，既不神化任何一個(gè)人，也不鬼化任何一個(gè)人?！皩櫲璨惑@，看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，望天上云卷云舒”，“不以物喜，不以己悲”。這讓我明白了在班級(jí)管理的過(guò)程中千萬(wàn)不要大包大攬、切不可事必躬親，作為老師我們要“授之以漁”，“而非授之以魚(yú)”，方法始終比結(jié)果重要。魏先生就是這樣，他有哲學(xué)家的頭腦、改革家的膽量、科學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn)；他有儒家的禮讓、釋家的胸懷、道家的超脫；他有社會(huì)家的閱歷、演講家的口才??這一切成就了他作為一代教育家獨(dú)有的魅力和風(fēng)范。他說(shuō)“學(xué)生的責(zé)任心都是在平常的小事中一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的”。他列舉自己在文革期間受迫害時(shí)，白天挨批判，晚上仍偷練武術(shù)增強(qiáng)體魄的事例來(lái)說(shuō)明樂(lè)觀心態(tài)對(duì)人的影響。聽(tīng)了這次講座我受益匪淺、感慨良多：一．魏先生積極樂(lè)觀的心態(tài)深深影響著我魏先生講到，在人的一生中，會(huì)遇到各種各樣的環(huán)境，我們不可能要求環(huán)境都盡如人意，有些時(shí)候，我們根本無(wú)法選擇。守住心靈的寧?kù)o?！蔽遗e雙手贊成！第三，七個(gè)一分鐘。在平時(shí)的課堂上，我卻經(jīng)常采用魏書生的六步教學(xué)法，讓學(xué)生確確實(shí)實(shí)的在課堂上動(dòng)起來(lái)，實(shí)實(shí)在在的學(xué)點(diǎn)東西。其次，守住自己的優(yōu)點(diǎn)，別人折騰，咱不折騰。從此，我人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)出現(xiàn)了，十余年，榮譽(yù)與機(jī)遇與我分手，在人生的低谷，我默默無(wú)聞，但我始終無(wú)怨無(wú)悔。 六、一堂課留出六、七秒時(shí)間學(xué)生做課堂總結(jié)。 所謂教育就是幫助人培養(yǎng)良好的習(xí)慣。好，各就各位，預(yù)備，魏老師說(shuō)停，你先別開(kāi)始，我看看魏老師接班第一個(gè)學(xué)期第一次收書費(fèi)究竟準(zhǔn)確的時(shí)間用多少，劉寧啊，你再掐表，兩個(gè)人掐表不更準(zhǔn)嗎？好，預(yù)備，開(kāi)始！猜最快的小組多長(zhǎng)時(shí)間，劉洋小組一分十五秒，把錢??跨?往這一放，完成任務(wù)，劉洋現(xiàn)在在新加坡公費(fèi)留學(xué)，大學(xué)選送過(guò)去，最慢的小組，一分四十五秒，交完，?跨??往那一放。 學(xué)習(xí)委員承包收書費(fèi)。 這就是商量的結(jié)果，事辦功倍。??給我記住干什么？??啊，給我們自己。 第三， 發(fā)展每位學(xué)生的人性和個(gè)性。??我說(shuō)對(duì)啦。?我說(shuō)你種這一個(gè)星期自留地兒，秋后能打多少糧食啊？老師，１８分加１０分，２８分了。 然后，親切了咱再研究，?我說(shuō)，這張卷，除了會(huì)的８分，還有哪個(gè)不服氣??？有沒(méi)有不服氣的題？??老師，您要這么說(shuō)，第一題我就不服氣。舉個(gè)幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)思想與動(dòng)力的例子 后進(jìn)生，你也得找著他的基礎(chǔ)，讓他喜歡這個(gè)基礎(chǔ)。然后，再教會(huì)學(xué)生查字典，教會(huì)學(xué)生把圈兒變成漢字，于是，一點(diǎn)點(diǎn)兒地學(xué)起來(lái)。??那樣吧，我把我寫的文章慢慢地讀給大家聽(tīng)，大家能聽(tīng)寫下來(lái)，就算好文章，行嗎？??老師，我們有的字兒不會(huì)寫。到哪兒，咱就想，咱是給人家服務(wù)的，那么，各級(jí)各類學(xué)生，咱都得給人家服務(wù)，服務(wù)就得研究被服務(wù)對(duì)象的起點(diǎn)、能力、可接受性啊。早幾百年前，古?人?就把人看不起得很明白與透徹了，就從?人?字的結(jié)構(gòu)來(lái)解釋吧?？嘁彩且惶欤瑯?lè)也是一天，何不調(diào)整心態(tài)，快樂(lè)每一天。人們常說(shuō)：教師所從事的是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。回來(lái)之后雙查閱了一些有關(guān)魏書生老師的材料，現(xiàn)把自己喜歡的轉(zhuǎn)達(dá)述給大家，希望大家跟我一樣喜歡，那我就備感榮幸。