幼兒心理學考前復習資料-展示頁
2025-01-19 05:53本頁面
【正文】 因素 B微觀的社會環(huán)境 C宏觀的社會環(huán)境 D生理成熟 3.“一兩遺傳勝過一頓教育”，這種觀點是（ ）。 二．單項選擇題 （ ）。 ，其智商相關(guān)系數(shù)要比異卵雙生子之間智商相關(guān)系數(shù)要 ___。 A測驗組和調(diào)查組 B 對照組和控制組 C 假設(shè)組和驗證組 D 實驗組和控制組 9 以下說法正確的是（ ）。 A幼兒在實驗室環(huán)境中會產(chǎn)生不自然的心理狀態(tài)，使得實驗結(jié)果有局限性 B實驗室內(nèi)的條件控制得過于嚴格 C 不能對兒童得行為進行重復觀察 D 對影響兒童心理活動得 各種因素根本無法控制 7 運用實驗室實驗法研究幼兒心理時，對幼兒得實驗指導語（ ）。 5 局外觀察是指（ ）。 3 A要以科學的世界觀為指導，以學前教育為依據(jù) B了解兒童心理變化發(fā)展的原因及兒童的年齡特征 C 要遵循兒童心理研究的基本原則 D 抓住學科特點，明確基本概念和知識及將理論與實踐相結(jié)合 3 用發(fā)展性原則研究學前兒童的心理是指（ ）。 二．單項選擇題 ，包括（ ）。 ___。 第二章 方法和設(shè)計 一 填空題 1 研究學前兒童心理發(fā)展應遵循 ___原則。 A 學期兒童心理是普通心理學的高級發(fā)展 B 學期兒童心理應以普通心理學為依據(jù) C 學期兒童心理的研究為普通心理學提供理論指導 D 學期兒童心理是普通心理學的基礎(chǔ) 10. 學習學前兒童心理學可以獲得（ ）方面的基本知識。 A 兒童身體結(jié)構(gòu)和機能的發(fā)展 B 兒童心理活動的一般規(guī)律及具體規(guī)律 C 兒童各種心理過程的發(fā)展以及個性的形成和發(fā)展 D 兒童的個體心理的發(fā)展 8. 發(fā)展心理學的研究對象是（ ）。 A 個體心理的發(fā)生、學前兒童心理發(fā)展的一般規(guī)律以及心理過程和個性的發(fā)展 B個體心理的發(fā)生、學前時期心理過程的發(fā)展以及學前兒童 個性的發(fā)展 C 兒童心理變化的原因、兒童身體結(jié)構(gòu)和機能的發(fā)育 D 研究學前兒童心理的方法及原則 6. 影響兒童心理發(fā)展的各種因素所起的作用（ ）。 A 研究人的心理及其規(guī)律的科學 B 研究個體心理發(fā)生、發(fā)展的科學 C 研究人類心理種系發(fā)展的科學 D 研究兒童身體結(jié)構(gòu)和技能的發(fā)育的科學 4. 學前兒童心理學研究的是（ ）。 A. 感知覺、記憶、思維、想象 B 認識過程、情緒和意志過程、個性心理特征 C興趣、能力性格、氣質(zhì) D 認識過程、個性心理過程 2. 心理就是（ ）。 __________。 1 第一章 緒論 一 . 填空題 1. 感知覺、記憶、思維、想象等屬于 __________過程。 2. 興趣、性格、能力屬于 __________。 二 . 單項選擇題 1. 人的心理現(xiàn)象是由（ ）構(gòu)成。 A人腦對心理現(xiàn)象和客觀現(xiàn)實的反映 B人腦像鏡子一樣對一切客觀現(xiàn)實的反映 C人腦對客觀現(xiàn)實能動的反映 D 當 人體成熟后，對周圍環(huán)境的反映 3. 心理學是（ ）。 