【正文】 善、慈負(fù)面：{正面：興奮、歡喜、得意、安詳、大急敗壞、失魂落魄、氣勢(shì)洶洶、歇斯底{正面：滿面春風(fēng)、容光煥發(fā)、神采飛；態(tài)，這里指態(tài)度；神態(tài)，即人物的神）不要求，但講課的媽媽自己必須有所了（備注：這個(gè)內(nèi)容高年級(jí)的孩子順著思路舉例，能舉幾個(gè)是幾個(gè)，不要一、什么是神態(tài)教學(xué)方法：媽媽先解說態(tài)教學(xué)重點(diǎn)：通過五官和臉部肌肉的細(xì)微教學(xué)目的：讓孩子掌握神態(tài)描寫的基本第三課當(dāng)然，也不能任作文的恐懼心理有減輕就非常OK了，否另外，目標(biāo)一個(gè)來進(jìn)行表?yè)P(yáng)，因?yàn)樗ㄋ┰谌蹴?xiàng)好了作文，則可實(shí)物犒賞），即使孩子如說出了好詞）就要及時(shí)表?yè)P(yáng)（可以口不要急躁，更不要打罵，否則很難順利（六）、作文完成，給孩子“?！币粋€(gè)方式將全文檢查一下，理順語氣，讓語外貌與父母的外貌進(jìn)行比較，將比較的意拿來比喻的事物要與比喻對(duì)象有相同（三）、第一步潤(rùn)色：讓孩子挑出一部第五段：孩子對(duì)自己外貌的簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)（第三段：服飾肌膚容寫在對(duì)應(yīng)的段落（二）、寫好作文模板：媽媽先給孩子（一）、按順序做記錄：讓孩子用形容教學(xué)方法：媽媽讓孩子對(duì)照鏡子中的自二、課內(nèi)練筆——題目《看我長(zhǎng)得多（然后再修辭潤(rùn)色）（溫馨提示：媽媽可以讓孩子從形狀、項(xiàng)鏈、領(lǐng)結(jié)、領(lǐng)帶、衣服、手表、手（六）、服飾枯黃、圓潤(rùn)、滋潤(rùn)、油光閃閃、皺紋很精悍等（五）、肌膚、象鴨掌、象鹿蹄等；腳趾—肥短、秀實(shí)等；小腿—粗短、修長(zhǎng)、纖小、肥嘟細(xì)嫩、白凈、纖細(xì)、枯瘦、蔥跟般等般等；腕—白皙、肥胖、干枯等；掌—（四）、四肢臀：肥臀、高翹、瘦削、扁平、圓腰：粗腰、細(xì)腰、蜂腰、水桶腰等扁平等寬厚等天鵝頸、豬脖子、鴨脖子等（三）、身體耳：例詞—招風(fēng)耳、卷耳、大耳廓牙：例詞—潔白、黃黑、整齊、雜口：例詞—厚唇、薄唇、朱唇、絳鼻、高鼻梁、塌鼻子、朝天鼻、玉石鼻媚眼、魚尾眼、牛眼、銅鑼眼、鼠眼等眉等眉：例詞—濃眉、劍眉、粗眉、臥肩發(fā)、板寸、白發(fā)（銀發(fā)、華發(fā)、白發(fā)英俊、漂亮、美麗、亮麗、丑陋等臉：例詞—瓜子臉、四方臉、國(guó)字、鐵塔般等體質(zhì)：例詞—強(qiáng)健、硬朗、結(jié)實(shí)、壯實(shí)喻、比較、夸張等手法，如“胖得象頭肥胖、胖乎乎等）、瘦（瘦弱、苗條等外形：例詞—高（高大、魁梧、修長(zhǎng)等依次按照下列項(xiàng)目的順序進(jìn)行描寫鏡子）作為描寫對(duì)象，同時(shí)選擇幾張不一、外貌的細(xì)分際情況調(diào)整，以后的都不再注時(shí)間）方法，知道有物可寫人物描寫外貌描寫入門篇第二課方式對(duì)剛才記錄的內(nèi)容進(jìn)行潤(rùn)色，最后一邊觀察，一邊將自己的感受記錄下來動(dòng)五官，按照視覺、觸覺、嗅覺、味覺三、作業(yè)布置：很多；西瓜圓圓的，有點(diǎn)象皮球