【正文】 引導幼兒學習制定并提出要求：（4）在游戲時，動腦筋想辦法，使游戲玩得更有意思。（6）聽到信號要迅速收拾玩具。4． 教師與幼兒共同評價游戲情況，重點評價動腦創(chuàng)新的情況。引導幼兒提出主題，按意愿選擇自己想玩的游戲。（4）游戲時不要大聲叫喊。1幼兒評價同伴的游戲情況。幼兒對角色活動很感興趣，總喜歡扮演各種角色。孩子們在自己各自的角色區(qū)內(nèi)，缺少交流與互動。在活動中，幼兒對娃娃家特別喜歡。第四階段：（12月）預設主題：花店、菜市場、風味小吃、醫(yī)院等。進一步明確角色職責，按職責扮演好角色。在游戲中會運用禮貌用語進行交往。物質準備：（1）在第一、第二階段的基礎上增加花籃、塑料包裝紙等材料。第一次活動指導：談話引入活動，在上次游戲中，有的小朋友很愛動腦筋，找不到她所需要的玩具，就想辦法用別的材料代替，使游戲玩得更有意思。幼兒協(xié)商，選擇角色。結束并評價請幼兒在較短的時間內(nèi)收拾玩具，并學習評價本次游戲創(chuàng)造性使用材料的情況。教師交代游戲要求：（1）認真遵守自己所扮演角色的職責。（3）做個有禮貌的好孩子。收拾玩具并討論，你認為今天誰的角色扮演得最好？為什么？第三次活動指導：出示皺紋紙，教師啟發(fā)談話，今天，教師又為小朋友準備了一些新的材料，請大家想想并說一說，今天，你想玩什么游戲？扮演什么角色？需要這些材料嗎？指導幼兒協(xié)商、分工及布置游戲場地。幼兒討論：你認為今天你玩得好不好？為什么？ 第四次活動指導：回憶上次游戲情況，提出不足的地方并引出新的主題：上次老師參加了小朋友的游戲，我想送束花為娃娃慶祝生日，可是到處都買不到，請大家一起來想個辦法吧。交代要求：（1）游戲時要做個有禮貌的孩子，學習使用禮貌用語。幼兒游戲，教師重點指導新主題游戲，提醒幼兒遵守職責，禮貌交往。階段小結：經(jīng)過本階段的指導，幼兒在創(chuàng)造性使用玩具和材料這一方面有了較大的突破，開始會主動動腦筋尋找替代物品，而且效果不錯，在教師有意識地引導下，部分幼兒開始學習發(fā)展新的游戲情節(jié)；大部分幼兒已學會明確角色職責，能按職責扮演好角色，但也有個別幼兒無法認真遵守職責，已學會初步學習較客觀地評價同伴的游戲行為，下一階段將繼續(xù)提高、培養(yǎng)。能在教師的啟發(fā)下獨立提出主題，按意愿選擇角色，學會解決關于角色的問題。能創(chuàng)造性地使用玩具，材料，為游戲選擇替代玩具，在教師啟發(fā)下自制一些簡單玩具。學習社會角色的良好的品德行為。情況分析：由于幼兒的年齡的特點，小朋友在游戲中還存在著較多的不足：幼兒比較以自我為中心，自己拿到的物品不愿與別人分享；幼兒生活經(jīng)驗不足，造成幼兒游戲情節(jié)比較單一，獨立解決問題的能力需加強；幼兒游戲時聲音較大，常規(guī)較差；各游戲主體之間的互動和交流較少；游戲中幼兒之間的溝通和交流太少；游戲過程中幼兒自己加工的物品太少，很少有以物代物的情況等。第一階段：預定游戲主題：理發(fā)店一、游戲目的： 1． 2． 了解理發(fā)店的工作人員，初步了解理發(fā)師的工作職責。3．了解理發(fā)的程序，如：理發(fā)→剪發(fā)→吹頭發(fā)。二、游戲準備：經(jīng)驗準備：在談話活動中與幼兒討論以下問題。材料準備：在游戲區(qū)投放理發(fā)的程序示意圖以及剪刀、電吹風等玩具，讓幼兒學當理發(fā)師。