A從出生到成熟時期心理的發(fā)生發(fā)展 B從出生到入學前心理發(fā)生發(fā)展規(guī)律 C0－ 3歲兒童心理的發(fā)生發(fā)展規(guī)律 D6－ 8 歲兒童心理的發(fā)展 5. 學前兒童心理學的內(nèi)容包括（ ）。 A 是不可捉摸的 B 是有規(guī)律可循的 C 是隨條件的不同而千變?nèi)f化的 D 都是相同的 7. 學前兒童心理的發(fā)展表現(xiàn)為（ ）。 2 A 正常的已經(jīng)成熟的人的心理活動 B 學前兒童心理的發(fā)展 C 兒童神經(jīng)系統(tǒng)和高級神經(jīng)活動的發(fā) 展 D 個體從出生到衰老的心理的發(fā)生發(fā)展，主要是兒童心理的發(fā)展 9. 學前兒童心理學與普通心理學的關(guān)系是（ ）。 A兒童心理變化的基本規(guī)律和兒童心理變化的原因 B兒童身體結(jié)構(gòu)和機能發(fā)育 C兒童各種心理現(xiàn)象發(fā)展和趨勢 D 如何提高兒童心理素質(zhì) 三．簡答題 1. 如何理解人的心理就是人腦對客觀現(xiàn)實能動的反映？ 2. 學前兒童心理學的研究內(nèi)容包括幾方面？ 四．論述題 談談幼兒教育工作者學習學前兒童心理學的必要性。 2 根據(jù)觀察目的和任務的不同，研究學前兒童可以采用 ___和 ___方法。 ___。 A 學前兒童心理學的研究對象、研究方法 B 學前兒童心理學的研究對象、內(nèi)容及 其他學科的區(qū)別 C 學前兒童心理的分類及組成部分 D 學前兒童心理學發(fā)展的一般規(guī)律及心理過程的發(fā)展 2 學習學前兒童心理學時要取得良好的效果，則必須（ ）。 A必須依據(jù)兒童的生活條件和教育條件的發(fā)展研究兒童心理 B必須從兒童的行動和活動中研究兒童的心理 C 研究兒童心理必須符合教育要求 D 必須 從發(fā)展變化中研究兒童心理要求 4 研究學前兒童心理最基本的方法是（ ）。 A利用專門的實驗儀器控制兒童的活動條件，以發(fā)現(xiàn)兒童的心理變化 B使兒童不知道自己正在被觀察 C 有重點地觀察兒童在某時期內(nèi)的活動 D 用文卷的方式調(diào)查兒童的心理變化 6 實驗室實驗法的缺點在于（ ）。 A應該非常詳細，越長越好 B應該用親切商量的語氣 C 應該一次性地布置完所有地任務 D 應該用簡明地語氣和肯定的語氣 8 在用教育心理實驗法研究學期兒童時，常設(shè)立（ ）。 A 編制測驗量表不需要經(jīng)過“標準化”過程 B 測驗法需要用一定的測驗項目和量表來了解兒童心理發(fā)展的水平 C 運用測驗量表是為了得到一致的反應 D 編制量 表的工作比較簡單，所以只需要一種測驗量表就可以 三 .簡答題 ？有什么優(yōu)點和缺點？ ？ 4 ？ 四 .論述題 運用實驗室試驗法研究幼兒心理時，應該注意什么問題？ 第三章 遺傳 一． 填空題 ___。 ，學前兒童中，女孩比男孩的語言發(fā)展要好些，這是由于 ___造成的。 A遺傳因素 B生理因素 C環(huán)境和教育 D遺傳、生理成熟和環(huán)境教育 （ ）。 A遺傳決定論 B環(huán)境決定論 C成熟勢力論 D 二因素論 4.“兒童心理發(fā)展等于遺傳與環(huán)境的乘積”，這種觀點是（ ）。 A遺傳因素 B社會因素 C同樣 D不能判斷 三．簡答題 1.“遺傳決定論”的主要觀點是什么？ 2.“相互作用論”的主要理論觀點是什么？ 四 .論述題 遺傳因
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