初中班級(jí)管理典型問(wèn)題分析和策略實(shí)施方案結(jié)題報(bào)告-展示頁(yè)
2025-05-07 00:26本頁(yè)面
【正文】 班級(jí)管理更有效，我們的教育更成功。這就要求班主任放掉以前的管理方法，走出去，帶進(jìn)來(lái)，多學(xué)習(xí)，多交流，把自己打造成順應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的專(zhuān)業(yè)教師。這樣對(duì)于學(xué)校教育而言就成了教育的關(guān)鍵，不單是以前的只抓成績(jī)，而忽視了德育。隨著學(xué)齡增長(zhǎng)，農(nóng)村學(xué)生犯錯(cuò)誤嚴(yán)重性越來(lái)越大，學(xué)習(xí)的積極性逐漸消退，主動(dòng)參與的精神在逐漸磨滅。一般來(lái)說(shuō)，80%左右的學(xué)生在小學(xué)漫長(zhǎng)的六年求學(xué)生涯中，很少主動(dòng)去遵守學(xué)校紀(jì)律，也很少主動(dòng)去聽(tīng)老師的教誨，樹(shù)立了我的事情我做主的觀念。沉默寡言、沖動(dòng)牢騷、敵對(duì)沖突時(shí)有出現(xiàn)，甚至于有的學(xué)生出現(xiàn)放縱的情緒。尤其隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的提高，人民的生活條件有了大幅度的提高，有些傳媒也走進(jìn)了學(xué)生生活中，甚至有的學(xué)生家庭變故，使學(xué)生受到的影響面也隨之?dāng)U展，思想更復(fù)雜。初中班級(jí)管理典型問(wèn)題分析和策略結(jié)題報(bào)告古云中學(xué)初中班級(jí)管理典型問(wèn)題分析和策略結(jié)題報(bào)告一、課題提出的背景 在學(xué)校生活中班級(jí)管理作為一個(gè)最基本的管理單位，不但是開(kāi)展學(xué)校工作的最基本陣地，從而直接影響著教育教學(xué)的效果。再說(shuō)初中學(xué)生正處于生理、心理快速成長(zhǎng)變化的青春期，在身體成長(zhǎng)的同時(shí)心理也是強(qiáng)烈動(dòng)蕩，是極其危險(xiǎn)的。我校是一所農(nóng)村中學(xué)，學(xué)生大多來(lái)自鄉(xiāng)村。這樣就客觀的造成我們的學(xué)生素養(yǎng)的內(nèi)存嚴(yán)重不足，紀(jì)律性較差，即便有個(gè)別學(xué)生遵守紀(jì)律，也是影響面較小，對(duì)于班級(jí)管理起不到多大作用，無(wú)法在學(xué)生的心靈中打上深深的烙印。隨著教育改革的深入，強(qiáng)化學(xué)生的道德素養(yǎng)已經(jīng)成為改革前提，成為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑。對(duì)于班主任而言，要求也不是只是管住班不亂而已，還要抓每個(gè)學(xué)生的思想教育。由此可見(jiàn)，在我們的班級(jí)管理中存在諸多典型的問(wèn)題沒(méi)有引起重視，完全被忽視淡化了，致使諸多班主任在班級(jí)管理中低效無(wú)用。但我們農(nóng)村初中生班級(jí)管理現(xiàn)狀卻令人擔(dān)憂： 電視機(jī)給我們娛樂(lè)和消遣,但它耗費(fèi)了我們太多寶貴的時(shí)間，電腦、寬帶已進(jìn)入了不少家庭，減少了父母與兒女交流溝通的機(jī)會(huì)。2．許多家庭不能為學(xué)生提供良好的思想教育氛圍。更甚于有的家長(zhǎng)根本不懂什么叫品德素養(yǎng)，這就更難談教育了。由于受傳統(tǒng)教育思想的影響，一些教師還是難以打破圍著教鞭轉(zhuǎn)的模式。這樣的觀念也直接導(dǎo)致了現(xiàn)在班級(jí)管理與新時(shí)代的學(xué)生思想相違背，班主任看到的只是表面的服從，根本起不了真正的教育作用。 4．學(xué)生自覺(jué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣難以養(yǎng)成。對(duì)于學(xué)生的教育就應(yīng)當(dāng)讓家長(zhǎng)、老師養(yǎng)成“身先示范”的良好習(xí)慣，起到“正己正人”的作用。同時(shí)，提高班主任的班級(jí)管理能力和道德、人文素養(yǎng)，推進(jìn)學(xué)校和諧、文明建設(shè)，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成學(xué)校班級(jí)管
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