【正文】 知識準備幼兒對故事的主要情節(jié)、對話已經(jīng)熟悉，能復述故事。教師旁白，幼兒按故事情節(jié)進行表演，并鼓勵幼兒大膽參與游戲。幼兒游戲，教師重點觀察幼兒協(xié)商角色的情況。第二次指導出示頭飾、道具，引起幼兒對表演的興趣。培養(yǎng)幼兒與同伴共同表演的興趣，通過游戲?qū)W會與同伴友好的相處。，引導幼兒在游戲中運用禮貌用語進行交流。了解一些簡單的建筑，并初步掌握它們的建構特征。(三)戶外體育游戲，每天至少一個小時。（三）社會性方面：，學習互助、合作和分享，提高交往能力。二、班級游戲情況分析：我班共有幼兒34人，其中男小朋友20人，女小朋友14人。要求：桌子兩只（一只是客人坐的、一只是點心師傅燒點心的）、賣票的柜子一只（里面可以放錢、還放著各種點心的票）、廚房里有各種點心、有兩套櫥具、四塊圍裙、經(jīng)理證一個和外出證二個初步了解點心店的角色分配和游戲規(guī)則，知道自己所扮演的角色，并能明確自己該做的事情，逐步進入角色，深入開展游戲活動。引導幼兒了解乾生元的特色，知道制作的方法。預見主題：銀行。豐富幼兒的生活經(jīng)驗和社會經(jīng)驗，建議家長帶小孩子一起去親身感受拍大頭貼的過程。準備：收銀機（里面有放東西的口袋）、有幾個購物區(qū)：水果、蔬菜、糖果、蜜餞、彭化食品、服裝，學期工作計劃《中班上學期游戲計劃》。鞏固幼兒對角色游戲玩法和規(guī)則的掌握，逐步增強幼兒的規(guī)則意識?；顒忧闆r記錄與反思：本節(jié)課我主要引導幼兒在單一顏色拼插的基礎上，選擇顏色進行搭配拼插，在我的引導下連平時只喜歡紅色的“梁渠小朋友”都會搭配顏色把床拼插的非常的好看。師提出要求：（1）要愛護同伴的拼插作品。師提出拼插要求：（1）要愛護同伴的作品。（2）要共同使用新玩具。拼插時幼兒能按愿意拼插成自己喜歡的長方形物體如桌子、錄音機、門等，活動中幼兒能愛護拼插材料?；ハ嘈蕾p評價作品?；ハ嘈蕾p評價作品并邊唱“小鴨小雞碰在一起……”?；顒忧闆r記錄與反思：幼兒在上次拼插活動中，小鴨的嘴巴都不懂的怎樣拼，大部分幼兒把他們拼插成尖尖的嘴巴。雖然幼兒拼插時，只有個別幼兒如：賴麗洋、蔡雨欣、賴宇欣等能拼插出長方形的形狀，但大部分幼兒基本能夠掌握了圍合的方法。提出拼插要求：（1）拼時要插緊，一個孔對著一個孔插。，自愿選材拼搭火車，師鼓勵能力較差的幼兒用排列連接的方法，啟發(fā)能力強的幼兒用對稱的的方法搭好火車。三、游戲指導 第一次內(nèi)容《房子》 主要材料：桌面玩具引導有二人觀察平面圖，教師講解示范如何看圖構造。班級情況分析：幼兒剛開始建構時，還不會預先想好塑造的形象。提出建構要求，可以選擇一個樣式來建構。因此，應從感知各種操作材料和學習各種拼接技能開始入手。提出拼插要求：（1）拼時要先拼插出兩根一樣長的金箍棒。在活動中，幼兒對拼插小鴨的身體和頭掌握的比較好。幼兒拼插，師重點指導幼兒拼插小雞的嘴巴。知識技能準備：了解各種電器的外形特征及用途。其他幼兒還需繼續(xù)加強。雖然幼兒拼插的不是很牢固，但幼兒都喜歡參與拼插活動。指導幼兒有順序地收拾玩具。能與同伴進行友好相處?；ハ嘈蕾p評價作品。第三篇：中班上學期游戲計劃中班上學期游戲計劃（ ）中班上學期游戲計劃情況分析：自主性游戲是幼兒通過想象，創(chuàng)造性地模仿現(xiàn)實生活的活動，它為小孩子提供了模仿、再現(xiàn)人與人關系的機會，為他們形成良好的社會交往能力打下基礎，中班上學期游戲計劃。多給幼兒說話的機會，給幼兒創(chuàng)設一個能夠自我發(fā)展的機會和空間，不局限于他們的發(fā)展。根據(jù)幼兒的需要，教師要滿足幼兒玩游戲的場地，自由選擇游戲材料、工具，但在游戲結束時要求幼兒把材料按類分放回原位。p分頁標題e學習交往，在游戲中用禮貌用語進行交流。指導幼兒要禮貌地進行交往。要讓幼兒在游戲的過程中理解服務員的工作，知道要做哪些事情。促進商品的交互。、愉快地進行游戲，體驗共同游戲的快樂。在環(huán)境創(chuàng)設方面體現(xiàn)幼兒的主體參與性與師幼的共同參與，與主題內(nèi)容相協(xié)調(diào)。：引導幼兒正確使用玩沙工具，合理利用沙水池開展相關探索活動。開展自選游戲，幫助幼兒進一步了解各區(qū)域規(guī)則，遵守游戲規(guī)則，游戲后學會整理材料。“元旦”等一系列節(jié)日活動的機會，鼓勵幼兒一起動手布置活動區(qū)角，共同感受節(jié)日氣氛。