【正文】 色游戲、音樂游戲及娛樂游戲等科學、合理地滲透到幼兒一日活動中去，讓幼兒在游戲活動過程中主動地建構多方面的認知能力。進一步培養(yǎng)幼兒對游戲情況進行討論的能力，通過討論培養(yǎng)幼兒學會分析，明辨是非的能力和創(chuàng)造力，發(fā)展下階段游戲，培養(yǎng)幼兒獨立游戲的能力。如，幫助幼兒逐步獨立制定和遵守簡單的規(guī)則，不 斷豐富游戲內容；觀察游戲中個別幼兒的行為表現(xiàn)，了解每個幼兒現(xiàn)有的自我成長能力的發(fā)展水平，并根據(jù)他們各自的情況加以引導。繼續(xù)做好游戲觀察，了解幼兒的游戲語言、態(tài)度、情感及角色間的交往。同時，豐富幼兒的知識經驗和生活印象，通過游戲認識并體驗人與人的關系，人們的勞動態(tài)度等，師生共同豐富游戲的情節(jié)，充實游戲的內容。培養(yǎng)幼兒聽到信號馬上和同伴共同收拾玩具的習慣。學會協(xié)商分配角色，能與同伴聯(lián)合游戲，增強幼兒的規(guī)則意識。會在某一主題環(huán)境中獨立的玩，愿意與同伴進行交往，會使用普通話。三、具體區(qū)域游戲學期總目標體驗游戲的快樂，以游戲反映他們最感興趣、最熟悉的生活經驗，會玩簡單的主題角色游戲。進一步培養(yǎng)幼兒對游戲情況進行交流、討論的能力，通過討論培養(yǎng)幼兒學會分析、明辨是非的能力和創(chuàng)造力，發(fā)展下階段游戲，培養(yǎng)幼兒獨立游戲的能力。，體現(xiàn)班級游戲特色。4．強化規(guī)則意識，鼓勵幼兒在游戲中遵守游戲規(guī)則、使用禮貌用語進行交往，互相謙讓，感受游戲的快樂、提高交往的能力。，會創(chuàng)造性地玩多種材料。嘗試讓幼兒自己分配游戲角色，游戲中相互協(xié)商，引導幼兒學會觀察、比較等方法以及嘗試運用多種途徑來獨立地發(fā)現(xiàn)問題和解決游戲中的小問題。本學期針對本班幼兒的年齡特點和游戲狀況，擬定了以下游戲計劃，希望幼兒的游戲水平能夠逐步提高?？傮w而言，幼兒的合作、交往能力還可以，游戲評價環(huán)節(jié)中很多幼兒能夠主動進行評價。幼兒游戲時的規(guī)則意識仍然較薄弱，而且持久性差，在游戲過程中興趣很容易轉移，一些幼兒經常很短的時間內多次更換游戲內容。第二篇：中班游戲計劃班級游戲計劃（中甲）制定幼兒園班級學期游戲計劃的建議：一、班級游戲現(xiàn)狀分析幼兒從剛入小班開始就接觸自主性游戲，到現(xiàn)在的中班上學期，我們大部分幼兒已經了解了常規(guī)游戲的玩法，積累了一定的自主性游戲經驗，收拾、整理游戲材料的能力、與同伴交往與合作的能力以及自己解決困難的能力都有了很大提高。讓家長看到游戲活動是建立在幼兒的生活之上的。同時教師可以通過幼兒在游戲中遇到的困難和矛盾，進而提高幼兒解決問題的能力，提高幼兒合作能力，培養(yǎng)幼兒做事有始有終的好習慣。而且要做好詳細的記錄，及時做出準確的評價。，適時介入。然后教師與幼兒共同對收集后的游戲材料進行整理，完善。一日活動中，注重把游戲貫穿于各個活動環(huán)節(jié)，確保兩小時以上的戶外游戲時間。合理安排幼兒的一日活動內容。其次要創(chuàng)設形式多樣區(qū)域游戲內容，根據(jù)中班幼兒己有的生活經驗，選擇一些角色游戲，如:“理發(fā)店”、“醫(yī)院”、“超市”、“小吃店”等，設立區(qū)角游戲，給孩子創(chuàng)造游戲的空間。首先要結合多元能力探索課程的內容，設計布置主題墻，使課程的教學內容趣味化、兒童化、游戲化。四、具體措施。評價時能安靜傾聽老師對游戲的講評，不隨意插嘴，下次的游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲。培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。，能主動利用一些替代物進行游戲，并根據(jù)游戲自由想象活動的情節(jié)，對積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時給予表揚。三、游戲目標，體驗游戲活動帶來的樂趣。針對存在的問題，我們本學期制定了一些新舉措，力求使幼兒的游戲水平再上新臺階。第一篇：中班游戲計劃幼兒園中班游戲工作計劃一、情況分析進入中班后，小朋友對游戲的規(guī)則和游戲角色又有了更高的認識，游戲的范圍也不再局限于幾個平行游戲，與同伴之間的交流也變得更豐富了，并能夠結合自己的生活經驗表現(xiàn)一些游戲情節(jié)，能夠與同伴合作進行游戲，解決一些簡單的小問題。但是由于年齡的特點，小朋友在游戲中還存在著較多的不足：孩子比較專橫，自己拿到的物品不愿與別人分享；幼兒生活經驗不足，造成幼兒游戲情節(jié)比較單一；獨立解決問題的能力需加強；游戲時聲音較大；對不同游戲的玩法還沒有很好的體現(xiàn)；游戲中小朋友之間的相互溝通太少；游戲規(guī)則意識、記憶游戲、結束物品的整理等還需加強；游戲過程中幼兒自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。