【正文】 征。掌握正確的使用方法，養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫姿勢，工具、材料擺放有序。準(zhǔn)備：增加周圍環(huán)境的圖片。準(zhǔn)備：增加不同造型的樓房圖片若干、易拉罐、方形盒子等。準(zhǔn)備：同上月。準(zhǔn)備：錄音機、磁帶、麥克風(fēng) 十月份目標(biāo)：學(xué)會看樂譜進行演唱。分析幼兒游戲的水平，適時地給予幫助。能根據(jù)材料進行豐富的想象，會創(chuàng)造性地玩多種材料。5．游戲后會歸類整理玩具，收放、整理材料時做到迅速、有序、整齊，養(yǎng)成愛護游戲材料的良好行為習(xí)慣。但是，一些性格比較內(nèi)向的幼兒，較少主動參與游戲，且不能很好地投入游戲，依賴于老師幫忙和指導(dǎo)。，教師可以邀請家長一同參與到幼兒的游戲活動中去。如:收集易拉罐、小盒子等等。渲染游戲活動氛圍，并組織幼兒積極參與布置游戲環(huán)境的活動。，深化游戲主題。第一篇：中班游戲計劃幼兒園中班游戲工作計劃一、情況分析進入中班后，小朋友對游戲的規(guī)則和游戲角色又有了更高的認(rèn)識，游戲的范圍也不再局限于幾個平行游戲，與同伴之間的交流也變得更豐富了，并能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗表現(xiàn)一些游戲情節(jié)，能夠與同伴合作進行游戲，解決一些簡單的小問題。培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。其次要創(chuàng)設(shè)形式多樣區(qū)域游戲內(nèi)容，根據(jù)中班幼兒己有的生活經(jīng)驗，選擇一些角色游戲，如:“理發(fā)店”、“醫(yī)院”、“超市”、“小吃店”等，設(shè)立區(qū)角游戲，給孩子創(chuàng)造游戲的空間。然后教師與幼兒共同對收集后的游戲材料進行整理，完善。讓家長看到游戲活動是建立在幼兒的生活之上的。本學(xué)期針對本班幼兒的年齡特點和游戲狀況，擬定了以下游戲計劃，希望幼兒的游戲水平能夠逐步提高。，體現(xiàn)班級游戲特色。學(xué)會協(xié)商分配角色，能與同伴聯(lián)合游戲，增強幼兒的規(guī)則意識。如，幫助幼兒逐步獨立制定和遵守簡單的規(guī)則，不 斷豐富游戲內(nèi)容；觀察游戲中個別幼兒的行為表現(xiàn)，了解每個幼兒現(xiàn)有的自我成長能力的發(fā)展水平，并根據(jù)他們各自的情況加以引導(dǎo)。能較正確的演唱已學(xué)過的歌曲（重點是本月的內(nèi)容）?！毒寐〗ㄖさ亍坊顒訁^(qū) 九月份： 目標(biāo)：能運用積木拼搭自己熟悉的物體。十一月份： 目標(biāo)：能用支撐的技能一些廢舊材料表現(xiàn)不同造型的建筑，并嘗試在周邊進行簡單的裝飾。一月份： 目標(biāo)：能熟練運用已有技能表現(xiàn)生活中的物體。掌握用棉簽畫畫的技能。學(xué)習(xí)獨立取放泥工材料、工具。提供一定條件并鼓勵幼兒通過主動探索學(xué)習(xí)簡單的折紙方法，并折疊出簡單形象。準(zhǔn)備：工具：再原有基礎(chǔ)上添置剪刀、各色畫紙、彩紙等。感知并理解5以內(nèi)數(shù)的實際意義及其關(guān)系。能有條理的收拾游戲材料。準(zhǔn)備：數(shù)字110，分合號若干。數(shù)字110，分合號若干。豐富購物抽獎的情節(jié)。能遵守秩序，排隊借書。