（一）教師：小朋友們的頭發(fā)長了怎么辦呢？那么，理發(fā)店里都有哪些工作人員?（二）教師當理發(fā)師給某位幼兒理發(fā)，進行情景示范，邊說邊示范，讓幼兒初步了解理發(fā)的程序。（一）游戲前要先把游戲材料擺放好。（三）要做文明的顧客。（一）觀察幼兒能否主動并適宜地擺放游戲材料。（三）觀察顧客與理發(fā)師之間的溝通情況，是否使用禮貌用語，以及游戲中解決問題的能力。（一）整理游戲材料和環(huán)境。教師：今天誰去理發(fā)店理發(fā)了？你喜歡哪個理發(fā)師？為什么？游戲中出現(xiàn)了問題了嗎？解決了嗎?怎么解決？ 第二次指導：一、通過談話、示范，幫助幼兒進一步了解理發(fā)的程序。）教師出示理發(fā)程序示意圖。理發(fā)師理發(fā)時，教師一邊指著理發(fā)程序示意圖，一邊講解理發(fā)程序。（一）游戲前腰先把游戲材料擺放好。（三）理發(fā)師要主動與顧客問好，顧客要做文明的顧客。（一）觀察幼兒能否主動并適宜地擺放游戲材料。（三）觀察游戲中幼兒解決問題的能力。（一）整理游戲材料和環(huán)境。教師：今天誰去理發(fā)店理發(fā)了？理發(fā)師怎么迎接？你說什么？理發(fā)師怎么做？游戲中出現(xiàn)什么問題了嗎？解決了嗎？怎么解決？ 第三次指導：一、教師出示不同的發(fā)型導入游戲，激發(fā)幼兒興趣。（教師逐一出示不同的發(fā)型讓幼兒欣賞。1．卷發(fā)——用卷發(fā)器把頭發(fā)卷上，用電吹風吹一下，然后噴上定型水。3．豎起的男生發(fā)型——用電吹風吹，使頭發(fā)豎起，然后噴上定型水。教師：客人來了理發(fā)師要說什么？怎么問？顧客怎么答？剪完頭發(fā)收完錢要說什么？ 1． 提出游戲要求。（二）理發(fā)師在理發(fā)時要看理發(fā)程序示意圖理發(fā)。（一）觀察幼兒能否主動并適宜地擺放游戲材料。（三）觀察理發(fā)師如何根據(jù)顧客選擇的發(fā)型理發(fā)。（一）整理游戲材料和環(huán)境。教師：今天去理發(fā)店理發(fā)的有誰？你們選擇了什么發(fā)型？理發(fā)師是怎么做的？你說了什么？ 第四次指導：一、回顧上次游戲活動中討論的結果，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。？要使理發(fā)店游戲玩得更好該怎么辦？二、出示宣傳海報，請個別幼兒示范海報的使用方法。1．游戲前要先把游戲材料歸類放好。3．要做文明的顧客，尊重理發(fā)師的勞動成果。（一）觀察幼兒能否主動將游戲材料歸類放好，并做好清潔工作。（三）重點關注店員用宣傳方式幫助理發(fā)店招攬生意的情況。（一）整理游戲材料和環(huán)境。師提問：？效果怎么樣？？解決了嗎？在怎么解決？你最喜歡哪個理發(fā)師？為什么？ 第二階段預定游戲主題：理發(fā)店，天福茶莊一、游戲目的恕不董得在教師的指導下布置場地。游戲結束能迅速地收拾玩具。二、游戲準備物質準備在游戲區(qū)投放理發(fā)的程序示意圖以及剪刀、電吹風等玩具，讓幼兒學當理發(fā)師。茶葉、開水、盤子。三、游戲指導 第一次指導：把干茶葉放在干凈的盤子給幼兒看，請幼兒注意觀察。泡茶當中請幼兒仔細觀察茶水的顏色如何改變？請幼兒交流喝茶的感覺。觀看天福茶莊的圖片，讓幼兒知道怎么品茶。第三次指導：知道泡茶的基本步驟與注意事項。培養(yǎng)對中華文化的親近感與熱愛民族文化的情感。