【正文】 否注意到遇事同學生們商量呢？是否以自己的好惡代替了學生們的想法了呢？看似簡單的商量，其中卻蘊含了多少我以前忽視的奧妙?。∪?、我學會了笑對人生魏老師的很多話讓我記憶深刻:例如“我們的出生是無法選擇的。在現(xiàn)實生活中，我們常常看到，做領導的，總是命令下屬去完成什么，做教師的，總是指揮學生去從事什么，做家長的，總是強求子女去服從什么。也正因為他肯于奉獻，他才在短短的教育歷程中，就取得了令人矚目的成果，也正因為他取得了成果，他才更進一步認識到自己的奉獻是必要的，自己的付出是正確的，自己才更有信心、有膽量向更高遠的目標奮進，這些都體現(xiàn)了魏書生對自己的職業(yè)，對教育事業(yè)的熱愛。他能夠廣泛地愛他所應該愛的一切。體驗享受之后，使我進一步了解魏書生的念頭油然而生。也許我們有許許多多的理由而忽視了學習，可能真的無形之中丟掉了許多教育背后的東西。然而，這些孩子中有的連拼音都不會，此時，魏老師沒有像一般老師那樣數(shù)落他們，而是再一次降低了要求，拼音不會寫的字就畫圈，就這樣孩子們的第一篇作文就完成了。魏老師為了孩子們能寫好文章，就領著他們去祭掃烈士墓，可回來后一部分孩子卻說寫不出來。教書育人融為一體。當我們以一種豁達開闊的胸襟看到一切時，什么煩惱、痛苦，也只能是我們豐富的生活中不唱主調的調味品而已。一位班主任積極樂觀，笑對人生，容易使學生受到感染，容易使學生性格開朗、樂觀。所以工作要想創(chuàng)新，就要靠多讀書，多學習才能獲得。作為一名普通的教師覺得自己真的學習的太少了。在教育局的走廊里也有魏老師的辦公桌。每天上午魏老師忙事務，下午，魏老師不讓任何人打擾利用一個下午的時間來學習。為什么魏老師的教育就是成功的呢？他的成就離不開書籍，我們每個人的生活和工作都離不開書籍。我曾經(jīng)崇拜的魏書生教師的書籍拜讀的就更少了。后來畢業(yè)后，每天忙于教學和生活，也就淡忘了對魏書生教師的關注。為什么有這么多的人在聽課呢？而且當時河北省教育系統(tǒng)的領導和教育家及特級教師等都在聽課。第一篇：讀魏書生書籍有感讀魏書生書籍有感我第一次知道魏書生這個名字是在我上大學時，當時學校組織我們觀看魏書生教師的一節(jié)觀摩課的錄像。當時就是感覺他上課和別的教師不太一樣，好像是和學生在交談一樣，給人的感覺是平易近人、和藹可親。隨著網(wǎng)絡的飛速發(fā)展，有一天看到一位網(wǎng)友轉載了魏老師的書籍。于是，我就在網(wǎng)上下載了關于魏老師的教育視頻，利用晚上的時間用心的學習魏老師的教育思想和教學的先進經(jīng)驗和方法。書籍是人類認識和經(jīng)驗的總結，它包含感性知識和理性知識，是我們不可缺少的精神食糧。魏老師的教育書籍不是占用休息的時間寫的，而是在教室里完成的。他的教育思想的形成離不開他常年的不斷地學習。要讓自己的工作不斷有所創(chuàng)新、有所突破，就要不斷地讀書，不斷地充實自己。想想自己平時的工作，也許我目前的工作任務比較繁瑣，可是這些都是學校給予我鍛煉的機會，我要好好的把握住，多挑重擔，多學習，多鍛煉自己，這樣才會逐漸成熟起來，成為一名樸實的合格的教師?！薄耙θ松?，做一名樂觀的班主任，是為了學生，也是為了自己??”作為一個班主任，每天都要與班上幾十位學生打交道，處理大大小小的事件，反反復復中難免會有情緒不好的時候，如果你常為一些瑣碎的事情而煩，那只會使自己陷入苦惱中而無法自拔，甚至進退兩難。笑對人生可以讓你充滿生活的勇氣，積極進取，品嘗到更多的生活快樂與生活的意義，使自己的人生過得更豐富、充實。魏書生認為：教書必須育人。于是，魏老師就想了個辦法，把自己寫的文章讀給他們聽。教師的職責是教書，但怎樣理解這“教書”的含義呢？是不是只要把書本上的知識傳授給學生，就完事大吉了嗎?“師者，傳道授業(yè)解惑也”，隨著時代的進步，社會的發(fā)展，教育也歷經(jīng)著種種的變革，教師所擔負的責任也越來越多。這次拜讀了魏書生老師書籍給我?guī)砹撕芏嗌钏?。于是我翻開了一本本他的著書。愛他人生的每一段時間，愛他生活的每一個空間，愛他的職業(yè)，愛他的事業(yè)。二、我學會了“遇事商量”魏書生不只一次地說過“也許我其他方面不如一般人，但有一條是勝過他們的，就是遇事商量。命令也好，指揮也好，強求也好，其中不乏正確的因素，但殊不如人這個萬物之靈的心理是復雜異常的，弄得不好，你命令，他要抗命，你指揮，他要逆行，你強求，他要反抗，但是，如果我們改換一下工作方式，對人平等，遇事商量，于是，上下級之間，師生之間，父母與子女之間，心的琴弦就會和鳴，情的聲波就會共振。