知道在看圖書時，眼睛與書要保持一定的距離。，嘗試看圖示折紙，在折紙活動中培養(yǎng)孩子的探究能力及自我探索力；在剪紙過程中培養(yǎng)孩子的模仿能力和對傳統(tǒng)剪紙活動的審美興趣。如：“紙”是怎么來的？“紙”可以做哪些東西？有哪些不同的紙等開展游戲區(qū)的活動：紙杯造型、紙盤涂鴉、小小建筑師、小小探索家、剪紙（窗花）等等。（5）剪紙在手工區(qū)中，提供彩紙、剪刀，讓幼兒學(xué)會四等分、六等分的這法，并能富有個性的剪出不同的窗花。，與同伴共同分享成功的喜悅?？蓸菲?、塑料管、皺紋紙、白乳膠、剪刀、橡皮泥、各種形狀的盒子、泡沫等。第二次指導(dǎo)：師生討論：上次活動幼兒園的整體布局有哪些不合理的地方。涉及攀巖墻，跳跳床、滑梯等等。因此本學(xué)期，我們將在區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)和角色游戲的開展方面作出一定的調(diào)整。豐富幼兒的生活經(jīng)驗，深化游戲主題。建立必要的游戲常規(guī)，讓幼兒能井然有序地進行游戲。閱讀區(qū)在閱覽角中，提供圖書、字卡、學(xué)過的兒歌全文以及一些識字玩具等，供幼兒使用，培養(yǎng)幼兒對閱讀的興趣，復(fù)習(xí)所學(xué)過的漢字，也有利于老師進行個別指導(dǎo)。在幼兒園游戲中要求小老師模仿老師的活動，開展多種多樣的活動，教師提供圖片、教具、錄音機等物品，鞏固教師課上所教的內(nèi)容，重點培養(yǎng)幼兒能在大家面前大膽發(fā)言的習(xí)慣。知識技能準(zhǔn)備：（1）初步了解小雞、小鴨的外形特征，房子的結(jié)構(gòu)。雖然幼兒拼插時沒有選擇顏色進行拼插，但幼兒在活動中非常的愉快?；ハ嘈蕾p同伴的作品。（2）拼玩要把玩具收拾歸類放好。（2）要先拼插好小鴨的身體后，再和小鴨的頭連接起來。引導(dǎo)幼兒觀察小雞的外形特征。第六次：10月10日內(nèi)容：模擬構(gòu)造《小雞》（二）活動指導(dǎo)：引入：引導(dǎo)幼兒說說自己見過的小雞是什么顏色的？引導(dǎo)幼兒與同伴互相交流說說自己想拼插什么顏色的小雞？討論啟發(fā)幼兒說說為什么要用這種顏色進行拼插？提出要求：（1）要愛護同伴的作品。第二階段：游戲目的：繼續(xù)運用圍合、延長、加高、接插等技能，表現(xiàn)構(gòu)體的主要特征，逐步學(xué)會搭建立體物體。提出拼插要求：（1）拼插時要用力插牢固，電視機的天線應(yīng)對稱。提出拼插方法：要愛護拼插材料。幼兒拼插，師重點鼓勵幼兒按愿意拼插自己喜歡的長方形物品。（2）拼插后要把玩具收拾歸類放好。引導(dǎo)幼兒觀察三角形屋頂?shù)臉欠糠独５谄叽危簝?nèi)容：《樓房》（二）活動指導(dǎo)：引入：引導(dǎo)幼兒說說自己住的房子是怎樣的？啟發(fā)幼兒互相交流自己的房子。第八次：內(nèi)容：《樓房》（三）活動指導(dǎo)：引入：出示小兔，引起幼兒的興趣。拼插中幼兒能選自己喜歡的顏色進行拼插，拼插后能把材料歸類放好。預(yù)定主題：《床》、《沙發(fā)》、《我的家》指導(dǎo)過程：第一次：內(nèi)容：《床》（一）活動指導(dǎo)：啟發(fā)幼兒回憶參觀過的家俱店，說說有什么家俱，引出床與沙發(fā)。活動情況記錄與反思：在拼插床時我先引導(dǎo)幼兒觀察我們活動室的床，引導(dǎo)幼兒說說他們是什么形狀的？床頭和床尾各有什么？活動時幼兒都很認(rèn)真觀察并能把自己發(fā)現(xiàn)到的東西告訴老師和同伴，整個交流活動時幼兒的積極性強。