【正文】 作品?；顒忧闆r記錄與反思：在拼插活動前，我先出示玩具小雞引起幼兒的興趣，再引導(dǎo)幼兒觀察小雞的外形特征，在觀察小雞時(shí)，幼兒能說出小雞的嘴巴是尖尖的。幼兒拼插，師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒拼插小雞的嘴巴。師提出要求：（1）拼插時(shí)，要把小雞的嘴巴拼插成尖尖的。引導(dǎo)幼兒觀察小雞的外形特征。但幼兒的顏色都沒有搭配好，需要今后加強(qiáng)引導(dǎo)。今天在拼插活動中，我重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒拼插小鴨的嘴巴。師引導(dǎo)幼兒向同伴介紹自己是怎樣拼插小鴨的。（2）要先拼插好小鴨的身體后，再和小鴨的頭連接起來。第四次：內(nèi)容：模擬構(gòu)造《小鴨》（二）活動指導(dǎo)：引入：引導(dǎo)幼兒說說自己是怎樣拼插小鴨的？組織幼兒討論小鴨的嘴巴是怎樣的？師重點(diǎn)講解小鴨嘴巴的拼插方法。在活動中，幼兒對拼插小鴨的身體和頭掌握的比較好?；ハ嘈蕾p評價(jià)作品。（2）拼玩要把玩具收拾歸類放好。師示范講解小鴨的拼插方法：重點(diǎn)演示小動物頭和身體的連接方法。第三次：內(nèi)容：模擬構(gòu)造《小鴨》（一）活動指導(dǎo)：師出示玩具小鴨，引起幼兒的興趣?；顒又校蟛糠钟變耗苷J(rèn)真參與拼插中，并能愛護(hù)拼插材料?；ハ嘈蕾p同伴的作品。（3）花的葉子不能太長。提出拼插要求：（1）拼時(shí)要先拼插出兩根一樣長的金箍棒。啟發(fā)幼兒與同伴互相交流自己看到的長方形花要怎樣拼插呀。雖然幼兒拼插時(shí)沒有選擇顏色進(jìn)行拼插，但幼兒在活動中非常的愉快。師評價(jià)幼兒自由選擇顏色拼插花。（2）拼時(shí)要選多種顏色進(jìn)行拼插。預(yù)定主題：《花》、《小雞》、《小鴨》指導(dǎo)過程：第一次：內(nèi)容：模擬構(gòu)造《花》（一）活動指導(dǎo)：引入：引導(dǎo)幼兒說說自己會拼什么形狀的花？師引導(dǎo)幼兒與同伴互相交流自己喜歡的花。知識技能準(zhǔn)備：（1）初步了解小雞、小鴨的外形特征，房子的結(jié)構(gòu)。學(xué)會共同使用玩具，玩完后會有順序地收拾玩具。因此，應(yīng)從感知各種操作材料和學(xué)習(xí)各種拼接技能開始入手。第二篇：中班結(jié)構(gòu)游戲計(jì)劃秋季中班結(jié)構(gòu)游戲計(jì)劃學(xué)期目標(biāo):對建構(gòu)材料感興趣,感知材料的特征，熟悉材料的操作方法,、通過教師的示范,鼓勵(lì)與放逐,在觀察、模仿的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用鋪平、延長、圍合、搭高、教育幼兒愛護(hù)建構(gòu)活動的成果，學(xué)會共同使用玩具,、:本班幼兒基本上都是一些農(nóng)村孩子,有部分幼兒沒上過小班,有些不足中班年齡,雖然有部分幼兒已經(jīng)學(xué)過了一年的拼插技能，但各個(gè)方面都屬于基礎(chǔ)階段,需要老師的幫助與指導(dǎo)。組織幼兒討論用什么材料拼哪一種車。玩具掛圖?！伴_火車”游戲結(jié)束活動。、連接、對稱等方法拼搭火車。添上小人，汽車。組織幼兒觀察不同的造型的作品。提出建構(gòu)要求，可以選擇一個(gè)樣式來建構(gòu)。第三次內(nèi)容《樓房》 指導(dǎo)：出示平面圖觀察各種各樣的樓房，提出建構(gòu)主題。教師重點(diǎn)觀察建構(gòu)平屋和樓房的技能。第二次內(nèi)容《新村一角》 指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒觀察新村布局平面圖，提出游戲主題。