小兔子找太陽教案-展示頁
2025-03-28 04:52本頁面
【正文】 出來，并掛在“天空”上欣賞。） 哪個小朋友說一下太陽是什么樣子的？（紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖暖的。） 它又把什么當成太陽了？把怎么樣的氣球當成太陽了？ 欣賞故事最后一段，學說句子：太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖暖的?！? 師：小兔子有沒有找到太陽？它說太陽是什么樣子的？ 分段看《小兔子找太陽》圖片，重點學習：太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖暖的。） 我們來看看小兔子能找到紅紅的、圓圓的太陽嗎？ 二、利用 《小兔子找太陽》圖片，引導幼兒理解故事內容，學習詞語：紅紅的，圓圓的。 二、活動準備： 《小兔子找太陽》故事的自制圖片 小兔子頭飾 太陽圖畫活動過程： 一、激發(fā)幼兒興趣，出示“兔子”，讓幼兒描述出自己所知道的太陽。 鼓勵幼兒在集體面前能大膽表述自己的想法。 它來到屋子里，指著兩盞紅紅的、圓圓的燈籠問媽媽：“媽媽，這是太陽嗎？”媽媽說：“不，這是兩盞紅燈籠，太陽在屋子外面呢！” 小兔子來到菜園里，看見三個紅紅的、圓圓的蘿卜，問媽媽：“媽媽，這是太陽嗎？”媽媽說：“不，這是三個紅蘿卜，太陽在天上呢！” 小兔子抬起頭，看見天上飄著紅紅的、圓圓的大氣球，問：“媽媽，這是太陽嗎？”媽媽說：“不，這是紅氣球 ......” 小兔子焦急地喊：“真急人，太陽到底在哪兒呀？”媽媽說：“瞧，太陽只有一個，還會發(fā)光呢！”小兔子順著媽媽手指的方向，抬起頭，大聲叫：媽媽我找到了，太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。 三、結束活動。） 引導幼兒畫太陽。兔子為什么會把紅燈籠、大蘿卜、紅氣球當成太陽呢？（引導幼兒 看看他們都是紅紅的、圓圓的。 師：小兔子是一下子就 找到太陽了嗎？（不是）我們一起看看她怎么找的，好嗎？ 小兔子在哪里？它把什么當成太陽了？它把怎么樣的燈籠當成太陽了？（個別回答后，一起說說故事中的對話“這是兩盞紅燈籠 ,太陽在屋子外面呢 !”） 小兔子又到了哪里？它把什么當成太陽了？它把怎么樣的蘿卜當成太陽了？（個別回答后，一起說說故事中的對話“這是三個紅蘿卜，太陽在天上呢”。 完整講述《小兔子找太陽》，讓幼兒知道小兔子找到太陽了，小兔子說：“太陽是紅紅的，圓圓的，亮亮的，照在身上暖洋洋的。師：你們看老師手里拿的是什么？（小兔子） 這只可愛的小兔子要找太陽做朋友，但是他不知道太陽是什么樣子的，你們能告訴它嗎？（紅紅的，圓圓的。 體驗畫太陽的樂趣。小兔子找太陽教案 第一篇：小兔子找太陽教案 一、活動目標： 引導幼兒理解故事內容，通過比較知道太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。 鼓勵幼兒在集體面前能大膽表述自己的想法。 二、活動準備： 《小兔子找太陽》故事的自制圖片 小兔子頭飾 太陽圖畫活動過程： 一、激發(fā)幼兒興趣，出示“兔子”，讓幼兒描述出自己所知道的太陽。） 我們來看看小兔子能找到紅紅的、圓圓的太陽嗎？ 二、利用《小兔子找太陽》圖片，引導幼兒理解故事內容，學習詞語：紅紅的，圓圓的?！? 師：小兔子有沒有找到太陽？它說太陽是什么樣子的？ 分段看《小兔子找太陽》圖片，重點學習：太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖暖的。） 它又把什么當成太陽了？把怎么樣的氣球當成太陽了？ 欣賞故事最后一段，學說句子：太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖暖的。） 哪個小朋友說一下太陽是什么樣子的？（紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖暖的。 請幼兒將太陽畫出來，并掛在“天空”上欣賞。 你們喜歡太陽嗎？那我們一起去和太陽做游戲吧！ 附： 小兔子找太陽 有一只可愛的小兔子，聽說太陽是紅紅的、圓圓的，便要去找太陽。 第二篇：小兔子找太陽教案 一、活動目標： 引導幼兒理解故事內容，通過比較知道太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。 體驗畫太陽的樂趣。師：你們看老師手里拿的是什么？（小兔子） 這只可愛的小兔子要找太陽做朋友，但是他不知道太陽是什么樣子的，你們能告訴它嗎？（紅紅的，圓圓的。 完整講述《小兔子找太陽》，讓幼兒知道小兔子找到太陽了，小兔子說：“太陽是紅紅的，圓圓的，亮亮的，照在身上暖洋洋的。 師：小兔子是一下子就找到太陽了嗎？（不是）我們一起看看她怎么找的，好嗎？ 小兔子在哪里？它把什么當成太陽了？它把怎么樣的燈籠當成太陽了？（個別回答后，一起說說故事中的
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