【正文】 同學(xué)在竊竊私語(yǔ)。“昆特女士朗讀了那首詩(shī)，它的確很美。一天，剛上課時(shí)她就很興奮地宣布：“我想告訴你們，咱們班出了一個(gè)詩(shī)人。 30．從一個(gè)情境到另一個(gè)情境的______________，依賴于最初情境中知識(shí)或技能學(xué)習(xí)的程度，也依賴于最初學(xué)習(xí)的情境與后來(lái)應(yīng)用情境間的相似程度。 28．奧蘇伯爾（1963）討論了機(jī)械學(xué)習(xí)和_____________的區(qū)別。 26．一般來(lái)說(shuō)，動(dòng)機(jī)具有____________功能、指向功能和強(qiáng)化功能。 24．根據(jù)柯爾伯格的道德發(fā)展理論，前習(xí)俗水平主要包括懲罰服從取向和____________。 22．創(chuàng)造性具有流暢性、____________、獨(dú)創(chuàng)性等特點(diǎn)。 13．長(zhǎng)時(shí)記憶包括（） A．情景記憶 B．語(yǔ)義記憶 C．程序記憶 D．言語(yǔ)記憶 D．動(dòng)作記憶 14．下列哪些屬于注意的品質(zhì)特征？ A．注意的范圍 B．注意的敏捷 C．注意的穩(wěn)定 D．注意的分配 E．注意的時(shí)間 15．下列屬于健康概念的是（） A．自我意識(shí)正確 B．獲得他人肯定 C．身體健康 D．心理健康 E．社會(huì)適應(yīng)良好 16．根據(jù)有關(guān)專長(zhǎng)發(fā)展的研究，有哪些特征可以將專家教師與新手教師區(qū)分開來(lái)？（） A．由于新手教師學(xué)科經(jīng)驗(yàn)不如專家教師豐富，所以新手教師更傾向于信賴一般的教育技能 B．由于專家教師的思維活動(dòng)較復(fù)雜，所以比新手教師有更多的短時(shí)記憶加工活動(dòng) C．新手教師需要不斷地提升和檢查自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，而專家教師使用“最優(yōu)化”的教學(xué)方法 D．從教育心理學(xué)研究中所得到的一個(gè)結(jié)論是：專家教師是批判性思維者 E．專家教師的課時(shí)計(jì)劃簡(jiǎn)潔、靈活、以學(xué)生為中心并具有預(yù)見性 17．下列哪些理論是對(duì)遺忘的理論解釋？ A．共同要素說(shuō) B．痕跡衰退說(shuō) C．干擾說(shuō) D．同化說(shuō) E．動(dòng)機(jī)說(shuō) 18．學(xué)習(xí)策略包括 A．資源管理策略 B．強(qiáng)化策略 C．認(rèn)知策略 D．復(fù)述策略 E．元認(rèn)知策略 19．根據(jù)布盧姆的教學(xué)目標(biāo)分類，情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)根據(jù)價(jià)值內(nèi)化的程度可以分為（） A．接受 B．反應(yīng) C．形成價(jià)值觀念 D．組織價(jià)值觀念系統(tǒng) E．價(jià)值體系個(gè)性化 20．一般認(rèn)為，態(tài)度與品德的形成過(guò)程要經(jīng)歷幾個(gè)階段，它們是（） A．順?lè)?B．依從 C．行動(dòng) D．認(rèn)同 E．同化三、填空題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確的答案，錯(cuò)填，未填均不得分。 1．看書時(shí)用紅筆畫出重點(diǎn)，便于重新閱讀，是利用知覺的哪種特性？（） A．選擇性 B．整體性 C．理解性 D．恒常性 2．許多人利用早晨和晚上的時(shí)間學(xué)習(xí)記憶，其效果優(yōu)于白天，這是因?yàn)樵缟虾屯砩纤艿降母蓴_是（） A．雙重抑制 B．前攝抑制 C．單一抑制 D．倒攝抑制 3．學(xué)生掌握了整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)的知識(shí)后，可以概括為有理數(shù)，這是思維過(guò)程的（） A．具體化 B．分析 C．系統(tǒng)化 D．抽象 4．智力活動(dòng)轉(zhuǎn)向頭腦內(nèi)部，借助言語(yǔ)來(lái)作用于觀念性對(duì)象的階段是（） A．原型定向 B．原型操作 C．操作整合 D．原型內(nèi)化 5．情緒所反映的是（） A．客觀事物的本質(zhì)屬性 B．客觀事物的外部現(xiàn)象 C．客觀事物間的關(guān)系 D．客觀事物與人的需要之間的關(guān)系 6．實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法具有較高的（） A．信度 B．內(nèi)部效度 C．區(qū)分度 D．外部效度 7．青春前期的最初標(biāo)志之一就是反思能力的出現(xiàn)，反思能力是什么意思？（） A．退回到自我中心的思維 B．主動(dòng)性的發(fā)展 C．對(duì)自己心智過(guò)程進(jìn)行思考的能力 D．為了一個(gè)共同目標(biāo)而與他人合作 8．當(dāng)一個(gè)人的外表具有魅力時(shí)，他的一些與外表無(wú)關(guān)的特征也常被肯定，這種現(xiàn)象被稱為 A．寬大效應(yīng) B．暈輪效應(yīng) C．