活動準備：知識經(jīng)驗準備：幼兒了解故事三只蝴蝶，熟悉故事人物形象。②在表演方位上，幫助幼兒安排合適的位置。第一次指導：請幼兒邊聽故事錄音，邊看情景表演，激發(fā)幼兒對游戲的興趣。教師幫助幼兒按故事情節(jié)動作、對話較完整地表演。：請幼兒講講自己是如何形象地進行表演。向幼兒介紹游戲的場地和收放材料的方法。提供小河（用 粉筆在地上畫出）。將本班分成幾組，共同表演，加強幼兒對語言的熟悉，提高幼兒語言的連貫性、生動性。熟悉作品三只蝴蝶的人物形象，故事情節(jié)。，讓幼兒大膽地說說游戲的情況，讓幼兒體驗游戲的快樂，發(fā)展幼兒的語言表達能力。新增角色游戲 “水果超市”，提供秋天的各種水果。：加強幼兒的常規(guī)教育，提醒幼兒能排著隊伍進入體育室，及時關注幼兒的活動量，控制好幼兒的活動時間；游戲后懂得整理物品，物歸原處。等(二)社會性區(qū)域游戲，在主題環(huán)境下創(chuàng)設一個與之相應的游戲環(huán)境。反思我們的游戲開展，還存在著許多不足：由于年齡的特點和經(jīng)驗的不足，幼兒在游戲中還存在著較多的問題。學習快速的收歸游戲材料，能自覺把物品放回原處，保持走廊的整潔、衛(wèi)生。會熱情地招待客人，禮貌地交往。領錢時要讓幼兒排好隊按著順序一個接著一個領，不能擁擠。初步了解汽車城的規(guī)則和玩法，明確角色身份和任務。繼續(xù)豐富幼兒的社會經(jīng)驗：通過《家長園地》及家長交談，讓家長抽空帶幼兒逛超市時有目的、有計劃地參觀，傾聽有關人員的對話。具體措施：本學期開展的主題游戲有農(nóng)工商超市、大頭貼、汽車城、DIY坊、銀行、乾生元、串串燒、冰糖葫蘆、休閑小站和朱鴻興，在以后的活動還將根據(jù)小孩子的興趣所在，適當?shù)脑鰷p游戲區(qū)。第三階段小結這階段幼兒在已掌握拼插長方形的基礎上，把長方形拼插成立體床、沙發(fā)及按意愿拼插自己喜歡的物品，幼兒能運用自己所學的圍合技能，在老師的督促指導下全班幼兒都能完成拼插任務，部分幼兒如：昆鵬、麗洋、雨欣、南鑫等小朋友開始有創(chuàng)新意識，獨立拼出和老師不一樣的作品。提問個別幼兒說說自己的小床是怎樣的？提出拼插要求：要把自己的小床拼插牢固。但幼兒能把拼插后的材料按順序歸類放好。幼兒選擇材料進行建構：師指導能力差的幼兒學會正方形的圍合方法。鼓勵幼兒互相介紹自己的拼插作品。請幼兒把拼插好的作品擺放到事先布置好的家用電器店供大家欣賞。培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及動手操作能力。師提出要求：（1）拼插時，要把小雞的嘴巴拼插成尖尖的?；ハ嘈蕾p評價作品。啟發(fā)幼兒與同伴互相交流自己看到的長方形花要怎樣拼插呀。第二篇：中班結構游戲計劃秋季中班結構游戲計劃學期目標:對建構材料感興趣,感知材料的特征，熟悉材料的操作方法,、通過教師的示范,鼓勵與放逐,在觀察、模仿的基礎上，學習用鋪平、延長、圍合、搭高、教育幼兒愛護建構活動的成果，學會共同使用玩具,、:本班幼兒基本上都是一些農(nóng)村孩子,有部分幼兒沒上過小班,有些不足中班年齡,雖然有部分幼兒已經(jīng)學過了一年的拼插技能，但各個方面都屬于基礎階段,需要老師的幫助與指導。第三次內(nèi)容《樓房》 指導：出示平面圖觀察各種各樣的樓房，提出建構主題。5． 培養(yǎng)幼兒互借互讓、愛惜游戲材料等良好行為習慣。組織幼兒評價，學習評價自己和同伴的作品。第六次內(nèi)容《汽車》 指導出示貨車，公共汽車，小汽車。幼兒拼插，師重點鼓勵幼兒按意愿拼自己喜歡的花。引導幼兒觀察小鴨的外形特征?；顒又?，幼兒能在老師的引導下，掌握小鴨拼插的基本方法?；顒又杏變耗馨丛敢膺x擇自己喜歡的顏色進行拼插，但個別幼兒在拼插時總是不想動手玩具到處亂扔，要我多次提醒他才會把掉在地上的玩具撿起來?；顒雍笥變哼€能把材料歸類放好。(3)要大膽拼插自己喜歡的長方形物品?；ハ嘈蕾p評價作品，引導幼兒向同伴介紹自己的房子。顏色要搭配好。（3）玩后應把玩具收拾歸類放好。師示范沙發(fā)的拼插方法，重點講解沙發(fā)扶手的連接方法。豐富幼兒的生活經(jīng)驗，深化游戲主題。經(jīng)理證一個和外出證二個。在幼兒進行游戲的過程中給予必要的指導。練習拿取1—5的阿拉伯數(shù)字知道要遵守銀行的規(guī)則，