【正文】 （2）選擇二至三種顏色進行拼插?；ハ嘈蕾p評價作品?；顒雍笥變哼€能把材料歸類放好。師示范立體電視機的拼插方法，重點示范如何從平面連接成立體。幼兒拼插，師重點引導幼兒把平面的拼插立體的，提醒個別幼兒注意選擇適當?shù)念伾M行搭配?；顒忧闆r記錄與反思：今天的拼插活動主要是讓幼兒在拼插平面電視機的基礎上把它拼插成立體電視機，活動中，幼兒對于立體的拼插掌握的不是很好，只有個別幼兒掌握了立體的拼插方法。第三次：內容：《錄音機》活動指導：引入：引導幼兒說說家里有什么電器是長方形的。啟發(fā)幼兒說說自己要拼插什么？用什么材料拼插？師重點示范錄音機的拼插方法?；ハ嘈蕾p介紹自己的作品。拼插時幼兒能按愿意拼插成自己喜歡的長方形物體如桌子、錄音機、門等，活動中幼兒能愛護拼插材料。(3)要大膽拼插自己喜歡的長方形物品。師提出要求：要愛護同伴的拼插作品。幼兒拼插，師重點鼓勵幼兒大膽拼插自己喜歡的物品，并選擇自己喜歡的顏色進行拼插?；顒忧闆r記錄與反思：我針對幼兒上次活動中出現(xiàn)的一些情況小結了一下，小結后幼兒亂扔玩具的壞習慣也有所該進，幼兒在我的引導下能選擇自己喜歡的顏色進行拼插，拼插后幼兒能向同伴介紹這是自己拼的。第五次：11月14日內容：《意愿拼插》活動指導：引入：引導幼兒說說自己最喜歡長方形、正方形的哪些物體？為什么？啟發(fā)幼兒與同伴互相討論說說自己喜歡拼插什么？引導個別幼兒說說自己要怎樣拼插？用什么材料？鼓勵個別幼兒說說拼插時應注意些什么？幼兒拼插，師重點指導幼兒按愿意選擇自己喜歡的顏色進行拼插。內容：第六次：內容：《樓房》（一）活動指導：師出示建筑物圖片，引導幼兒觀察各種不同形狀的樓房，了解樓房的結構特點。師講解房子的拼插方法，重點示范三角形屋頂?shù)膰?。?）要共同使用新玩具?；ハ嘈蕾p評價作品，引導幼兒向同伴介紹自己的房子。我就引導幼兒拼插自己喜歡的樓房，重點引導能力差的幼兒學習三角形的圍合，幼兒整節(jié)課都很認真參與活動。師示范方塊積塑簡單的加高方法。鼓勵能力強的幼兒把樓房加高?；顒忧闆r記錄與反思：今天在拼插活動中，我主要是讓幼兒學習把樓房加高。但幼兒在學正方形的圍合方法時，有個別幼兒還沒有掌握，需在下節(jié)課繼續(xù)加強。引導幼兒說說小兔家的房子被雨水沖走了，我們要怎樣幫助它。師提出拼插要求：（1）要愛護同伴的作品。顏色要搭配好?；ハ嘈蕾p作品，引導幼兒說說自己拼插什么樣的房子送小兔？為什么？活動情況記錄與反思：在拼插活動前我先引導幼兒說說小兔家的房子被雨水沖走了，我們該怎么辦，激發(fā)幼兒的愛心并引導幼兒說說自己想的辦法，在引導幼兒說說要拼插什么樣的房子給小兔時，幼兒都能積極發(fā)言。第二階段小結：本階段新增加兩種新的結構材料――紙積塑、萬變旋轉，重點學習各種形狀的圍合方法，幼兒已基本掌握了圓形、正方形、長方形的圍合技能，但對三角形的圍合、加高技能還未能很好地掌握。第三階段：游戲目的：能按自己的意愿進行構造。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及動手操作能力。知識技能準備：了解各種家俱的外形特征及用途。出示范例，引導幼兒觀察其外形特征，說說床有何不同。師提出要求：（1）要愛護同伴的拼插作品。（3）玩后應把玩具收拾歸類放好。評價幼兒作品：建構的方法是否正確，建構物是否牢固。第二次：內容：《床》（二）活動指導：引入：引導幼兒說說自己家里的床是什么形狀？什么顏色？組織幼兒與同伴互相交流自己喜歡的床。幼兒拼插，師重點鼓勵幼兒按愿意大膽拼插自己喜歡的小床?；顒忧闆r記錄與反思：在這節(jié)課的拼插活動中，我主要引導幼兒拼插自己喜歡的小床，拼插中幼兒能按意愿拼插出自己的小床，特別是鯤鵬小朋友還拼插跟別人不一樣的梯形的床，很有自己的創(chuàng)意。（2）拼插出來的床要牢固。請幼兒介紹自己是怎樣拼插的?；顒忧闆r記錄與反思：本節(jié)課我主要引導幼兒在單一顏色拼插的基礎上，選擇顏色進行搭配拼插，在我的引導下連平時只喜歡紅色的“梁渠小朋友”都會搭配顏色把床拼插的非常的好看。師示范沙發(fā)的拼插方法，重點講解沙發(fā)扶手的連接方法。評價幼兒作品：建構的方法是否正確，是否愛護建構材料。