綜合實(shí)踐活動研究性學(xué)習(xí)五年級上冊教案-文庫吧在線文庫
【正文】 一下啊？ 表1 全班同學(xué)平均每天的零花錢數(shù)目的調(diào)查金額人數(shù)百分比 5角5角—1元 1元—2元2元以上總計(jì) 表2 全班零花錢的主要用途調(diào)查類型 人數(shù) 百分比玩具 文具 零食捐錢給困難學(xué)生課外書上網(wǎng)吧或電子游戲廳請客其他表3個人一周消費(fèi)記錄小金庫一周消費(fèi)記錄表星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日一周消費(fèi)小計(jì)收入金額支出金額結(jié)余金額 師：從上面的一個個數(shù)字中，我們來反思一下：我們的零花錢花的合理嗎？（學(xué)生討論） 三、如何合理花零花錢的交流討論教師：在這些花費(fèi)中，你們認(rèn)為哪些是該花的？哪些是不該花的呢？應(yīng)該怎么合理花呢？（可能：①多買課外書，教師：買了些什么書？買了就等于看了嗎？買書是好的，關(guān)鍵是買來之后要認(rèn)真看，要對我們的學(xué)習(xí)生活有幫助 ②不吃零食，教師：只要有利健康的還是可以吃，比如你的確餓了不吃會傷害身體的，要吃健康、安全、衛(wèi)生的 ③文具要愛惜，不要重復(fù)買，不造成浪費(fèi)就可買 ④上網(wǎng)本是一種自己主探究學(xué)習(xí)的好方式，但是網(wǎng)吧是明文規(guī)定了的未成年人不準(zhǔn)去喲，在家里或有家長陪同允許時可以上網(wǎng)查資料或玩益智的游戲調(diào)節(jié)一下是可以的。（好不好？好在哪？從題目中又能夠提出哪些問題？）二整體感知：（一）剛才同學(xué)們都提了這兩個問題：1為什么叫做死海？ 2死海為什么不死？請同學(xué)們讀前兩段回答?。ǘ┪覀円呀?jīng)知道了死海的特征，下面我們探究一下死海的成因，答案就在字里行間。2提問：引用神話傳說，在說明死海中起到什么作用？學(xué)生討論，教師總結(jié)：在知識小品中，往往引用一些神話傳說，目的是為了更好地說明事物。含義：死海將要干涸而死！ 水，是生命之源，本單元我們還學(xué)過一篇因?yàn)樗母珊远鴮?dǎo)致成悲劇的文章，誰說一下。藍(lán)天不藍(lán)——海鮮不鮮——蛋黃不黃——牛奶不奶——（通過交流，學(xué)生對于生態(tài)環(huán)境以及飲食安全特別敏感，紛紛發(fā)表自己的觀點(diǎn)。在它們中，有著許多奇妙的現(xiàn)象。作者在向我們介紹“死?！碧卣鞯耐瑫r，遵循著認(rèn)識事物的邏輯順序，還介紹了死海的形成、死海的開發(fā)與前景，請找到課文中相關(guān)的段落，給課文分段。 （2）開發(fā)利用死海，死海的“不死”得以光大。我們今天學(xué)習(xí)一篇科普說明文《死海不死》。（死海的三個特征） 文章主要運(yùn)用了哪些方法來說明死海的特點(diǎn)？（作比較、舉例子、列數(shù)字、作詮釋、引資料）檢查自讀情況，鼓勵學(xué)生積極舉手回答問題。三、本文與《辭?！酚嘘P(guān)“死海”的介紹，在表達(dá)上有什么不同？四、談?wù)勀銓ΡＷo(hù)死海的措施。3．談自己的困惑。 唱響中國夢，我的夢。