【正文】 致”，使用這些詞語也是一種準(zhǔn)確的表達(dá)，是對客觀事物真實(shí)狀況的準(zhǔn)確反映。讀出對花的喜愛，讀出對修建奇妙的“花鐘”的贊嘆。四、怎樣指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文？課文思路清晰，語言很美。如，“嫩”“適”在田字格中的比例要協(xié)調(diào)?！拔抑改阏J(rèn)”，一個(gè)同學(xué)指生字，另一個(gè)同學(xué)快速讀出來，再說出課文中的詞語或用字組詞。同時(shí)，還應(yīng)運(yùn)用多種方式鞏固識(shí)字。三、如何教學(xué)本課的生字？要繼續(xù)運(yùn)用前面學(xué)過的識(shí)字方法識(shí)字，利用偏旁、部件、新舊字聯(lián)系等記認(rèn)字形。二、本課的教學(xué)重點(diǎn)是？，理解不同的表達(dá)句式，對一些句子嘗試換一種說法。4．學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。反饋提高（1）出示一篇與本組課文主題、寫法相關(guān)的閱讀短文，要求學(xué)生能夠從關(guān)鍵句子中讀出作者所表達(dá)的思想感情，發(fā)現(xiàn)作者的寫作方法，體會(huì)其好處。（3）日積月累。找出含義深刻的句子，說說感悟。共享歷程（1）第一關(guān)：內(nèi)容關(guān)——我會(huì)連。、勤于思考的特點(diǎn)描。深化對本組內(nèi)容的理解和認(rèn)識(shí)。綜合達(dá)標(biāo)課教學(xué)目標(biāo)：、朗讀課文等內(nèi)容牢固掌握。a、我觀察了夜晚的天空，認(rèn)識(shí)了北斗七星??b、我發(fā)現(xiàn)魚睡覺時(shí)是睜著眼睛的??c、我發(fā)現(xiàn)只要一碰到含羞草，它就把葉子閉攏了??（3）交流觀察方法，強(qiáng)調(diào)日記格式。突破難點(diǎn)（1）這段時(shí)間，你都作了哪些觀察？有哪些新的發(fā)現(xiàn)？把你觀察中的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)，并注意聽聽其他同學(xué)的發(fā)現(xiàn)（2）小組交流前后兩方的同學(xué)組成四人小組，相互交流自己在觀察中的發(fā)現(xiàn)，共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂，探討自然的奧秘?；窘虒W(xué)流程： ，積累素材 創(chuàng)設(shè)情境，明確活動(dòng)主題。習(xí)作主題：觀察中的發(fā)現(xiàn) 整合點(diǎn)：。，內(nèi)容有新鮮感，培養(yǎng)學(xué)生寫日記的良好習(xí)慣。交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方，表達(dá)流利，內(nèi)容比較充實(shí)。表達(dá)訓(xùn)練課教學(xué)目標(biāo)：，從自然中受到啟示，讓學(xué)生關(guān)注自然，了解自然，熱愛自然，觀察自然。文中觀察了幾種植物？列舉了哪些事例？ ，延伸閱讀以小組為單位交流“神奇的植物世界” 單元其他幾篇文章主要內(nèi)容。，群文閱讀在初步勾畫重點(diǎn)句段的基礎(chǔ)上，熟悉重點(diǎn)句段，談感受?；窘虒W(xué)流程： ，推薦文章（1）導(dǎo)入新課，明確任務(wù)。理解課文主要內(nèi)容。，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。，互相交流，學(xué)會(huì)評價(jià)。品讀提高（1）在這個(gè)故事里老人通過觀察發(fā)現(xiàn)了什么？（2）商人丟失的駱駝?dòng)心男┨攸c(diǎn)？（3）老人是怎么知道駱駝的這些特點(diǎn)的？（4）商人走失了一只駱駝后，是怎么做的？（5）看了這位商人走失了駱駝以后的表現(xiàn)，你覺得他和老人的表現(xiàn)有什么不同？ ，適時(shí)訓(xùn)練 拓展閱讀《生活中的小發(fā)現(xiàn)》 《雨水里的奧秘》拓展閱讀課教學(xué)目標(biāo)：，把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)?；窘虒W(xué)流程： ，提取信息 導(dǎo)入新課，明確任務(wù)。、認(rèn)真思考的習(xí)慣。，體會(huì)不同人物的不同語氣表現(xiàn)不同的心理。小練筆：寫寫自己玩中的樂趣或收獲。同學(xué)們平常愛玩什么？爸爸媽媽是怎么對待的？你有什么發(fā)現(xiàn)或收獲？