二、指導思想根據(jù)新《綱要》的精神，為幼兒創(chuàng)設豐富的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材料，保證充足的游戲時間，讓幼兒在游戲中動手動腦，發(fā)展幼兒的社會性情感，讓幼兒在快樂輕松的游戲氛圍中獲得發(fā)展。，逐步增強幼兒的規(guī)則意識。，深化游戲主題。，收放、整理玩具時做到迅速、有序、整齊。，自我協(xié)調和控制能力，鍛煉他們的動手能力和言語交往的能力。開學初，我們要結合中班幼兒的年齡特點，為幼兒創(chuàng)設一個輕松愉快的游戲活動環(huán)境。渲染游戲活動氛圍，并組織幼兒積極參與布置游戲環(huán)境的活動。認真組織幼兒開展每日的晨間游戲活動。特別是戶外體育游戲，幫助幼兒建立規(guī)則意識，培養(yǎng)責任心，并確保每個幼兒達到一定的活動量。如:收集易拉罐、小盒子等等。最后師幼再對整理好的游戲材料，進行制作，進而豐富游戲材料，從而更好的完善了幼兒的游戲活動。幼兒在游戲活動時，教師要及時觀察幼兒在游戲中的種種表現(xiàn)，并能發(fā)現(xiàn)幼兒在活動時的閃光點，及時鼓勵。教師在幼兒游戲時以適當?shù)姆绞絽⑴c游戲，并且指導整個游戲活動，促使幼兒的游戲主題更加深化，情節(jié)繼續(xù)發(fā)展。，教師可以邀請家長一同參與到幼兒的游戲活動中去。不僅能給幼兒帶來快樂，身心也能得到很大的快樂，而且豐富了幼兒的游戲知識。在看到幼兒游戲的整體能力在不斷提高的同時，我們也發(fā)現(xiàn)了存在的一些有待提升和改進的地方。此外，對于都比較感興趣的游戲，班級幼兒會發(fā)生爭搶行為，相互協(xié)商的能力有待提高。但是，一些性格比較內向的幼兒，較少主動參與游戲，且不能很好地投入游戲，依賴于老師幫忙和指導。二、班級游戲學期總目標，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性。、加強教師對游戲的指導，了解幼兒的游戲語言、態(tài)度、情感及角色間的交往，分析幼兒游戲的水平，適時地給予幫助。豐富游戲情節(jié)，提高幼兒獨立展開游戲的能力。5．游戲后會歸類整理玩具，收放、整理材料時做到迅速、有序、整齊，養(yǎng)成愛護游戲材料的良好行為習慣。7．重視游戲的評價。同時，要求幼兒在游戲評價環(huán)節(jié)能安靜傾聽老師和同伴對游戲活動的講評，不隨意插嘴，樂意采用更合理的方法進行下次游戲。會在某一主題游戲中扮演自己最熟悉的角色，知道自己扮演角色的名稱，模仿他們最有特征的動作，能產生一定的角色語言和行為。能根據(jù)材料進行豐富的想象，會創(chuàng)造性地玩多種材料。培養(yǎng)幼兒遇到困難或問題能積極思考解決及合作協(xié)商的能力。鼓勵幼兒在游戲中使用禮貌用語進行交往，互相謙讓，感受游戲的快樂。幼兒在初步了解游戲的基礎上大膽模仿成人的工作，并根據(jù)游戲發(fā)展的需要進一步發(fā)展新的游戲情節(jié)，如增設服裝店的加工廠，為顧客訂做服裝、修改服裝等。分析幼兒游戲的水平，適時地給予幫助。重視游戲的評價。1根據(jù)本班幼兒學習與發(fā)展的具體情況，針對性地設計和組織一些專門的游戲，幫助幼兒在游戲中獲得或擴展相關經驗。四、具體區(qū)域游戲月目標、材料、玩法、規(guī)則《量販式KTV》活動區(qū) 九月份目標：了解游戲玩法，對該游戲感興趣。準備：錄音機、磁帶、麥克風 十月份目標：學會看樂譜進行演唱。準備：增加樂譜本 十一月份目標：能自己根據(jù)樂譜的提示進行演唱。準備：增加飄帶、花等物品 十二月份目標：引導幼兒嘗試分角色進行演唱、表演、打擊樂伴奏，提高幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力。準備：增加打擊樂器指導方式：教師參與游戲，擔任打擊樂隊的指揮。準備：同上月。嘗試正確的進行對稱裝飾。準備：插塑玩具、實木玩具、塑料別墅玩具若干、地毯1塊。嘗試與同伴協(xié)商確定游戲內容。準備：增加不同造型的樓房圖片若干、易拉罐、方形盒子等。能與同伴協(xié)商進行合理分工。準備：增加自制樹、小汽車等。掌握正確解決糾紛的方法。準備：增加周圍環(huán)境的圖片。能大膽表達自己的意見，正確解決同伴間的糾紛。準備：插塑玩具、實木玩具、塑料別墅玩具若干，生活中常見物體、環(huán)境的圖片，地毯1塊。用各種線條和簡單形狀表現(xiàn)觀察過的物體的基本部分和主要特征。掌握正確的使用方法，養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫姿勢，工具、材料擺放有序。學習粘貼的技能。準備：工具：水彩筆、畫紙、各色鋸末等。會用橡皮泥做出水果、花卉的形態(tài)?！蹦馨凑兆约旱囊庠复竽懰茉斐鑫矬w的主要特征。通過探索與嘗試，學習簡單的泥塑方法，學會使用簡單工具和輔助材料。準備：工具：再原有基礎上添置橡皮泥、泥工板。十一月：（折紙）在游戲中引導幼兒隨意撕出各種形狀，并給予命名。能根