綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)五年級(jí)上冊(cè)教案(完整版)
【正文】 。《死海不死》教案追求目標(biāo)： 通過(guò)自讀、思考、討論，能夠概括死海的特征；理解文章所運(yùn)用的主要說(shuō)明方法；體會(huì)本文說(shuō)明語(yǔ)言的特點(diǎn)。 “死”的本義是指生物失去生命，跟“生”想對(duì)而在這篇文章里，作者從標(biāo)題到內(nèi)容無(wú)不賦予“死”豐富的內(nèi)涵。二、 整體感知課文請(qǐng)大家默讀課文，想一想，死海有什么特點(diǎn)，用自己的話將它們概括出來(lái)。同學(xué)們，救救大自然吧！救救我們?nèi)祟愖约喊桑? 我們最需要的品質(zhì)是什么？？？ 擔(dān)起自己的責(zé)任，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人！ 從我做起，從小事情做起，愛(ài)護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境！從小培養(yǎng)起誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)，構(gòu)建一個(gè)和諧的社會(huì)！讓水更碧！讓山更青，讓天更藍(lán)！讓自然更加自然吧！死海不死教學(xué)目標(biāo)閱讀課文，認(rèn)識(shí)死海的特點(diǎn)。人生存于大自然之間，大自然水草豐美，風(fēng)調(diào)雨順，人們就衣食無(wú)憂，安居樂(lè)業(yè)！人與大自然，唇齒相依，一榮俱榮，一損俱損。這種引用不悖事理，反能起到把死海的特征說(shuō)明得更形象更神奇的作用，增加讀者的閱讀興味，同時(shí)，也從時(shí)間上說(shuō)明死海存在悠久。（本文使用了很多數(shù)字來(lái)說(shuō)明，具體包括確切的數(shù)字和大約的數(shù)字兩類，各舉幾例，細(xì)加體會(huì)） ③作比較：這樣海水的密度就大于人體的密度。我們來(lái)看看小金庫(kù)消費(fèi)記錄表。[活動(dòng)準(zhǔn)備]課前做零花錢的調(diào)查。（2）舉一次“我自信，會(huì)成功”的主題班會(huì)。四、創(chuàng)意小制作“不倒翁”的制作：材料：雞蛋1枚、沙子（或大米）少量、雙面膠、彩紙1。想想自己在成長(zhǎng)過(guò)程中有哪些煩惱？你是怎么解決的？ 同學(xué)們根據(jù)自己的興趣自主確定設(shè)計(jì)研究方案，其方法一般是: 我的煩惱及解決的辦法 我自信，會(huì)成功 消除孤獨(dú)感以上方案進(jìn)行研究、討論、嘗試初步建立印象。綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)五年級(jí)上冊(cè)教案 2016～2017年度第一學(xué)期趙俊卿 上湖中心學(xué)校 第一單元人與自我，我自信，會(huì)成功學(xué)習(xí)目標(biāo) : 正確認(rèn)識(shí)自我，能夠說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足；增強(qiáng)自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；了解樹(shù)立自信心的方法，培養(yǎng)健全的人格和良好的心理素質(zhì)；提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力，形成健康、自信的人生觀。第二課時(shí)我自信，會(huì)成功一、研究實(shí)施 自信對(duì)我們走向成功非常重要。張制作工具：剪刀、彩筆、錐子（或大頭針） 制作方法：選一枚雞蛋，用錐子在雞蛋的小頭上戳一個(gè)孔。評(píng)價(jià)與反思布置作業(yè)：填寫(xiě)研究活動(dòng)自我評(píng)價(jià)表“我自信，會(huì)成功”研究活動(dòng)評(píng)價(jià)表學(xué)校名稱： 小組名稱： 學(xué)生姓名： 填表日期：評(píng)價(jià)內(nèi)容完成情況能對(duì)自信心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)與分析積極參與調(diào)查活動(dòng)請(qǐng)教心理老師或心理醫(yī)生，掌握了一些樹(shù)立自信心的方法收集了很多名人故事、名人名言，從而增強(qiáng)了自信心善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的長(zhǎng)處學(xué)會(huì)制作“自信不倒翁”我在活動(dòng)中最大的收獲：需要繼續(xù)努力的地方： 備注：★★★★表示優(yōu)秀 ★★★表示良好★★表示合格。多媒體課件[活動(dòng)設(shè)計(jì)] 談話導(dǎo)入師：各位同學(xué)：今天很高興能站在這里給大家上課，希望我們?cè)谶@短短40分鐘里，合作愉快！我們今天上課的主題是學(xué)會(huì)過(guò)富日子——零花錢如何花。小金庫(kù)一周消費(fèi)記錄表星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日一周消費(fèi)小計(jì)收入金額支出金額結(jié)余金額注：請(qǐng)注明消費(fèi)的內(nèi)容，并與周末上交家長(zhǎng)過(guò)目。說(shuō)明人一到海里就漂起來(lái)，沉不下去。四 探究未來(lái) 你想到死海去游泳嗎？死海對(duì)人類疾病有著特殊的治療和康復(fù)效果，人們利用死海的特殊的自然環(huán)境治療皮膚病，心血管病，風(fēng)濕病，和腸胃病等。我們應(yīng)該怎樣對(duì)待大自然？（生交流植樹(shù)造林，保護(hù)生態(tài)環(huán)境等）五 德育滲透：1本文的題目很凝練，帶給大家很大的思索空間。了解地球上奇妙的自然現(xiàn)象。明確：死海的特點(diǎn)是圍繞著“死”與“不死”來(lái)展開(kāi)的，可以概括為以下幾點(diǎn)：（1）、水中沒(méi)有生物，海邊寸草不生。 “死”——（1）死海的表面特征——寸草不生。 教學(xué)重點(diǎn)： 死海特征；說(shuō)明方法。自學(xué)指導(dǎo)： （1）請(qǐng)同學(xué)們速讀課文，積極思考下列問(wèn)題，5分鐘后比誰(shuí)能正確回答。 六、課堂檢測(cè)。學(xué)科整合：與語(yǔ)文、美術(shù)、音樂(lè)等學(xué)科整合。四、 放飛夢(mèng)想。成功人士?jī)簳r(shí)故事；手抄報(bào)；廣播作品。這個(gè)體系的特點(diǎn)是用木料做成房屋的構(gòu)架，先從地面上立起木柱，在柱子上架設(shè)橫向的梁枋，再在這些梁枋上鋪設(shè)屋頂，所有房屋頂部的重量都由梁枋傳到柱子，經(jīng)過(guò)柱子傳到地面，而柱子之間的墻壁，不論用土、用磚、用石或其他材料筑成，都只起到隔斷的作用而不承受重量。建筑群體的組合形式一般采取的是由單幢房屋圍合成的院落形式。每個(gè)人從來(lái)到世界的這一天直到去世都離不開(kāi)“居住”問(wèn)題。據(jù)考古工作者的報(bào)告，在山西垣曲縣古城東關(guān)、芮城縣南禮教、夏縣東下馮都曾發(fā)現(xiàn)有新石器時(shí)期的土窯洞遺址，它已經(jīng)有單間、雙間、半地穴式、平地橫挖等各種式樣的窯洞及窯洞群。坡之高者，路峭而窄，老翁驅(qū)犢，少婦汲水，登降甚捷，殊不以為苦。這些住房冬暖夏涼，但是最大的缺點(diǎn)是不能通風(fēng)。 近世山西的窯洞在品種和質(zhì)量上已有較大的發(fā)展。正如清代傳教士刻畫(huà)的那樣，“在乎原地區(qū)，許多村莊
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