如何培養(yǎng)孩子寫作文-展示頁(yè)
2024-10-13 11:00本頁(yè)面
【正文】 內(nèi)容是天氣、看、聽、做、想、收獲比如在XX年3月27日的日記女兒是這樣寫的：天氣：今天天氣真暖和，太陽(yáng)公公笑了，春天真的來了！看：看到了小花、小草、小樹都發(fā)芽了。今年暑假，58天的假期，女兒寫了56個(gè)作文日記，工工整整的完成了她的第三本書！一年級(jí)開始，因?yàn)楹⒆又R(shí)量較小，要求她用拼音寫日記。我一直都認(rèn)為我女兒的作文不優(yōu)秀，但是我喜歡欣賞她的文字。在黃老師和各位家長(zhǎng)面前班門弄斧，講得不對(duì)的地方請(qǐng)黃老師和各位家長(zhǎng)朋友給予指正。讓家長(zhǎng)交流培養(yǎng)孩子的經(jīng)驗(yàn)，是一個(gè)很有創(chuàng)意的好方法，希望學(xué)校、老師為家長(zhǎng)們提供更多的交流平臺(tái)和交流機(jī)會(huì)，讓我們更好地配合學(xué)校的教育，把孩子培養(yǎng)成一個(gè)合格的人才。同時(shí)，也要對(duì)寫作中出現(xiàn)的問題和不足給予具體的指導(dǎo)和幫助，你看，這兒改一改，那兒刪一刪，作文是不是更精彩呀？這樣，有利于讓孩子體會(huì)和掌握一些寫作的基本技巧，并引導(dǎo)其自覺總結(jié)和注意提高。近幾年，我們給孩子訂閱了《作文評(píng)點(diǎn)報(bào)》、《小學(xué)生日記》等報(bào)刊，到圖書館為孩子辦理了借閱證，還推薦了一些辦得好的小學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)站，以擴(kuò)大孩子的閱讀面，幫助孩子學(xué)習(xí)和體會(huì)寫作的技巧和方法，提高寫作水平。首先得感謝學(xué)校和老師，教給了孩子不少寫作的方法。今年上半年，我還根據(jù)孩子喜歡電腦上網(wǎng)的特點(diǎn)，向他推薦了“小學(xué)生聯(lián)盟”這個(gè)網(wǎng)站，孩子可以在這里發(fā)表日記和作文，跟全國(guó)的小朋友交流作品和寫作心得，孩子的日記和作文也經(jīng)常能被網(wǎng)站評(píng)選為“精彩日記”或“優(yōu)秀作文”，孩子的寫作興趣越來越濃，寫作的自學(xué)性和主動(dòng)性得到了很大的提高和增強(qiáng)。寫得好的時(shí)候，就表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)，差的時(shí)候就提出幫助、批評(píng)，讓他養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣，培養(yǎng)對(duì)寫作的愛好。為此，我逐步要求孩子從一周寫一篇，到三天、兩天、一天寫一篇日記，只花幾分鐘、十幾分鐘，就把你一天最開心的事或者最煩心的事兒記下來了。多數(shù)孩子也許是老師要求的時(shí)候?qū)懀蠋煵蛔饕蟮臅r(shí)候就擱下了。學(xué)習(xí)知識(shí)同樣如此。培養(yǎng)起一個(gè)方面的愛好，不用你逼他，他也不用那么辛苦，就能輕輕松松地把他喜歡的事情做得比較好了。有一位名人說過，“愛好是最好的老師”。慢慢地，孩子再也不怕寫作文了，還覺得寫作文是一件挺有趣兒的事兒。能把這事兒講得好了，怎么講，你就怎么寫吧，寫下來就是一篇不錯(cuò)的好文章了。我是這樣和孩子一起做的，見到了什么人，遇上件什么事兒，或者有什么好聽的故事、動(dòng)人的情景，就讓孩子跟講一講。久而久之，就形成了一種“恐寫癥”一種寫作的心理障礙，以后就越來越怕寫，越來越不想寫，也越來越不會(huì)寫了。寫作是一件挺嚴(yán)肅的事兒呀，那得多么莊重、認(rèn)真才行啊。聽、說、讀、寫是孩子語文方面的四項(xiàng)基本能力，其中“寫”是難點(diǎn)。作為家長(zhǎng)，我們只是做了一些也許是微不足道的輔助性的工作，有一些粗淺的體會(huì)，愿意與各位家長(zhǎng)朋友們一起分享。但是，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育和影響，往往只是自覺不自覺地完成的，對(duì)于經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)或者提升到理論的高度確實(shí)相對(duì)比較少。第一篇：如何培養(yǎng)孩子寫作文如何培養(yǎng)孩子寫作文兒子在最近一次學(xué)校組織的作文比賽中獲得了第一名，班主任老師讓家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上介紹介紹培養(yǎng)孩子寫作的方法。其實(shí)，每一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子而言，都是當(dāng)之無愧的教育工作者，都是孩子靈魂的工程師。為了配合老師的工作，我只能勉為其難，與家長(zhǎng)朋友們分享一下自己培養(yǎng)孩子的一些體會(huì)：尊敬的老師、各位家長(zhǎng)朋友，下午好！孩子能在寫作上取得一點(diǎn)成績(jī)和進(jìn)步，首先要感謝學(xué)校和老師的培養(yǎng)和教育，感謝他的同學(xué)們的支持和幫助。培養(yǎng)孩子的寫作，我著重做了三個(gè)方面的工作：一、幫助孩子一起解決“敢不敢寫”的問題。我們這一代人往往有這種體會(huì)，說點(diǎn)什么事兒好象挺自然，但要讓寫下來，就太困難了。于是，一提上筆，往往就犯難了，不知道該從何下手。如何幫助孩子克服這個(gè)“怕”字，樹立一個(gè)“敢”字，就成了我們面臨的首要問題?！按荡蹬！保l不會(huì)呀？只管“吹”吧，吹得越具體、越生動(dòng)、越能吸引聽眾就越好。開始的時(shí)候孩子還半信半疑，經(jīng)過幾次試驗(yàn)，果真如此，寫作文原來就這么簡(jiǎn)單、自然。二、幫助孩子一起解決“想不想寫”的問題。的確如此。比如看動(dòng)畫片兒、玩游樂場(chǎng)，大多不用家長(zhǎng)操心，孩子也會(huì)玩得非常專心、非常開心。二年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校開始要求孩子學(xué)寫日記。寫日記對(duì)孩子是一個(gè)多好的愛好、一個(gè)多好的習(xí)慣呀。堅(jiān)持寫日記，對(duì)鍛煉孩子的觀察能力、思考能力、寫作能力和持之以恒的毅力都大有好處。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)寫日記確實(shí)對(duì)寫作文有幫助，自己的作文能夠更多地得到老師的表?yè)P(yáng)和在班上被推薦的時(shí)候，寫作的興趣就越來越濃厚了。三、幫助孩子一起解決“會(huì)不
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