小學數學與生活化-展示頁
2024-12-05 14:42本頁面
【正文】 象的數學知識還原成學生看得見、聽得到、摸得著的生活情境，讓學生走進生活，感受生活，在生活體驗中理解，使知識與技能同步發(fā)展。如何使數學問題生活化哪？ 一、 從生活中來，感受生活中的數學 數學來源于生活，生活中也到處蘊含著數 學。體會數學與自然及人類社會的密切聯系，了解數學的價值，增進對數學的理解和學好數學的信心。. 數學源于生活。聯系生活實際學數學，可以提高學生對數學來源于生活的認識，喚起學生親近數學的熱情，體會數學與生活同在的樂趣。因此，教師要密切聯系學生的生活環(huán)境，從學生的經驗和已有的知識出發(fā)，創(chuàng)設生動的數學情境，有意識地還原數學知識的生活背景，使得數學問題生活化。引導學生從實 際生活中發(fā)現數學，理解數學和感受數學，都是數學來源于生活的具體化，都是培養(yǎng)學生實踐能力的有效途徑。例如：以前在教學 “利息 ”這一內容時，總是感到非常費勁，學生聽得糊里糊涂，交上來的作業(yè)更是亂七八糟。上課時，我還特意設計了一個情境，讓學生根據已有知識幫老師解決問題。 ，體驗快樂數學
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1