師啟發(fā)幼兒觀察門和窗的構(gòu)造，重點(diǎn)示范屋頂和墻的連接，幫助能力茶的幼兒完成構(gòu)造活動。知識準(zhǔn)備：認(rèn)識新材料的結(jié)構(gòu)特征，學(xué)會桌面玩具的基本操作方法。認(rèn)識城堡積塑的基礎(chǔ)特征，會正確操作新材料。第一階段：一、游戲目的會按簡單的命題進(jìn)行構(gòu)造，初步會看簡單的平面圖結(jié)構(gòu)。班級情況分析：幼兒剛開始建構(gòu)時(shí)，還不會預(yù)先想好塑造的形象。5． 培養(yǎng)幼兒互借互讓、愛惜游戲材料等良好行為習(xí)慣。第一篇：中班上學(xué)期結(jié)構(gòu)游戲計(jì)劃中班結(jié)構(gòu)游戲階段計(jì)劃學(xué)期目標(biāo)1． 在模擬構(gòu)造和自由構(gòu)造中繼續(xù)學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些細(xì)微部分的建構(gòu)方法,． ． 在小組、集體構(gòu)造活動中，學(xué)習(xí)互相合作的初步技能。4． 在游戲中培養(yǎng)幼兒不怕困難和耐心、細(xì)心的好品質(zhì)。6． 引導(dǎo)幼兒欣賞和評價(jià)自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。在教師的指導(dǎo)下，幼兒的建構(gòu)活動逐漸有了主題，但還不穩(wěn)定，更多的是自由和模擬構(gòu)造、建構(gòu)的技能也比較差，往往喜歡獨(dú)自或平行的游戲。參加3人的集體構(gòu)造，學(xué)會互相合作的初步技能。二、游戲準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：桌面玩具。三、游戲指導(dǎo) 第一次內(nèi)容《房子》 主要材料：桌面玩具引導(dǎo)有二人觀察平面圖，教師講解示范如何看圖構(gòu)造。組織幼兒評價(jià)，學(xué)習(xí)評價(jià)自己和同伴的作品。幼兒兩、三人自由組合進(jìn)行構(gòu)造活動。組織幼兒參觀新村一角，并評價(jià)幼兒的合作情況。啟發(fā)幼兒說說自己想建什么樣的樓房。幼兒游戲，教師提醒幼兒插緊后在壘高，鼓勵(lì)能力較強(qiáng)的幼兒變化局部。第四次內(nèi)容《新村一角》指導(dǎo)：重點(diǎn)知道幼兒在建構(gòu)房屋基礎(chǔ)上進(jìn)行美化，在樓房周圍種上花草，樹，鋪路。第五次內(nèi)容《火車》 指導(dǎo) ：火車由車頭和一節(jié)車廂及許多車輪組成。，自愿選材拼搭火車，師鼓勵(lì)能力較差的幼兒用排列連接的方法，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒用對稱的的方法搭好火車。第六次內(nèi)容《汽車》 指導(dǎo)出示貨車，公共汽車，小汽車。引導(dǎo)幼兒觀察不同車的外形特征。幼兒分組游戲，教師指導(dǎo)幼兒分別用玩具搭建，引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒搭出不同的車輛。農(nóng)村幼兒比較好動，雖然大部分幼兒對動手操作活動較感興趣，但都屬于無目標(biāo)性操作,對有目的的活動缺乏自信心和耐心。第一階段：游戲目的：繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對建構(gòu)活動的興趣，學(xué)習(xí)正確使用新的操作材料。游戲準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：中小型花片、蘑菇積塑、圓柱積塑。（2）認(rèn)識新材料的結(jié)構(gòu)特征及操作方法。提出拼插要求：（1）拼時(shí)要插緊，一個(gè)孔對著一個(gè)孔插。