中班上學(xué)期角色游戲教案及反思-在線瀏覽
2025-04-05 12:54本頁面
【正文】 哪里玩?都吃了哪些好吃的風(fēng)味小吃？ 引導(dǎo)幼兒說出具有地方特色的點心、小吃，如：魚丸、元宵、餛燉、肉粽等。引導(dǎo)幼兒講述風(fēng)味小吃店都有哪些工作人員，他們都負責什么？ 教師提出活動要求：（1）運用禮貌用語，引導(dǎo)服務(wù)生運用禮貌語言熱情待客。（2）顧客要文明用餐，不浪費食品。（1）（2） 指導(dǎo)能力差的幼兒做點心，發(fā)展他們的動手能力。（3） 啟發(fā)幼兒使用替代物自制小吃，如：用積木、海綿做蛋糕，用泥團做肉棕、魚丸等。 活動反思：新的角色游戲風(fēng)味小吃店，幼兒非常感興趣，小吃店一開張就吸引了非常多的幼兒，但幼兒角色分配還不夠好，因此活動時幼兒爭搶角色的現(xiàn)象比較嚴重，很多幼兒都想當服務(wù)員及廚師。幼兒完成的較好，收玩具的時候，分類的整理還不夠好。 教師提出活動的注意事項：（1） 遵守活動規(guī)則，不能擅離崗位。（3） 游戲時，說話要有禮貌，說話聲音要細柔。也可以到圖書館看書。（1） 幼兒分配角色。重點指導(dǎo)幼兒理解游戲角色的職責和任務(wù)。（3） 教師可通過扮演“衛(wèi)生檢查員”“社會監(jiān)督員”來督促幼兒。（1） 組織幼兒快速的收玩具?；顒臃此迹罕敬位顒忧巴ㄟ^回憶上次活動的情境，讓幼兒談一談角色與角色間如何進行交往，使用禮貌用語。第三次指導(dǎo)：回憶上次游戲情況，指出游戲的不足之處。（2） 在游戲時繼續(xù)保持輕聲說話，使用禮貌用語。幼兒游戲，教師重點指導(dǎo)幼兒在游戲中以物代物，適時給予啟發(fā)，肯定和鼓勵。活動反思：幼兒游戲聲音越來越大聲，教師及時提醒。第四次指導(dǎo)：總結(jié)前三次的游戲情況，說出這次游戲要注意的地方。幼兒學(xué)習(xí)討論并制定要求：（1） 游戲時缺少什么玩具可以和同伴動腦筋，想辦法解決。 幼兒游戲，教師指導(dǎo)幼兒學(xué)會以物代物，并提醒幼兒輕聲交往。階段小結(jié)：在指導(dǎo)上對幼兒的要求有所改變。但是由于班級人數(shù)較多，開展活動的氣氛太熱烈。需要教師不斷的提醒文明、禮貌、保持音量。個別幼兒能力特強，因此在娃娃家中能起到“爸爸”“媽媽”的領(lǐng)導(dǎo)作用。活動目的：讓幼兒知道菜市場中的各角色，了解各角色的職責，認識各種蔬菜的名稱及營業(yè)工作情況。引導(dǎo)幼兒在游戲中使用禮貌用語，懂得互相謙讓等良好品德。1. 材料準備：游戲用的稱、紙幣、買菜人員的帽子、圍兜、以及紙箱、塑料筐、各種自制蔬菜等。活動指導(dǎo)：第一次指導(dǎo)：1． 引導(dǎo)幼兒講述在周末到哪里玩?都認識了哪些蔬菜？2． 引導(dǎo)幼兒說出各種蔬菜的特點名稱、小吃，如：空心菜、西紅柿、絲瓜等。引導(dǎo)幼兒講述菜市場里都有哪些工作人員，他們都負責什么？4． 教師提出活動要求：（1）運用禮貌用語，引導(dǎo)服務(wù)生運用禮貌語言熱情待客。（2）顧客要文明買菜，不挑菜。（1） 指導(dǎo)能力差的幼兒擺放蔬菜，發(fā)展他們的動手能力。（3） 啟發(fā)幼兒使用替代物自制蔬菜。第二次指導(dǎo)： 回憶第一次活動的情況，幼兒講述。（6） 要相互配合，謙讓。（8） 活動時候可以相互串門，如：商店的可以坐公共汽車到菜市場買菜。 幼兒分組活動，教師參與指導(dǎo)。（5） 幼兒分組活動，教師參與指導(dǎo)。督促幼兒在游戲時要使用禮貌用語。 結(jié)束活動。（4） 組織幼兒進行評議，重點評議各角色的交往以及是否堅持崗位。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制定并提出要求：（4） 在游戲時，動腦筋想辦法，使游戲玩得更有意思。（6） 聽到信號要迅速收拾玩具。4． 教師與幼兒共同評價游戲情況，重點評價動腦創(chuàng)新的情況。引導(dǎo)幼兒提出主題，按意愿選擇自己想玩的游戲。（4） 游戲時不要大聲叫喊。1 幼兒評價同伴的游戲情況。幼兒對角色活動很感興趣，總喜歡扮演各種角色。孩子們在自己各自的角色區(qū)內(nèi)，缺少交流與互動。在活動中，幼兒對娃娃家特別喜歡。第四階段：（12月）預(yù)設(shè)主題：花店、菜市場、風(fēng)味小吃、醫(yī)院等。進一步明確角色職責，按職責扮演好角色。在游戲中會運用禮貌用語進行交往。物質(zhì)準備：（1） 在第一、第二階段的基礎(chǔ)上增加花籃、塑料包裝紙等材料。第一次活動指導(dǎo)：
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