和大家交流一下。（1）討論揭題：現(xiàn)在我們來看，誰、玩什么、玩出了名堂？（2）勾畫重點(diǎn)語句。檢查課前預(yù)習(xí)，整體感知。叢書：《達(dá)爾文與變色花》 整合點(diǎn)：玩中觀察的收獲。能夠有感情地朗讀課文。能正確讀寫“名堂、浪費(fèi)、鏡片”等17年詞語。查閱資料，進(jìn)一步了解有關(guān)蜜蜂的知識(shí)。隨文得法 品讀重點(diǎn)?；窘虒W(xué)流程： ，以學(xué)定教 交流資料，揭示課題。、樂于觀察與探究的興趣。、了解課文內(nèi)容，弄明白蜜蜂具有辨認(rèn)方向能力的試驗(yàn)過程。教學(xué)目標(biāo)：。學(xué)以致用 總結(jié)全課。學(xué)生讀書、思考、交流。c總結(jié)擬人的寫法。（1）勾畫重點(diǎn)語句。（2）檢查課前預(yù)習(xí)，整體感知。，使學(xué)生探究自然和身邊事物奧秘的欲望被激發(fā)，體會(huì)到觀察發(fā)現(xiàn)帶來的樂趣和成就感，樂于觀察。背誦自己喜歡的部分，積累好詞佳句。（4）朗讀《找駱駝》第十段。（2）《蜜蜂》最后一段。出示文中含義深刻的句子，多種形式讀。（2）質(zhì)疑問難。點(diǎn)撥引導(dǎo)（1）全班匯報(bào)。（3）書寫難寫的字。閱讀本單元課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。，自主學(xué)習(xí)（1）明確單元主題和主要篇目。組織語文實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)語文能力的提高。積累好詞佳句，背誦自己喜歡的部分。、流利、有感情地朗讀課文，能分角色朗讀，獨(dú)處任務(wù)的不同語氣。閱讀名家的相關(guān)文章，擴(kuò)大對自然景物的了解，感受家鄉(xiāng)和大自然景物的美好。讓學(xué)生走進(jìn)大自然，進(jìn)一步觀察身邊的景物，加深切身 體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。、清楚是寫得連貫、生動(dòng)的前提。背誦指定詩文。四、語言訓(xùn)練點(diǎn)、聯(lián)系上下文、生活實(shí)際等了解課文中重點(diǎn)詞句的意思。三、重難點(diǎn)分析，從后面的對話證實(shí)結(jié)論的正確，是觀察與推斷的結(jié)果。（五）語文綜合性學(xué)習(xí)、朗讀課文等內(nèi)容牢固掌握。（四）口語交際引導(dǎo)學(xué)生積累課外閱讀和生活中獲得的新鮮語言材料?！鞍错樞?、抓特點(diǎn)”的寫作方法，寫出感受最深的地方，內(nèi)容具體，感受真實(shí)。（三）寫話“觀察中的發(fā)現(xiàn)”為題，交流觀察到的發(fā)現(xiàn)以及獲得的感受、啟發(fā)等。初步學(xué)會(huì)默讀。二、單元教學(xué)目標(biāo)（一）識(shí)字寫字認(rèn)識(shí)“怒”等31個(gè)生字，會(huì)寫“艷”等40個(gè)生字。從中可以看出各種活動(dòng)之間是相互聯(lián)系，密切配合的。而“寬帶網(wǎng)”則引導(dǎo)學(xué)生去搜集和閱讀更多的觀察與發(fā)現(xiàn)的故事。“習(xí)作”則讓學(xué)生寫一則觀察日記。在《玩出了名堂》后安排小練筆“寫寫玩中的樂趣或收獲”。本組教材體現(xiàn)了以專題組織內(nèi)容、加強(qiáng)整合的編寫指導(dǎo)思想。全組緊扣細(xì)心觀察這個(gè)專題，共編排了3篇精讀課文《花鐘》《蜜蜂》《玩出了名堂》，1篇略讀課文《找駱駝》，1個(gè)語文園地(包括口語交際、習(xí)作、日積月累、寬帶網(wǎng))，內(nèi)容豐富多彩。有的講對植物有趣觀察和發(fā)現(xiàn)；有的講對動(dòng)物的細(xì)心觀察和試驗(yàn)；有的講在玩耍中對物品的觀察與發(fā)現(xiàn)。第一篇：三年級上冊語文第四單元集體備課三年級上冊語文第四單元集體備課單元整合設(shè)計(jì)一、單元教材簡析鮮花什么時(shí)間開放，蜜蜂有哪些奇特的飛行本領(lǐng)，玩耍卻玩出了大名堂，怎樣巧妙找到丟失的駱駝，這是多么有趣的內(nèi)容啊。本組課文講的就是這些內(nèi)容。課文滲透了在觀察中要用心思考、勤于動(dòng)手，才能有所發(fā)現(xiàn)的意識(shí)。通過本組教學(xué)，初步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思想方法和學(xué)會(huì)正確的觀察方法。比如，專題是“細(xì)心觀察”，在教材導(dǎo)語中提示了本專題，又提示學(xué)生留心觀察，在《花鐘》后又引導(dǎo)學(xué)生去觀察周圍的花和其他事物，還建議寫觀察日記。