人教版小學(xué)語文三年級上冊第七單元集體備課-展示頁
2024-10-03 18:18本頁面
【正文】 ，練習(xí)朗讀，整體感知課文大意。（二）合作交流1．出示課件范讀，領(lǐng)讀。）我們在六年級初已經(jīng)接觸過文言文，誰能說說怎么學(xué)習(xí)文言文的？（生答：學(xué)習(xí)文言文要把語句讀通順，借助注釋理解句子意思，最后達到熟讀成誦。（生讀文題）提問：讀了文題，你想到了什么？（生答：“古代”說明我們今天要學(xué)習(xí)的寓言和以前學(xué)習(xí)的寓言不同，本課是文言文。二．教學(xué)過程（一）預(yù)習(xí)探究同學(xué)們，你們知道什么是寓言嗎？（有的學(xué)生答：用有趣的小故事來說明一個道理。背誦課文?！睹投堋返慕虒W(xué)設(shè)計 一．學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．學(xué)會五個生字。本組教材各部分都是有趣的故事展開的，教學(xué)中要使各部分相互關(guān)連，緊密配合。四、課時安排：《矛和盾的集合》 2課時 《科里亞的木匣》 2課時 《陶罐和鐵罐》 2課時 《獅子和鹿》 1課時語文園地二 口語交際1＋習(xí)作2＋其他1＝4課時五、教學(xué)建議：引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，一邊讀一邊想象，充分結(jié)合故事蘊含的哲理聯(lián)系到自己的實踐經(jīng)驗。讓學(xué)生懂得周圍一切都在變化，養(yǎng)成學(xué)會自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的好習(xí)慣。三、教學(xué)重、難點：有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容。有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)19個字，會寫41個字。《陶罐和鐵罐》中體會鐵罐的傲慢無理和陶罐的謙虛克制，懂得：人都有長處和短處，要看到別人的長處，正視自己的短處。本組的4篇課文，其中三篇精讀，《矛和盾的集合》、《科里亞的木匣》、《陶罐和鐵罐》；一篇略讀《獅子和鹿》。第一篇：人教版小學(xué)語文三年級上冊第七單元集體備課人教版小學(xué)語文三年級上冊第七單元集體備課一、教材分析本組課文講述了：我們經(jīng)常會遇到各種各樣的問題，對于這些問題我們通常是想的不一樣的，當(dāng)然想法不一樣，做法難免會有差異，最后的結(jié)果更是不盡相同。本組課文講述了幾個生動有趣的故事，這些故事告訴我們怎樣看問題，怎樣想問題。本組課文以啟發(fā)學(xué)生怎樣發(fā)現(xiàn)問題再去解決問題，在單元導(dǎo)讀中有所體現(xiàn)，在《矛和盾的集合》中通過對發(fā)明家勤于思考善于實踐品質(zhì)的學(xué)習(xí)，懂得：“誰善于把別人的長處集于一身，誰就是勝利者”的含義；而《科里亞的木匣》中能夠懂得一切事物都在變化的道理。略讀課文《獅子和鹿》理解鹿對自己的角和腿的不同故事。正確讀寫兩篇精讀課文中30組詞語，積累好詞佳句。了解課文的所蘊含的哲理，用事實說明道理，正確看待人和物。體會課文所蘊含的哲理。學(xué)會從事件的過程與結(jié)果的練習(xí)中領(lǐng)悟寓意。課文的語言生動有趣，適應(yīng)于朗讀的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀，了解課文中的大意，體會故事所蘊含的道理，在理解、朗讀、背誦中，積累語言。教學(xué)過程中，教師要有意識地引導(dǎo)學(xué)生對故事蘊含的道理進行掌握。2．正確，流利地朗讀課文。3．能借助注釋理解課文，初
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