第三篇：中班角色游戲教案《中班角色游戲教案大全8篇》這是優(yōu)秀的中班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！中班角色游戲教案大全第1篇醫(yī)院、農(nóng)貿(mào)市場、超市、美容院、小吃店游戲目標：引導幼兒在游戲活動中模仿各行各業(yè)勞動人民的工作，進一步了解工作人員的39。通過游戲活動培養(yǎng)幼兒的交往能力、合作能力及一定的規(guī)則意識。游戲準備：物質準備：醫(yī)院：聽診器、針筒、輸液器、口罩、藥品盒等；農(nóng)貿(mào)市場：水產(chǎn)品（螃蟹、魚、蝦）、電子稱；超市：各類食品盒、飲料瓶、化妝品盒等、小筐若干；美容院：化妝品、梳子、鏡子、熱水器、蒸頭器等；小吃店：各類食品、蒸籠、服裝等。游戲過程：談話導入，激發(fā)幼兒興趣。幼兒按意愿來選擇游戲中的角色。開展游戲，教師以角色身份參與活動中，指導有個體差異的幼兒。師生共同小結活動情況，評選最佳工作人員中班角色游戲教案大全第2篇一、游戲創(chuàng)設遵循課程目標：經(jīng)過幼兒園的一年生活，幼兒在游戲活動中由簡單的跟隨模仿到主動積極參與。我們根據(jù)幼兒的興趣點和生成點，創(chuàng)設與課程相關的動態(tài)的活動環(huán)境，促進幼兒的發(fā)展。二、游戲目標與材料提供：《我的家》目標：加深對角色的理解，豐富游戲情節(jié)，能較形象地模仿社會角色的語言、行為，反映角色職責。成品材料：小床、衣廚、小桌椅、電話機等，可用大型積木、廢舊硬紙板，日常用的桌椅改制而成。半成品材料：小型積木等可以讓幼兒動手操作的。幼兒能熱情招待顧客，提醒顧客排隊點餐；能否根據(jù)客人需要提供食品，收取費用。半成品材料：彩泥、碎布、彩紙等可以讓幼兒動手操作制作各種點心等。成品材料：貨架、柜子、籮筐、收銀臺、錢幣等，可用大型積木、廢舊硬紙板，各種泡沫材料制作而成。三、游戲環(huán)境的創(chuàng)設：創(chuàng)造主動的游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒的主動性幼兒在自由、輕松的空間環(huán)境里很容易產(chǎn)生濃厚的興趣。為幼兒提供豐富的游戲環(huán)境及均等的游戲機會，讓幼兒按自己的意愿自由選擇游戲，以自己的方式進行游戲、材料的提供要具有操作性和開放性：通過觀察，幼兒園以不滿足于成品材料的提供，而且有現(xiàn)成的材料，對幼兒來說創(chuàng)造性也不足，我們在活動中提供一些半成品，便于幼兒園自己動手操作，他們自己可以隨心組合，隨意創(chuàng)造，幼兒在活動中也會得到成就感根據(jù)主題變化不斷調(diào)整材料：根據(jù)是常課程主題的需要，我們靈活動調(diào)整活動中相關的材料。中班角色游戲教案大全第3篇在教學工作者實際的教學活動中，很有必要精心設計一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。活動目標：引導幼兒扮演熟悉的角色,知道角色名稱,模仿最基本的動作。培養(yǎng)幼兒按意愿獨立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩(wěn)定。進一步深化各個主題的內(nèi)容，豐富各游戲，鼓勵幼兒加強各角色間的聯(lián)系