“口語交際”讓學(xué)生說說最近觀察了什么，有哪些新的發(fā)現(xiàn)。在“日積月累”中要求學(xué)生讀背反映四季瓜果蔬菜的農(nóng)諺。前面有布置、中間有鋪墊、后面有拓展、交流。在教學(xué)本組教材時(shí)，要把握好編輯意圖，加強(qiáng)整合的意識(shí)，落實(shí)教材要求。（二）閱讀能正確、流利、有感情地朗讀課文，能分角色朗讀，獨(dú)處任務(wù)的不同語氣。積累好詞佳句，背誦自己喜歡的部分。、有順序表達(dá)的能力。、修改作文的能力。組織語文實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)語文能力的提高。深化對本組內(nèi)容的理解和認(rèn)識(shí)。，了解花兒開放時(shí)間與溫度、濕度、光照、昆蟲的活動(dòng)時(shí)間有關(guān)。并樂意把觀察到的寫下來。獲得初步的情感體驗(yàn)。五、叢書整合內(nèi)容 《植物中的鬧鐘》 《帶刺的朋友》 《達(dá)爾文與變色花》 《生活中的小發(fā)現(xiàn)》 《雨水里的奧秘》 《會(huì)行走的植物》 《奇異的植物世界》《愛聽“高雅音樂”的跳舞草》 《創(chuàng)造發(fā)明小故事》 《墻壁“冒汗”了》 《法布爾的故事》六、教法設(shè)想及重難點(diǎn)問題解決方法加強(qiáng)口語交際與習(xí)作的整合 。解決方法：走進(jìn)生活。創(chuàng)設(shè)情境，美文美讀，在反復(fù)誦讀中積累優(yōu)美句段。預(yù)習(xí)指導(dǎo)課教學(xué)目標(biāo)：“怒”等31個(gè)生字，會(huì)寫“艷”等40個(gè)生字。初步學(xué)會(huì)默讀。教學(xué)過程：，導(dǎo)入新課 故事導(dǎo)入。（2）出示預(yù)習(xí)單。認(rèn)讀本單元詞語，理解重點(diǎn)詞語。學(xué)生自學(xué)，小組交流。概括課文主要內(nèi)容，初步感受大自然給我們帶來的啟示。拓展延伸 讀通課文重要句段。（1）《花鐘》第一段。（3）《玩出了名堂》最后一段。教學(xué)目標(biāo)：，會(huì)寫14個(gè)生字，正確讀寫“爭奇斗艷、芬芳迷人”等16個(gè)詞語。體會(huì)課文用不同表達(dá)方法表達(dá)的妙處。叢書：《植物中的鬧鐘》 整合點(diǎn)： 基本教學(xué)流程： ，以學(xué)定教（1）導(dǎo)入新課。隨文得法 品讀重點(diǎn)段落。（2）課文中介紹的花鐘到底是什么樣的？ 重點(diǎn)點(diǎn)撥：a你是不是覺得很有趣？有趣在哪兒？b怎么個(gè)“陸續(xù)”開放？并一起讀出花鐘的有趣。（3）討論揭題：不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢？請同學(xué)們默讀課文第二自然段，思考花兒開放時(shí)間不同的原因？然后在小組內(nèi)討論總結(jié)一下。學(xué)法遷移 重點(diǎn)拓展閱讀《植物中的鬧鐘》（1）找出“報(bào)時(shí)鐘”里不同花開放的不同時(shí)間（2）為什么各種花都有自己的特定開花時(shí)間，而且固定不變呢？（3）找找文中運(yùn)用了擬人寫法的句子，體會(huì)一下。運(yùn)用擬人的寫法寫一篇觀察日記。正確讀寫“準(zhǔn)確無誤、確確實(shí)實(shí)、超?！钡?0個(gè)詞語。、思考、試驗(yàn)的方法和探索精神，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)作風(fēng)。叢書：《帶刺的朋友》整合點(diǎn)：要讓學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察、思考、試驗(yàn)的方法和探索精神。檢查預(yù)習(xí)情況，初讀課文，整體感知。（1）聯(lián)系實(shí)際說說：自己平時(shí)對聽說的事情是直接相信還是先求證再接受？（2）那法布爾是怎樣做這個(gè)試驗(yàn)的呢？ 科學(xué)家們做了幾次試驗(yàn)？得到了怎樣的證明？（2）突破難點(diǎn)：為了試驗(yàn)成功，這些準(zhǔn)備工作缺一不可，從這一步步的準(zhǔn)備工作中，你感受到法布爾是一個(gè)什么樣的人？，學(xué)法遷移拓展閱讀《帶刺的朋友》作者是怎樣觀察小動(dòng)物的？ ，學(xué)以致用 總結(jié)全課。教學(xué)目標(biāo)：“閱、固、調(diào)”等6個(gè)生字。，從列文虎克玩出名堂的過程中受到啟發(fā)。激發(fā)學(xué)生的觀察興趣?