幼兒拼插，師重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒按意愿拼自己喜歡的花?；顒忧闆r記錄與反思：今天是本學(xué)期的第一節(jié)結(jié)構(gòu)活動，幼兒對拼插活動非常的高興，一看到老師出示的材料就一直問老師：“我們今天要拼插什么？”在拼插活動中，幼兒能按愿意拼自己喜歡的花，拼插完了能向同伴介紹這是自己拼的。第二次：內(nèi)容：模擬構(gòu)造《花》（二）活動指導(dǎo)：師引導(dǎo)幼兒說說自己認(rèn)識哪些形狀的花？師出示長方形的花，引導(dǎo)幼兒觀察。師向幼兒介紹拼插長方形花的方法。（2）要愛護(hù)同伴作品。幼兒拼插，師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒拼插時(shí)要把金箍棒圍合起來?；顒忧闆r記錄與反思：今天在拼插長方形的花時(shí)，我先引導(dǎo)幼兒觀察自己坐的桌子是什么形狀的，再引導(dǎo)幼兒觀看老師示范拼插。雖然幼兒拼插時(shí)，只有個(gè)別幼兒如：賴麗洋、蔡雨欣、賴宇欣等能拼插出長方形的形狀，但大部分幼兒基本能夠掌握了圍合的方法。引導(dǎo)幼兒觀察小鴨的外形特征。提出要求：（1）拼時(shí)要把小鴨的身體插緊。幼兒拼插，師重點(diǎn)指導(dǎo)小鴨頭和身體的連接?；顒忧闆r記錄與反思：今天我教幼兒拼插小鴨時(shí)，每個(gè)幼兒一看到老師出示的小鴨就問我：老師今天要拼小鴨嗎？我就引導(dǎo)幼兒觀察小鴨的外形特征，每個(gè)幼兒都能認(rèn)真觀看老師示范?；顒雍?，在老師的引導(dǎo)下能把材料歸類放好。提出拼插要求：（1）拼小鴨的嘴巴時(shí)，要把它們拼插成扁扁的。幼兒拼插，師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒拼插小鴨的嘴巴。活動情況記錄與反思：幼兒在上次拼插活動中，小鴨的嘴巴都不懂的怎樣拼，大部分幼兒把他們拼插成尖尖的嘴巴?；顒又?，幼兒能在老師的引導(dǎo)下，掌握小鴨拼插的基本方法。第五次：9月26日內(nèi)容：模擬構(gòu)造《小雞》活動指導(dǎo)：出示小雞，引起幼兒的興趣。師講解小雞的拼插方法，重點(diǎn)演示小動物嘴巴的拼插方法。（2）拼時(shí)要把它們插牢固。師引導(dǎo)幼兒向同伴介紹小雞的嘴巴是拼插。拼插時(shí)，幼兒能認(rèn)真拼插，并能在老師的提醒下把掉到地上的玩具撿起來，雖然幼兒能認(rèn)真拼插，但幼兒拼插時(shí)沒有拼插牢固，我將在平時(shí)多提醒幼兒要拼插牢固。（2）掉到地上的玩具要把它們撿起來。互相欣賞評價(jià)作品并邊唱“小鴨小雞碰在一起……”?；顒又杏變耗馨丛敢膺x擇自己喜歡的顏色進(jìn)行拼插，但個(gè)別幼兒在拼插時(shí)總是不想動手玩具到處亂扔，要我多次提醒他才會把掉在地上的玩具撿起來。第一階段小結(jié)：幼兒在本階段對模擬建構(gòu)“花、小鴨、小雞”非常的感興趣，并能運(yùn)用已學(xué)過的圍合、拼插等技能，初步學(xué)會按意愿建構(gòu)，雖然幼兒在拼插中，拼插的不是很牢固，玩具也會掉在地上，但大部分幼兒對拼插活動都能積極參與，并能與同伴交流自己拼插的作品是哪個(gè)。繼續(xù)學(xué)會共同使用玩具，玩完后會有順序地收拾玩具。游戲準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：中小型花片、蘑菇積塑、圓柱積塑、萬變旋轉(zhuǎn)。預(yù)定主題：《電視機(jī)》、《錄音機(jī)》、《電冰箱》、《樓房》指導(dǎo)過程：第一次：內(nèi)容：《電視機(jī)》（一）引導(dǎo)幼兒觀察娃娃家的家用電器，知道它們是由正方形、長方形構(gòu)成。師示范平面電視機(jī)的拼插方法，重點(diǎn)示范正方形的圍合方法。