有關(guān)小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)中評(píng)價(jià)的幾點(diǎn)思考-展示頁(yè)
2025-04-22 11:16本頁(yè)面
【正文】 英雄，總是盡攬對(duì)結(jié)論有效的信息，而回避一些對(duì)結(jié)論雖然看似無(wú)效，實(shí)則恰恰能體現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的信息，如學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的過(guò)程、學(xué)習(xí)態(tài)度、方法等等，結(jié)果造成了評(píng)價(jià)問(wèn)題中理論與實(shí)踐的嚴(yán)重脫節(jié)。1．教師應(yīng)該如何評(píng)價(jià)學(xué)生當(dāng)時(shí)我們的困惑主要集中在以下幾個(gè)問(wèn)題上。這使我們這些剛剛步入科學(xué)課程的教師感到在教學(xué)中不知如何處理，一度曾陷于困惑之中。還記得在剛剛步入科學(xué)課的教學(xué)實(shí)踐時(shí)，盡管《課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)評(píng)價(jià)作出了一些解釋，教師在課堂教學(xué)中也格外注意了評(píng)價(jià)這一環(huán)節(jié)，但是實(shí)際教學(xué)中卻出現(xiàn)了教師不會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生、學(xué)生不會(huì)評(píng)價(jià)自己，更不知怎樣評(píng)價(jià)別人的局面。關(guān)于小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)中評(píng)價(jià)的幾點(diǎn)思考 黑龍江省哈爾濱市花園小學(xué)?！⌒臁∑荚u(píng)價(jià)對(duì)科學(xué)教學(xué)具有不可忽視的導(dǎo)向作用，因此，要想使小學(xué)科學(xué)新課程改革順利開展，就必須對(duì)評(píng)價(jià)加以改革，以全新的課程理念為準(zhǔn)繩，以課堂教學(xué)評(píng)價(jià)為規(guī)范，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主探究與個(gè)性發(fā)展，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)解決跨學(xué)科問(wèn)題能力的培養(yǎng)，使學(xué)生多方面素質(zhì)得到全面發(fā)展。那么在小學(xué)科學(xué)課的課堂教學(xué)中究竟如何展開教學(xué)評(píng)價(jià)呢？每到評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，課堂的秩序大大不如從前，教師的組織能力面臨新的考驗(yàn)……。有的教師喪失了進(jìn)行評(píng)價(jià)的信心，有的教師甚至提出是否可以回避這個(gè)環(huán)節(jié)，把它繞過(guò)去。在新的課程理念指引下，《標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)作出了明確的規(guī)定，科學(xué)課的評(píng)價(jià)要從過(guò)去只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)變到現(xiàn)在的關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程；在評(píng)價(jià)形式上，也要從單一的評(píng)價(jià)主體發(fā)展到多元化的評(píng)價(jià)主體；評(píng)價(jià)內(nèi)容將更趨全面、合理；評(píng)價(jià)方法將更加靈活、多樣。在進(jìn)行學(xué)生自我評(píng)價(jià)的過(guò)程中，我們明顯感到由于受舊觀念和教師潛移默化地影響，學(xué)生也把關(guān)注的焦點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)了學(xué)習(xí)結(jié)果，即那些可以量化的東西。而且不會(huì)與人進(jìn)行合作，不能把自己的想法與大家交流共享，即使勉強(qiáng)能夠表達(dá)出來(lái)，但是在表達(dá)的過(guò)程中總是顯得底氣不足，開始的想法很好，在實(shí)際操作中又覺(jué)得漏洞百出，最終造成了不敢想、不敢說(shuō)的局面。3．學(xué)生之間如何進(jìn)行相互評(píng)價(jià)但隨著時(shí)間的推移，新奇感消失后，學(xué)習(xí)熱情也逐步減退。由于不會(huì)傾聽，導(dǎo)致學(xué)生在相互評(píng)價(jià)時(shí)常常出現(xiàn)機(jī)械性地重復(fù)，評(píng)價(jià)方式也顯得很單一。在過(guò)去評(píng)價(jià)主體單一的情況下，教師就是絕對(duì)的權(quán)威，評(píng)價(jià)活動(dòng)就是教師的一言堂，學(xué)生不敢，更不會(huì)對(duì)教師進(jìn)行客觀地評(píng)價(jià)。這
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