；窘虒W(xué)流程： ，以學(xué)定教 導(dǎo)入新課。隨文得法 品讀重點(diǎn)段落。（3）了解了列文虎克在玩中的發(fā)現(xiàn)以后，你想對列文虎克說些什么？（4）愛玩，是孩子們的天性。，學(xué)法遷移重點(diǎn)拓展閱讀《達(dá)爾文與變色花》（1）達(dá)爾文是如何讓白色的報(bào)春花變成紅色的呢？（2）達(dá)爾文是一個(gè)怎樣的人？ ，學(xué)以致用 總結(jié)全課。教學(xué)目標(biāo)： 。了解老人是怎樣知道丟失駱駝的特點(diǎn)的。叢書：《生活中的小發(fā)現(xiàn)》 《雨水里的奧秘》整合點(diǎn)：學(xué)習(xí)文中老人仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的好習(xí)慣。解疑釋惑根據(jù)預(yù)習(xí)單檢查預(yù)習(xí)情況，整體感知。培養(yǎng)留心觀察身邊事物的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)思考，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，在觀察發(fā)現(xiàn)中增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。，掌握觀察方法，學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察，生成習(xí)作教學(xué)資源。叢書：《會(huì)行走的植物》 《奇異的植物世界》 《愛聽“高雅音樂”的跳舞草》 《創(chuàng)造發(fā)明小故事》 《墻壁“冒汗”了》 《法布爾的故事》整合點(diǎn)：，學(xué)習(xí)別人觀察的角度。，培養(yǎng)學(xué)生寫日記的良好習(xí)慣。（2）根據(jù)《預(yù)學(xué)單》進(jìn)行閱讀《會(huì)行走的植物》《奇異的植物世界》《愛聽“高雅音樂”的跳舞草》。分享收獲 全班匯報(bào)?？偨Y(jié)全課。，把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)，并注意聽聽同學(xué)的發(fā)現(xiàn)，互相交流。寫一則觀察日記，寫出自己觀察中最感興趣，自己最想寫的。叢書：課本63頁頁：口語交際觀察日記中觀察視角新穎。觀察生活中的新發(fā)現(xiàn)。交流時(shí)可以互相問答，互相補(bǔ)充，互相評價(jià)。自主修改學(xué)生寫作，教師巡視指導(dǎo)，寫完后自助修改作文 ，完善提高賞析優(yōu)秀作品，榜樣引領(lǐng)，二次修改作文。叢書：本單元各方面內(nèi)容整合點(diǎn)：?；窘虒W(xué)流程： ，激發(fā)欲望導(dǎo)入新課，回顧本單元課文，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。，以小組為單位計(jì)分。（2）第二關(guān)：理解關(guān)——我會(huì)品。先小組分享，選派成員闖關(guān)。學(xué)生熟讀有關(guān)農(nóng)業(yè)諺語。（2）推薦閱讀書籍：《昆蟲記》《游戲中的科學(xué)》三年級上冊語文第四單元集體備課有效問題13花鐘一、本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是？1．會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字，正確讀寫“爭奇斗艷、芬芳迷人、留心、艷麗、蘇醒、濕度、密切、關(guān)系、嬌嫩、適宜、適應(yīng)、展示、需要、昆蟲、傳播、植物學(xué)家、修建、陸續(xù)、大致”等詞語。3．讀懂課文內(nèi)容，初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。選入這篇課文的意圖是，讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生觀察興趣；初步培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物，認(rèn)真觀察和思考的習(xí)慣。不能生搬硬套到生活中去。注意“燥”是平舌音，“致”是翹舌音。比如，“我說你找”，一個(gè)同學(xué)說出課文中含生字的詞語，另一個(gè)同學(xué)在文中找出來。要引導(dǎo)學(xué)生分析結(jié)構(gòu)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，把字寫正確、寫端正。都是左右