羅森塔爾效應(yīng) D．刻板印象 9．提出歸因理論的心理學(xué)家是（） A．耶克斯和多德森 B．苛勒 C．韋納 D．多伊奇 10．通過(guò)一定的榜樣來(lái)強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為或?qū)W習(xí)行為傾向是（） A．直接強(qiáng)化 B．自我強(qiáng)化 C．負(fù)強(qiáng)化 D．替代強(qiáng)化 11．下列哪個(gè)概念屬于維果茨基的理論觀點(diǎn)（） A．圖式 B．自我同一性 C．力比多 D．最近發(fā)展區(qū) 12．馬斯洛需要層次論中的最高層次是（） A．安全需要 B．尊重的需要 C．愛與歸屬需要 D．自我實(shí)現(xiàn)的需要 二、多項(xiàng)選擇題（本大題共8個(gè)小題，每小題2分，共16分）在每小題列出的五個(gè)備選答案中，請(qǐng)將符合題目要求的選項(xiàng)代碼填于題后的括號(hào)內(nèi)。2006年10月教師資格考試中學(xué)教育心理學(xué)試卷一、單項(xiàng)選擇題（本大題共12個(gè)小題，每小題2分，共24分）在每小題列出的四個(gè)備選答案中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均不得分。錯(cuò)選、多選、少選或未選均不得分。 21．通常認(rèn)為技能可分為操作技能和_____________兩類。 23．知識(shí)學(xué)習(xí)的類型有____________、概念學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí)。 25．首先研究群體動(dòng)力的心理學(xué)家是____________。 27．影響學(xué)習(xí)遷移的主要因素有相似性、原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)和____________。 29．_____________理論的核心是，學(xué)習(xí)者要想獲得成功的話，必須自己去發(fā)現(xiàn)或轉(zhuǎn)換復(fù)雜的問(wèn)題。 四、簡(jiǎn)答題（本大題共4個(gè)小題，每小題5分，共20分） 31．教學(xué)是有一定程序結(jié)構(gòu)的，按照加涅的觀點(diǎn)，在教學(xué)中需要完成哪幾大教學(xué)事項(xiàng)？ 32．教師可綜合應(yīng)用一些方法來(lái)幫助學(xué)生形成或改變態(tài)度和品德，常用而有效的方法有哪能些？ 33．簡(jiǎn)答對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的目的主要有哪些？ 34．皮亞杰關(guān)于認(rèn)識(shí)發(fā)展的理論對(duì)教育的啟示有哪些？ 五、論述題（本題共1小題，共15分） 35．教師如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？ 六、案例分析題（本題共1小題，共15分） 36．案例：昆特女士教八年級(jí)的英語(yǔ)課。弗蘭克寫了一首很美的詩(shī)，我想讀給大家聽聽。然而，昆特女士注意到弗蘭克的臉紅了，看上去非常不安。后來(lái)，昆特女士問(wèn)弗蘭克是否愿意再寫一首詩(shī)去參加全市的詩(shī)歌比賽，他說(shuō)再也不寫了，因?yàn)樗娴挠X得自己在這方面并不擅長(zhǎng)，并且也沒(méi)有時(shí)間寫。在每小題給出的4個(gè)備選答案中，只有1個(gè)是符合題目要求的把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。比如12~18歲階段階段的危機(jī)沖突是（） A．勤奮感對(duì)自卑感 B．主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感 C．自我同一性對(duì)角色混亂 D．自主感對(duì)羞恥感 4．目前研究男女智力的性別差異的基本結(jié)論之一是：（） A．男優(yōu)于女 B．男女總體水平大致相等 C．女優(yōu)于男 D．男女總體水平，有年齡相等，有的則不相等 5．依照桑代克的嘗試一錯(cuò)誤說(shuō)，學(xué)習(xí)的基本規(guī)律有三：效果律、練習(xí)律和：（） A．準(zhǔn)備律 B．刺激律 C．失敗一成功律 D．成功一成功律 6．信息加工學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)始者是（） A．斯金納 B．巴甫洛夫 C．加涅 D．苛勒 7．哪個(gè)學(xué)習(xí)理論學(xué)派的學(xué)生觀，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)兒童從原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)中“生長(zhǎng)”出新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)？（） A．完形一頓悟說(shuō) B．認(rèn)知一結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論 C．信息加工學(xué)習(xí)理論 D．