綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)五年級上冊教案-展示頁
2025-05-04 13:20本頁面
【正文】 選一枚雞蛋，用錐子在雞蛋的小頭上戳一個(gè)孔。除了正確認(rèn)識(shí)自己，還可以與小伙伴互相找優(yōu)點(diǎn)，在同學(xué)們的欣賞和贊美中，獲得更多的自信?！蔽覀冏龅脑鯓幽?？展開調(diào)查調(diào)查結(jié)果分析二、實(shí)踐與探索尋找自信增強(qiáng)自信有多種方法，談一談自己增強(qiáng)自信的方法，聽一聽其他同學(xué)的做法，把你認(rèn)為值得學(xué)習(xí)的方面記錄下來。多采用“我個(gè)人認(rèn)為”、“我目前的想法是”等表達(dá)方式；不能只發(fā)表否定性意見，對好的方面要充分肯定；對事不對人，只針對事情發(fā)表意見；通過舉例等方式，引導(dǎo)他人發(fā)現(xiàn)存在的問題；避免個(gè)人壟斷話題，邀請不善于發(fā)表意見的組員參與討論。第二課時(shí)我自信，會(huì)成功一、研究實(shí)施 自信對我們走向成功非常重要。課時(shí)安排:5課時(shí)教學(xué)流程:第一課時(shí)研究準(zhǔn)備 我們一天天地長大，從媽媽懷里的嬰兒，長成了少年。學(xué)科整合: 與心理健康教育、品德與社會(huì)、語文等學(xué)科整合。實(shí)踐方式: 心理測試；收集資料；手工制作。綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)五年級上冊教案 2016～2017年度第一學(xué)期趙俊卿 上湖中心學(xué)校 第一單元人與自我，我自信，會(huì)成功學(xué)習(xí)目標(biāo) : 正確認(rèn)識(shí)自我，能夠說出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足；增強(qiáng)自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；了解樹立自信心的方法，培養(yǎng)健全的人格和良好的心理素質(zhì)；提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力，形成健康、自信的人生觀。參考主題: （1）我自信，會(huì)成功；（2）克服考試焦慮；（3）消除孤獨(dú)感。方法引導(dǎo): 發(fā)表意見的技巧；如何對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析。關(guān)注心理健康，形成健康的生活態(tài)度；善于發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)并虛心學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)名人名言，領(lǐng)悟其深刻含義，并激勵(lì)自己；進(jìn)行小制作設(shè)計(jì)。想想自己在成長過程中有哪些煩惱？你是怎么解決的？ 同學(xué)們根據(jù)自己的興趣自主確定設(shè)計(jì)研究方案，其方法一般是: 我的煩惱及解決的辦法 我自信，會(huì)成功 消除孤獨(dú)感以上方案進(jìn)行研究、討論、嘗試初步建立印象。今天，就我們一起通過探究活動(dòng)來尋找自信，增強(qiáng)自信！二、方法與引導(dǎo)：發(fā)表意見的技巧:態(tài)度誠懇、謙遜。三、“我自信，會(huì)成功”研究方案 （如下表）四、作業(yè)：什么是心理測試？“我自信，會(huì)成功”研究方案主題名稱研究時(shí)間研究的問題指導(dǎo)老師研究目的 正確認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)與不足研究方法小組成員與分工研究步驟 制定研究方案，進(jìn)行小組成員合理分工注意事項(xiàng)心理測試時(shí)，要注意保護(hù)他人的隱私研究收獲 第三課時(shí)研究方案的實(shí)施過程一、調(diào)查與實(shí)踐自信現(xiàn)狀調(diào)查愛默生曾經(jīng)說過：“自信是成功的第一秘訣。請教心理老師或心理醫(yī)生名人名言引路三、自信就在我們身邊 發(fā)現(xiàn)了自身的優(yōu)勢與潛能，讓自信的光芒隨時(shí)照耀著我們的心靈。四、創(chuàng)意小制作“不倒翁”的制作：材料：雞蛋1枚、沙子（或大米）少量、雙面膠、彩紙1。雞蛋很脆，可別太用力。別浪費(fèi)了，它將是一道可口的菜。今天就講到這里，同學(xué)們試著下面怎么做。當(dāng)然也可以做成其他形狀的帽子或頭飾。、鼻子等。 “自信不倒翁”可好玩呢，即使你把它扳倒，但只要一松手，它馬上就能恢復(fù)直立狀態(tài)。（2）舉一次“我自信，會(huì)成功”的主題班會(huì)。 第二單元社會(huì)生活 零用錢該怎么花 學(xué)會(huì)過富日子；零花錢如何花，培養(yǎng)學(xué)生正確的消費(fèi)觀，并有計(jì)劃地管理好金錢，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力。 幫助學(xué)生合理支配零化錢，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的消費(fèi)心理。[重點(diǎn)]培養(yǎng)學(xué)生正確的消費(fèi)觀，并有計(jì)劃地管理好金錢，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力。[活動(dòng)準(zhǔn)備]課前做零花錢的調(diào)查。說到零花錢，我想大家還是比較熟悉的，尤其是隨著我們生活水平的提高，我們手里的零花錢也慢慢多了起來。對零花錢的來源的調(diào)查來源 人數(shù) 百分比 爸爸媽媽給的 爺爺奶奶或者外公外婆給 親戚給的 自己掙稿費(fèi)或者比賽得來的 其他 （舉手統(tǒng)計(jì)后）師：看來，我們的零花錢大多數(shù)還是爸爸媽媽給的，而父母的錢又是怎么來的呢？（學(xué)生回答）父母工作容易嗎？（學(xué)生回答）是呀，其實(shí)，任何一份工作，都需要我們辛勤付出才會(huì)有收獲的，父母把辛苦工作得來的錢交給我們，我們更應(yīng)好好精打細(xì)算一下了！先來看看我們班同學(xué)每天的零花錢數(shù)目的調(diào)查情況吧！哪個(gè)調(diào)查小組的同學(xué)給我們來匯報(bào)一下??？ 表1 全班同學(xué)平均每天的零花錢數(shù)目的調(diào)查金額人數(shù)百分比 5角5角—1元 1元—2元2元以上總計(jì) 表2 全班零花錢的主要用途調(diào)查類型 人數(shù) 百分比玩具 文具 零食捐錢給困難學(xué)生課外書上網(wǎng)吧或電子游戲廳請客其他表3個(gè)人一周消費(fèi)記錄小金庫一周消費(fèi)記錄表星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日一周消費(fèi)小計(jì)收入金額支出金額
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