探訪山西民居山西民居教學(xué)目標(biāo)：理解不同地域的文化、地理環(huán)境等因素對建筑風(fēng)格產(chǎn)生的重要影響；了解在建筑領(lǐng)域由于地域因素而產(chǎn)生的一些流派和較有代表性的作品；對自己生活地區(qū)的建筑以及其他的美術(shù)形式進(jìn)行一個調(diào)查，了解或者分析它們與地域文化之間的關(guān)系；認(rèn)識山西文化傳統(tǒng)與藝術(shù)的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的能力；在整個流程中充分運(yùn)用多緯度評價，發(fā)揮評價的教育功能，來促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。例如：晉城的晉祠中的中院大殿，除底層的磚墻和屋面的瓦以外，全部由木材筑成，距今已有幾百年的歷史了。二、學(xué)生交流搜集到的資料，展示。 民居的特色在一定的生產(chǎn)力條件下，很大程度上受著當(dāng)?shù)刈匀粭l件的影響。明代無名氏的《過河曲》詩，刻畫了晉西北山區(qū)的窯洞風(fēng)情：“山路崎嶇溝澗多，此心兢業(yè)畏磋跎，玉蹄鐵勒高低步，白雪黃沙上下坡，土屋不聞雞犬叫，人家猶恐寇戎過。生涯何處度長年，只在頹窯破洞邊，猛虎驕狼搏得慣，深山苦海更三千。事實(shí)上窯洞直到近代還久存不衰，是有它的優(yōu)點(diǎn)的。在窯洞質(zhì)量方面，近世也有明顯提高，土窯洞的前臉用磚或石砌成，裝有門窗；有時內(nèi)部也用磚石砌于黃土外表，再抹上泥灰，甚至油漆彩畫墻壁，同時內(nèi)部結(jié)構(gòu)也挖成多套間和多層次。因?yàn)楫?dāng)時家庭實(shí)際上既是一個生產(chǎn)單位也是一個消費(fèi)單位，四合院、三合院以至多進(jìn)的建筑群正是適應(yīng)這種條件和要求的居住形式。 近世山西民居的特色是祖國傳統(tǒng)文化的組成部分，它顯示出歷史上勞動人民在社會生活中與自然作斗爭的智慧，也洋溢著濃郁的生活情趣和鄉(xiāng)土氣息。它三面靠墻，炕內(nèi)部用磚或土坯砌成縱橫相通的通道，一頭經(jīng)過墻內(nèi)通道直到房頂，為排煙氣口，一頭連接炕頭的灶火是熱源。如在襄汾縣丁村和祁縣喬家堡現(xiàn)作為民俗博物館的建筑物就是其中的代表。因而在近代中國生產(chǎn)力不發(fā)達(dá)的情況下，它自然地成為民居的一種主要形式。窯洞位置很好——在傾斜的小山邊——一層一層地向上排列，在每一層窯洞前有一條很窄的小路。每過一村，自遠(yuǎn)視之，短垣疏牖，高下數(shù)層，縫囊梱屨，歷歷可指。山西地處黃土高原，黃土質(zhì)地堅(jiān)硬，開挖洞穴不易倒塌，再加木材較少，所以自古以來，窯洞就成為人們居住生活的一種重要形式。在人類豐富多采的物質(zhì)生活中，居住是不可缺少的一項(xiàng)內(nèi)容。主要表現(xiàn)在建筑群體所表現(xiàn)出來的博大與壯觀?！敝袊鴤鹘y(tǒng)建筑其最大的特點(diǎn)就是建筑采用木結(jié)構(gòu)體系。 匯報(bào)與展示。三、 探尋身邊人的夢想。方法引導(dǎo)：如何列好采訪提綱，手抄報(bào)的設(shè)計(jì)方法。 當(dāng)堂練習(xí)內(nèi)容：請認(rèn)真閱讀課文第8兩節(jié)，積極思考，你認(rèn)為死海將來真的會死嗎？為什么？如果讓你來保護(hù)死海，使死海永葆生機(jī)，你會采取什么措施？時間3分鐘。） 三、看誰學(xué)得好（第二次競賽）
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1