，可是作比較象剛出芽的樹葉；跑得象箭一樣快；等例如：瘦得象根火柴棒；圓圓的象個(gè)皮容詞用形容詞的特征順序逐個(gè)進(jìn)行描寫訓(xùn)練，媽媽可教學(xué)方法：拿出一個(gè)具體的事物，如動(dòng)尖叫、哭聲、笑聲、還有其他象聲詞如（5）聽覺形象（耳朵能聽到的）（4）味覺形象（嘴能嘗到的）（3）嗅覺形象（鼻子能聞到的）溫度：冷——熱、溫暖——寒冷、熱—柔軟、結(jié)實(shí)——松弛、濃稠——稀薄、（2）觸覺形象（手能摸到的）舊、半新舊）狀態(tài)：老（蒼老）、嫩（嬌嫩、鮮嫩）燦爛——陰暗、枯燥——滋潤(rùn)、干燥—紫、白、褐、灰、紅椎體、圓柱體、臺(tái)體、球體、球冠等等星形等等形狀：平面——長(zhǎng)方形、正方形、梯形整體輪廓：高、矮、胖、瘦、厚、薄、看他（她）能說出幾個(gè)詞來，媽媽也可教學(xué)方式：媽媽先列出特征項(xiàng)目（如形教學(xué)內(nèi)容及步驟：教學(xué)重點(diǎn)：觀察事物的主要特征入門篇，第一課，描寫教學(xué)目的：讓孩子掌握最基本的描寫方法課時(shí)安排：45分鐘左右，根據(jù)孩子實(shí)際可靈活調(diào)整一、事物的主要特征：狀、顏色等），再讓孩子舉出詞語，看一旁提示。（1）視覺形象（眼能看到的）：大、小、三角形、多邊形、圓形、扇形、五角立體——長(zhǎng)方體、正方體、圓錐體、棱顏色：黑、赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、光澤：明亮——黑暗、鮮艷——灰暗、—濕潤(rùn)、粗糙——細(xì)膩等等、新（嶄新、全新、七成新）、舊（陳速度：快（迅速）——慢（緩慢）質(zhì)地：軟——硬、韌——脆、堅(jiān)硬——粗糙——光滑、粘稠——干爽—涼、燙——冰氣味：香——臭味道：酸、甜、苦、辣聲音：嘈雜——悅耳、大聲——小聲、哈哈、嘎嘎等二、事物特征的最基本描寫方法物或植物或日常用品，讓孩子按照前面以先舉例子前面闡述事物特征的例詞基本說都是形用比喻句球；紅紅的象火一樣；鮮嫩鮮嫩的，就等例如：小明比小林高十公分，但卻要瘦它還穿這綠色的花衣服；等等拿出兩種不同的水果或蔬菜，讓孩子調(diào)、聽覺的順序全面觀察、摸捏、品嘗，然后通過形容詞、比喻句、作比較的整理成一篇觀察日記.人物描寫外貌描寫第二課教學(xué)目的：讓孩子掌握外貌描寫的基本教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)人物外貌內(nèi)容按順序細(xì)分課時(shí)：45分鐘左右（各位媽媽可根據(jù)實(shí)教學(xué)內(nèi)容及步驟教學(xué)方法：媽媽可以自己或孩子（照著同人物的相片作為比較對(duì)象，指導(dǎo)孩子（一）、整體輪廓）、矮（矮小、敦實(shí)、嬌小等）、胖（）（可根據(jù)實(shí)際情況自己運(yùn)用形容、比小肥豬”，以下相同，不再說明）、豐滿、單薄、纖弱、羸弱、虎背熊腰(二)、頭部臉、薄餅?zāi)?