大家互學(xué)長(zhǎng)處，長(zhǎng)處越來(lái)越多，大家關(guān)系越來(lái)越融洽，班級(jí)就好管理了。（2）、變到孤獨(dú)（3）、容易學(xué)壞。教師的教育水平也是在把難教的學(xué)生教好的過(guò)程中提高的。埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達(dá)；埋怨天氣太惡劣，常常是我們抵抗力太弱；埋怨學(xué)生難教，常常是我們自己方法少。因?yàn)榄h(huán)境是不能改變的，怨天尤人也沒(méi)用；而自己是可以盡我所能改變的，去適應(yīng)環(huán)境。魏書生談了人生四字真言：松（身體松）、靜（心態(tài)靜）、勻（呼吸勻）、樂(lè)（精神樂(lè)）?！边@次報(bào)告我更有感于魏老師的班級(jí)管理，他一靠民主，二靠科學(xué)。以前的這種抱怨正是自己制造的繩索捆綁著自己。第一篇：聽(tīng)魏書生報(bào)告有感聽(tīng)魏書生報(bào)告有感7月11日，校領(lǐng)導(dǎo)為我們準(zhǔn)備了精心培訓(xùn)，全體教師共同欣賞了著名教育改革家魏書生老師的專題報(bào)告，通過(guò)看錄象感到魏書生老師的講座是那樣慢條斯理，娓娓道來(lái)，在他那樸實(shí)而有風(fēng)趣的語(yǔ)言中蘊(yùn)涵著人生的哲理。聽(tīng)了魏老師的報(bào)告真有“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的感覺(jué)。所以，對(duì)于這樣的事實(shí)，不快樂(lè)，只能傷害自己的身心健康，應(yīng)用一顆平常心去對(duì)待，做到“眼睛自內(nèi)，敬業(yè)樂(lè)業(yè)，提高素質(zhì)，超越自我。本次的日照之行收獲主要有一下幾點(diǎn)：一 關(guān)于工作與人生快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)、快快樂(lè)樂(lè)的工作、快快樂(lè)樂(lè)的生活。當(dāng)環(huán)境惡劣時(shí)，我們要少埋怨環(huán)境，多改變自我。三 多改變自己，少埋怨環(huán)境一事當(dāng)前，不是千方百計(jì)想辦法戰(zhàn)勝困難，而是先指責(zé)埋怨一番，用黃金般寶貴的光陰，換來(lái)一大堆無(wú)用的指責(zé)埋怨，這真是人生最悲哀的事情。醫(yī)生的醫(yī)療水平是在治療疑難雜癥的過(guò)程中提高的。五 多學(xué)習(xí)，少批判凡事好批判的危害多：（1）、培養(yǎng)了吹毛求疵的壞毛病。我總是引導(dǎo)學(xué)生多學(xué)習(xí)，少批判。感謝胡校長(zhǎng)的組織帶領(lǐng)，這次壽寧這行如愿以償，聽(tīng)了之后，感受頗深，受益匪淺。在這種情況下，不能奢望社會(huì)和生活環(huán)境的改變來(lái)適應(yīng)個(gè)人，而須是改變自己適應(yīng)環(huán)境。但抱怨能有什么用，于事無(wú)補(bǔ)，于已不利，只能拿別人的過(guò)錯(cuò)懲罰自己。 其次守住平常心，要認(rèn)清?人?字的結(jié)構(gòu)。 第一，一個(gè)當(dāng)老師的，牢牢地樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想。??老師，不就寫不出來(lái)嘛，能寫出來(lái)還說(shuō)什么呢。 對(duì)好多學(xué)生來(lái)說(shuō)，終于寫完了他有生以來(lái)的第一篇文兒啊。 第二 ，老師和學(xué)生，一個(gè)當(dāng)班主任的，千萬(wàn)要建立互助的關(guān)系，互相幫助。于是，他就覺(jué)得這張卷啊，敢看，敢正視了，他覺(jué)得８分兒挺親切。 他心定了，一上語(yǔ)文課，什么事兒都不干，就研究這３０個(gè)作家，一個(gè)星期以后，考任何一個(gè)作家的生活年代、生活地點(diǎn)、作品名稱、文章體裁、節(jié)選自何處、名句是什么，人家全會(huì)了。那是給誰(shuí)寫？給我自己寫。結(jié)果，到期末考試，他不是２８，３８啦，后來(lái)四十多，五十多，及格了。? 我說(shuō)同學(xué)們，打仗都發(fā)生過(guò)，上個(gè)破課怕什么呀？老師提前把講什么課告訴大伙兒，老師講最后一課，最后一課是小說(shuō)，咱學(xué)這篇課文，咱還有兩三天的時(shí)間，提前預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)，?往常咱不先預(yù)習(xí)啊，?預(yù)習(xí)什么呀，?生字，?這課幾個(gè)生字，??四