建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論 8．成就動(dòng)機(jī)理論的主要代表人物阿特金森認(rèn)為避免失敗者的目的是避免失敗，減少敗感，所以他們傾向于選擇非常容易或非常困難的任務(wù)。它包括三個(gè)階段，即知識(shí)獲得、知識(shí)保持和：（） A．知識(shí)鞏固 B．知識(shí)運(yùn)用 C．知識(shí)提起 D．知識(shí)遷移 11．在教學(xué)中講授“果實(shí)”概念時(shí)，既選可食的果實(shí)，又選不可食的果實(shí)（如棉籽等），這樣才有利于學(xué)生準(zhǔn)確地掌握“果實(shí)”概率。這種心理癥狀是一種：（） A．抑郁癥 B．恐怖癥 C．焦慮癥 D．強(qiáng)迫癥 17．在心理健康教育中，依據(jù)用心理方法和技術(shù)搜集得來(lái)的資料，對(duì)學(xué)生的心理特征與行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進(jìn)行分類診斷過(guò)程，叫做：（） A．心理評(píng)估 B．心理診斷 C．心理輔導(dǎo) D．心理測(cè)驗(yàn) 18．課堂上人際關(guān)系出現(xiàn)雙方相互親近，認(rèn)知協(xié)調(diào)，情感和諧，行動(dòng)一致。把答案填在題中的橫線上。 2．奧蘇伯爾認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是_____________的接受學(xué)習(xí)。信息是經(jīng)____________形式儲(chǔ)存在長(zhǎng)時(shí)記憶中。 5．奧蘇伯爾認(rèn)為學(xué)校學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)主要由三種內(nèi)驅(qū)力組成，即____________的內(nèi)驅(qū)力，自我提高的內(nèi)驅(qū)力和附屬的內(nèi)驅(qū)力。 7．學(xué)生閱讀技能的掌握有助于寫作技能的提高，這是技能的___________遷移。 9．有的學(xué)生由于經(jīng)?？吹街髡Z(yǔ)在句子的開端部位，就認(rèn)為主語(yǔ)就是句子開端部位的那個(gè)詞。 10．艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，如果過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間直到考試前復(fù)習(xí)，就幾乎等于重新學(xué)習(xí)所以，為了學(xué)習(xí)不被遺忘，在學(xué)習(xí)后要___________復(fù)習(xí)。 12．“記憶術(shù)”很多，比如《二十四節(jié)氣歌》：春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 13．問(wèn)題解決的過(guò)程可分為四個(gè)階段，即____________、理解問(wèn)題、提出假設(shè)和檢驗(yàn)假設(shè)。這種心理現(xiàn)象叫做_____________。 16．中學(xué)生的倫理道德發(fā)展的基本特征之一是可以做到言行一致，具有___________性。 18．心理輔導(dǎo)的一般目標(biāo)可歸納為兩個(gè)方面，第一是學(xué)會(huì)調(diào)適，第二是____________。 20．研究表明：在教師的人格特征中，有兩個(gè)重要特征對(duì)教學(xué)效果有顯著影響：一是教師的熱心和同情心；二是教師的____________. 三、簡(jiǎn)答題：本大題共5個(gè)小題，每小題6分，共30分。 活動(dòng)對(duì)象 動(dòng)作的執(zhí)行 動(dòng)作的結(jié)構(gòu) 操作技能 具有客觀性 具有外顯性 心智技能 具有簡(jiǎn)縮性 5．簡(jiǎn)述創(chuàng)造性與智力的基本關(guān)系。 試述美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛需要層次理論。） 參考答案 一、單項(xiàng)選擇題 1．B 2．D 3．C 4．B 5．A 6．C 7．D 8．C 9．D 10．C 11．B 12．A 13．C 14．B 15．A 16． B 17．A 18．A 19．B 20．B 二、填空 1．心理變化 2．有意義 3．編碼 4．認(rèn)知結(jié)構(gòu) 5．認(rèn)知 6．趨向或接近 7．正 8．自我監(jiān)控 9．感性 10．及時(shí) 11．積極性與主動(dòng)性 12．編歌訣 13．發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 14．功能固著 15．有社會(huì)價(jià)值 16．自律 17．心理狀態(tài)與過(guò)程 18．尋求與發(fā)展 19．關(guān)注學(xué)生階段 20．富于激勵(lì)和想象的傾向性 三、簡(jiǎn)答題 1．（1）幫助教師準(zhǔn)確地了解問(wèn)題．（2）為實(shí)際教學(xué)提供科學(xué)的理論指導(dǎo)．（3）幫助教師預(yù)測(cè)并于預(yù)學(xué)生．（4）幫助