幼兒拼插，師重點指導(dǎo)幼兒拼插時顏色要搭配好?；顒忧闆r記錄與反思：在本節(jié)活動中我主要是重點指導(dǎo)幼兒拼插沙發(fā)椅背與扶把的連接方法。第三階段小結(jié)這階段幼兒在已掌握拼插長方形的基礎(chǔ)上，把長方形拼插成立體床、沙發(fā)及按意愿拼插自己喜歡的物品，幼兒能運用自己所學(xué)的圍合技能，在老師的督促指導(dǎo)下全班幼兒都能完成拼插任務(wù)，部分幼兒如：昆鵬、麗洋、雨欣、南鑫等小朋友開始有創(chuàng)新意識，獨立拼出和老師不一樣的作品。提醒幼兒把拼插完的家俱送到家俱商店。提問個別幼兒說說自己的小床是怎樣的？提出拼插要求：要把自己的小床拼插牢固。師示范床的拼插方法，重點講解床頭的連接方法。但幼兒能把拼插后的材料按順序歸類放好。啟發(fā)幼兒說說要拼插什么樣的房子送給小兔。幼兒選擇材料進行建構(gòu)：師指導(dǎo)能力差的幼兒學(xué)會正方形的圍合方法。師提出要求：（1）不能掙強玩具，玩具掉了要揀起來。鼓勵幼兒互相介紹自己的拼插作品。活動情況記錄與反思：今天的拼插活動主要是讓幼兒在拼插長方形的基礎(chǔ)上，拼插成簡單的長方形物體。請幼兒把拼插好的作品擺放到事先布置好的家用電器店供大家欣賞。幼兒選擇材料進行拼插，師重點指導(dǎo)幼兒要把他們圍合成正方形再建構(gòu)電視機。培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及動手操作能力。幼兒拼插，師重點指導(dǎo)幼兒選擇多種顏色進行拼插。師提出要求：（1）拼插時，要把小雞的嘴巴拼插成尖尖的。師引導(dǎo)幼兒向同伴介紹自己是怎樣拼插小鴨的?；ハ嘈蕾p評價作品?；顒又?，大部分幼兒能認(rèn)真參與拼插中，并能愛護拼插材料。啟發(fā)幼兒與同伴互相交流自己看到的長方形花要怎樣拼插呀。預(yù)定主題：《花》、《小雞》、《小鴨》指導(dǎo)過程：第一次：內(nèi)容：模擬構(gòu)造《花》（一）活動指導(dǎo)：引入：引導(dǎo)幼兒說說自己會拼什么形狀的花？師引導(dǎo)幼兒與同伴互相交流自己喜歡的花。第五篇：中班結(jié)構(gòu)游戲計劃秋季中班結(jié)構(gòu)游戲計劃學(xué)期目標(biāo):對建構(gòu)材料感興趣,感知材料的特征，熟悉材料的操作方法,、通過教師的示范,鼓勵與放逐,在觀察、模仿的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用鋪平、延長、圍合、搭高、教育幼兒愛護建構(gòu)活動的成果，學(xué)會共同使用玩具,、:本班幼兒基本上都是一些農(nóng)村孩子,有部分幼兒沒上過小班,有些不足中班年齡,雖然有部分幼兒已經(jīng)學(xué)過了一年的拼插技能，但各個方面都屬于基礎(chǔ)階段,需要老師的幫助與指導(dǎo)。表演區(qū)在表演角中，為幼兒提供音樂、故事磁帶、錄音機以及一些相關(guān)的頭飾、道具等，讓幼兒自由選用合適的東西，表演學(xué)過的兒歌、故事、歌曲、舞蹈以及角色表演，鞏固幼兒所學(xué)的內(nèi)容，更重要的是培養(yǎng)能夠在眾人面前大膽表演的習(xí)慣。四、晨間桌面游戲在中班上學(xué)期游戲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒能更好的、自主開展桌面游戲各類活動。通過科學(xué)游戲，激發(fā)幼兒的探索欲望，培養(yǎng)幼兒的動手能力。