人教版三年級語文上冊第六單元集體備課-展示頁
2024-11-14 11:35本頁面
【正文】 ． 板書課題《飲湖上初晴后雨》 ，生齊讀 。 3． 讀完這首詩，你有什么感受呢？請選擇自己喜歡的方式把感受表達出來。 四、 鞏固延伸 1． 練習生字“斷、楚、孤、帆”。 同桌互相背。 2．小組互讀 ，整體體驗，力求讀出感情。 （ 4） 、教師引導大家說說詩意。 （ 2） 、在學習小組中交流。聯系課文中注釋，并參考一些工具書，想一想詩句的意思。 學生讀詩句，個人讀，集體讀。 2．小黑板 出示課文中生字：斷 楚 孤 帆 亦 妝 讓學生讀生字，并幫助正音。 二．合作 交流。 2． 學生 自讀古詩 。 教學準備 小黑板 學生課前搜集有關古詩內容及詩人的資料，搜集描寫祖國大好河山的古詩。 教學重難點 ，理解詩句意思。默寫《望天門山》。了解詩句的主要意思。 五．教具準備 小黑板 掛圖 生字卡片 錄音機 六、課時安排： 古詩兩首 2 課時 富饒的西沙群島 2 課時 美麗的小興安嶺 2 課時 香港，璀璨的明 珠 1 課時 共計 7 課時 保太鎮(zhèn)中心校活頁備課紙 姓 名 班 級 三年級 時 間 八月 編號 61 課 題 2古詩兩首 學 科 語文 教學目標 “亦、妝” 2 個字。 引導學生搜集有關資料，加深對祖國山河的了解。 積累好詞佳句。 學習借助注釋理解詩意，體會詩歌感情，激發(fā)和培養(yǎng)學習古詩的興趣。正確讀寫兩篇精讀課文中 36 組詞語，積累好詞佳句。學習本組課文，可以將新舊兩方面的知識聯系起來，使學生進一步了解祖國的山河壯美。這里有古人贊頌長江雄偉氣勢，西湖迷人風采的古詩《望天沒門山》《飲湖上初晴后雨》；有反映南疆風景優(yōu)美物產豐富的《富饒的西沙群島》；有描繪北國各個季節(jié)不同景色的《美麗的 小興安嶺》；還有展示現代都市風采的略讀課文《香港，璀璨的明珠》。人教版三年級語文上冊第六單元集體備課 一、教材分析： 我們祖國，有奔騰的江河；澎湃的大海；有遼闊的草原，茂密的森林；有寧靜的山村，繁華的都市，祖國的東南西北，處處都有迷人的景色。本組教材圍繞著“壯麗的祖國山河”這個專題編寫的，由 3 篇精讀課文和 1篇略讀課文組成。單元內各部分互相聯系，形成一個有機的整體，使聽說寫各項能力整體推進，協調發(fā)展。 二、教學目標： 會認 22 個字，會寫 31 個字。 有感情地朗讀課文，讀懂課文內容，領略美麗的自然風光，體會作者的思想感情。 三、教學重、難點： 有感情地朗讀課 文，讀懂課文內容，體會作者的思想感情。 四、教學措施 引導學生讀懂課文，一邊讀一邊想象，學習作者觀察和表達的方法，領略美麗的自然風光，體會作者的思想感情。 指導學生掌握一些積累語言的方法，培養(yǎng)學生積累語言的習慣。會寫“斷、楚、孤、帆” 4 個字。 、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。 ，感受詩中描寫的景物，體會詩人熱愛祖國河山的感情。 ，并動手畫一畫。 板書設計 碧水：開、回 望天門山 青山：中斷、出 孤帆：日邊來 飲湖上初晴后雨 晴：淡妝 水光、山色 比西子 總相宜 雨 ：濃抹 教 學 反 思 教 學 過 程 集體備課 第一課時 學習《望天門山》 一、 預習探究 1．激趣導入 指名介紹 了解李白 的資料并背誦以前學過的 他寫的詩？板題 學生齊讀課題 。用自己喜歡的方式讀課文，遇到讀不準的字音多讀幾遍，在讀不懂的地方打一個問號。 1．同桌檢查生字。 3．聽課文錄音。 4． 自讀自悟詩意。 （ 1） 、學生個人讀悟。 （ 3） 、在全班交流：提出疑問，大家商討解決。 三、 品讀體驗 1． 教師范 讀，學生自由體驗。 3． 指名朗讀，讀完后，請介紹為什么讀得這么好！ 4． 引導背誦：這么美的詩大家想不想永遠留在自己的記憶中呢？ 自由練背。 全班展示交流。 2． 默寫《望天門山》。 第二課時 學習《飲湖上初晴后雨》 一、 預習探究 1．復習舊知，指名背誦 《望天門山》 。 3． 借助拼音
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