在拼插活動中幼兒對沙發(fā)的拼插活動非常的感興趣，每個幼兒都能積極參與，但有個別幼兒不能愛惜玩具，玩具玩后都到處亂扔，這些都有待我們下一次活動的加強。但部分幼兒對長方形的圍合、加高技能還不能很好的掌握，有的幼兒小手肌肉還不發(fā)達，在物體拼插的牢固程度還不夠，有待于下一階段加強練習、指導。通過小班一學年的游戲開展，幼兒的交往能力、語言表達能力有了更高的進步，對游戲有了初步的了解，會進行簡單的游戲活動，在游戲過程中也能較好的遵守游戲規(guī)則，有一定的游戲規(guī)則，會投入到游戲角色中。但是由于年齡的特點，小朋友在游戲中還存在著較多的不足：小孩子比較專橫，自己拿到的物品不愿與別人分享；幼兒生活經驗不足，造成幼兒游戲情節(jié)比較單一；獨立解決問題的能力需加強；游戲時聲音較大；對不同游戲的玩法還沒有很好的體現(xiàn)；游戲中小朋友之間的相互溝通太少；游戲規(guī)則意識記憶游戲結束物品的整理還需加強；游戲過程中幼兒自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。游戲目標。鞏固幼兒對角色游戲玩法和規(guī)則的掌握，逐步增強幼兒的規(guī)則意識。豐富幼兒的生活經驗，深化游戲主題。遵守游戲的規(guī)則，收放、整理玩具時做到迅速、有序、整齊。通過游戲促使幼兒在操作過程中發(fā)展他們的手部肌肉，自我協(xié)調和控制能力，鍛煉他們的動手能力和言語交往的能力。在豐富幼兒社會經驗的基礎上，啟發(fā)幼兒產生新的游戲主題，展開有情節(jié)，培養(yǎng)幼兒進行游戲的獨立性。發(fā)動幼兒收集廢舊材料和半成品，豐富游戲材料。引導幼兒在角色游戲中建立和遵守規(guī)則，從而培養(yǎng)幼兒的責任心。在講評活動中，教師要隨機地靈活地抓住游戲中好的一面，提供幼兒討論的機會，讓幼兒在游戲講評中得以解決，并能在講評中整理和分享經驗。準備：收銀機（里面有放東西的口袋）、有幾個購物區(qū)：水果、蔬菜、糖果、蜜餞、彭化食品、服裝，學期工作計劃《中班上學期游戲計劃》。經理證一個和外出證二個。豐富幼兒對各種蔬菜、水品、商品的認識，通過模仿顧客與售貨員之間的對話，提高幼兒的語言表達能力，學習人與人之間的友好交往，懂得使用禮貌用語及簡單的計算。要隨時添置物品，游戲結束時要整理好。提供豐富的游戲材料：大力鼓勵幼兒帶回廢舊物品，師生共同制作游戲材料。預見主題：大頭貼。初步了解大頭貼的規(guī)則和玩法，明確角色身份和任務。引導幼兒在游戲中學會分工和合作，知道要做好自己的事情，不離開崗位。豐富幼兒的生活經驗和社會經驗，建議家長帶小孩子一起去親身感受拍大頭貼的過程。在幼兒進行游戲的過程中給予必要的指導。隨時為幼兒準備充足的制作材料，并鼓勵幼兒在游戲結束時把材料歸放好。要求：有汽車圖片和汽車模型為背景、有幾只盒子分別裝有瓶蓋子、剪刀、雙面膠、硬紙板、牙膏盒、經理證和外出證一個、放錢的放垃圾的盒子各一只。初步學習汽車的制作方法，并學著制作不一樣的汽車。引導幼兒在分工時要明確自己的角色，做相應的事情。其他工作人員也要按自己的角色工作，如制作汽車的人員和出售汽車人員任務都是不同的。要學習禮貌的交往，顧客在挑選時要為其介紹。預見主題：銀行。練習拿取1—5的阿拉伯數(shù)字知道要遵守銀行的規(guī)則，引導幼兒主動按序排隊領錢。引導幼兒用語言進行交往，會按面值領取。工作人員不能隨便離開自己的工作崗位，要外出時要向經理請示。要說出自己領多少錢，工作人員根據(jù)需求給顧客取錢。游戲結束后要把銀行的物品整理好并放置在規(guī)定的地方。要求：有乾生元的門頭為背景；架子上分別放有可以賣的豆腐干、種子糖、酥糖、麻餅；提供半成品：做酥糖的紙條、做麻餅的橡皮泥、放成品的口袋；剪刀、雙面膠、經理證和外出證一個、放錢和放垃圾的盒子各一只。明確角色，了解自己的工作，提高幼兒的角色意識。引導幼兒了解乾生元的特色，知道制作的方法。學習禮貌的進行交往，會按顧客的要求拿取相應的物品。預見主題：休閑小站。引導幼兒明確角色身份，知道自己所要做的事情。學會整理桌子上的物品，擺放整齊。指導幼兒整理好小站的各種物品，包括桌子和椅子，要隨時為客人服務。預見主題：串串燒和糖葫蘆要求：引導幼兒在已有的基礎上了解串串燒和冰糖葫蘆的游戲規(guī)則和玩法，知道