、橘子臉、茄子臉、馬臉、發(fā)：例詞—長(zhǎng)發(fā)、短發(fā)、卷發(fā)、披斑斑等）、黑發(fā)、黃發(fā)等蠶眉、月峨眉、柳葉眉、彎月眉、吊梢眼：例詞—三角眼、貓眼、鳳眼、鼻：例詞—鷹鉤鼻、酒糟鼻、蒜頭等唇、櫻桃小嘴、尖嘴猴腮、大嘴巴等亂、暴牙、虎牙、尖牙、犬牙等、長(zhǎng)耳垂、貓耳等脖子：修長(zhǎng)、纖細(xì)、粗短、粗壯、肩膀：厚實(shí)、薄弱、圓滑、尖削、胸脯：豐滿、高聳、狹窄、開闊、背：闊背、猿背、虎背、駝背等腹：大腹便便、大肚子、大肚腩等滾滾等手：臂—豐腴、粗壯、枯瘦、玉筍蒲團(tuán)大手、布滿硬繭、鐵鉗般等；指—腳：大腿—豐滿、粗壯、枯瘦、結(jié)嘟等；腳掌—肥厚、扁平、寬大、窄小氣、粗大、修長(zhǎng)、細(xì)小、短小等肌肉：結(jié)實(shí)、發(fā)達(dá)、松弛、肥胖、皮膚：細(xì)膩、粗糙、光滑、暗淡、深等從頭到腳有：帽子、發(fā)夾、發(fā)結(jié)、耳環(huán)套、戒指、褲子、裙子、襪子、鞋子等顏色、質(zhì)地幾個(gè)方面對(duì)實(shí)物進(jìn)行記錄，漂亮、帥、酷等）》己，按照上面的順序，一邊觀察，一邊做簡(jiǎn)單記錄，然后整理成文詞細(xì)致地記錄，不要漏過項(xiàng)目提供作文模板，讓孩子將剛才記錄的內(nèi)作文模板：第一段：整體輪廓第二段：頭部身體第四段：四肢欣賞、驕傲、沮喪都可以）分記錄的詞語，通過比喻進(jìn)行擴(kuò)展，注點(diǎn)。（四）、第二步潤(rùn)色：讓孩子將自己的內(nèi)容寫進(jìn)作文中去。（五）、第三步潤(rùn)色：讓孩子用朗讀的句通順，上下文之間有銜接吧。溫馨提示：各位家長(zhǎng)在指導(dǎo)的過程絕對(duì)地將課程講授，只要孩子有點(diǎn)表現(xiàn)（比頭表?yè)P(yáng)，按目標(biāo)完成了較大的項(xiàng)目如寫實(shí)際上一點(diǎn)突出表現(xiàn)都沒有，也要找出面前最需要的是您的肯定。不要太高，一點(diǎn)一點(diǎn)提高，只要孩子對(duì)則您和孩子都會(huì)很累。之由之或者完全放棄。入門篇人物描寫神態(tài)描寫要領(lǐng)變化來準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象地表現(xiàn)某一神教學(xué)內(nèi)容及步驟：每個(gè)方面舉一兩個(gè)例子，然后讓孩子強(qiáng)求?？梢愿ㄋ┖?jiǎn)單解說，低年級(jí)孩子解。名詞解釋：神，這里指神氣和表情氣、表情和態(tài)度。舉例：神氣揚(yáng)、神采奕奕、精神抖擻、威風(fēng)凜凜等負(fù)面：垂頭喪氣、無精打采、氣里等表情方、慈祥、穩(wěn)重、嫵媚等痛苦、悲傷、失望、煩躁、害羞、生硬和、熱情、尊敬、嚴(yán)肅、認(rèn)真等負(fù)面：兇狠、粗暴、冷淡、輕視主要通過眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、牙表現(xiàn)出來。動(dòng)態(tài)的肖像描寫。二、照?qǐng)D說話媽媽找到各種人物表情的圖片，讓孩子生氣、害羞等等），然后要求他（她）況，每說完一個(gè)頭像，便將剛才的話寫準(zhǔn)確——指描寫要符合觀察到的事實(shí)；；傳神——抓住重點(diǎn)（最顯眼和突出的地教學(xué)方法：媽媽讓孩子隨身攜帶筆和小爸媽媽爺爺奶奶等家人，也可以是同學(xué)個(gè)陌生人，認(rèn)真觀察他們?cè)诓煌闆r下督促一星期左第四課教學(xué)目的：讓孩子掌握動(dòng)作描寫的基本教學(xué)重點(diǎn)：將大動(dòng)作分解成一系列小動(dòng)教學(xué)內(nèi)容及步驟一、動(dòng)作的描述—