我們無法在空間上、時間上進行選擇，但我們能選擇一個樂觀進取的自我。不要把自己看得太重，“想想這廣闊的宇宙空間，一個人只是一粒沙，甚至是比沙還要小的塵埃?！扒Ю锺R不被伯樂發(fā)現(xiàn)，本來已是不幸，倘若因此而悲觀喪氣，牢騷滿腹，甚至破罐破摔，則不僅使不幸加倍，而且會失去千里之能。這樣，很容易產生豁然開朗的感覺。經(jīng)常聽到老師們的抱怨，家長們的無奈，現(xiàn)在的孩子真難教。買了手機整天只知道玩手機游戲等，造成學習成績一值下降。其次多和孩子溝通，用你的實際行動感染、感化孩子。因為這一切我們也在做，只是我們做得還不夠?！蔽簳蠋煹摹栋嘀魅喂ぷ髀劇肪褪沁@樣的一本好書，它像一盞指路明燈，引領著我們走進神圣的教育殿堂，在這里，教育成了一種藝術，教育成了一種享受。而學生呢，“獨生子女”、“留守兒童”的教育問題也向教師發(fā)出挑戰(zhàn)，總之，教師肩上的擔子越來越沉重?！闭媸且徽Z驚醒夢中人。只要我們兢兢業(yè)業(yè)對待自己的工作，善于學習和總結，做“學者型教師”，做學生的心靈之師，我們也會變“苦”為“樂”?！蔽豪蠋熣J為自己班級成功管理的前提是尊重學生的意愿，尊重學生的人格，把他們當作實實在在的“人”，而不是馴服物。在今后的教育教學、班級管理工作中，我們要學會走進學生心靈，堅持以學生為本，讓他們也能在知識與精神的無限空間里翱翔?，F(xiàn)代教師，不僅要具備一定的學科專業(yè)知識、心理學知識，還要不斷學習并嘗試運用新課程理念，注重課堂知識的生成，關注學生的個性發(fā)展，這樣，學生才能在輕松、愉悅的環(huán)境中接受學習。而教師則處在一個駕馭、服務的位置上。”以前，在班級管理上我采取的是“孤軍作戰(zhàn)”，只挑二、三個工作能力強、有責任心的孩子協(xié)助管理班級，光一個班長就連任兩個學期，因為我總覺得交給別人不放心?，F(xiàn)在，大家在學習、紀律等方面已經(jīng)逐步自律了。一切從平常開始，以一顆平常心去對待所有的人，所有的事，再把一件件平常的事做好。通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！二、讀書專題：培養(yǎng)學生的有意注意三、我的讀書目標：用新思想新理念指導與反思自己的教育教學行為，不斷更新教育理念，提高教育教學創(chuàng)新能力和教育科研能力，以更加適應景小發(fā)展的需要。五、我的讀書措施：根據(jù)學校讀書活動方案，制定個人切實可行的讀書計劃。要能邊讀邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養(yǎng)自己獨特的思維與創(chuàng)新意識。借此，提高個人人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，使自己不斷成長，成為有知識、更有文化底蘊的教師。德整部小說以一個小學生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。人們追求愛，也希望能擁有愛，愛能使人與人之間變得更加美好。第二節(jié)寫的是一個墨盒砸到老師的事件，原因是克洛西被人凌辱，最后忍受不了了，就拿起墨盒向那些人扔去，沒想到扔到了剛從門外進來的老師，最后卡隆要幫他頂罪，但老師知道不是他，讓肇事者站起來，并沒給他處罰，聽他講完事實后把那些人抓了起來，但卡隆跟老師說了些話，老師就不處罰他們了。書中沒有深奧的道理，全是一個個來自真實教育生活的小故事，娓娓道來，情真意切，令人怦然心動，又不得不深思。第三輯《思而有悟》主要講述教育理念。因而“教育，從愛開始”意味著：1．教育從愛開始；沒有愛的教育是不行的；教育，僅有愛是不夠的；教育，更需要愛的藝術。4．你是我最珍貴的寶藏。6．情感是創(chuàng)造奇跡的催化劑，情感是塑造幼兒靈魂的潤滑劑，情感是挖掘幼兒潛能的動力，一位好的老師要善于把握與幼兒之間的情感交流。為什么有這么多的人在聽課呢？而且當時河北省教育系統(tǒng)的領導和教育家及特級教師等都在聽課。后來畢業(yè)后，每天忙于教學和生活，也就淡忘了對魏書生教師的關注。我曾經(jīng)崇拜的魏書生教師的書籍拜讀的就更少了。為什么魏老師的教育就是成功的呢？他的成就離不開書籍，我們每個人的生活