淺談如何加強(qiáng)中小學(xué)的器樂(lè)教學(xué)論文-展示頁(yè)
2025-05-26 22:00本頁(yè)面
【正文】 參考文獻(xiàn) ? ????????????????????????????? ?? 8 玉林師范學(xué)院本科生畢業(yè)論文 1 前言 為 進(jìn)一步深化我國(guó)教育體制改革，加強(qiáng)中 小學(xué)音樂(lè)教育改革力度推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育，改變我國(guó)中小學(xué)音樂(lè)教育落后的局面，我國(guó)各級(jí)中、小學(xué)配備了音樂(lè)教學(xué)器具和教 師，并把音樂(lè)課作為必修的教學(xué)課程。s connoisseurship ability and the innovation ability. At the same time ,strengthened the elementary and middle schools instrumental music teaching also to strengthen student39。 關(guān)鍵 詞 ： 淺談，加強(qiáng) ，中小學(xué) ，器樂(lè)教學(xué) Shallowly Discussed How Strengthens the Instrumental Music Teaching of the Elementary and Middle Schools Supervisor Abstract Is bathing the new century sunlight, sucked in the manna which the new class changed, our country instrumental music teaching education idea is having the brandnew transformation, our country instrumental music teaching has filled the vitality, overflowed has filled the vigor .The instrumental music teaching may say is leads to the better experience music the bridge (the American famous music to educate psychologist Zhan Mushiinksier language), the instrumental music teaching is the music teaching essential constituent, it also is one of current music educational reform topics. Strengthens the elementary and middle schools instrumental music teaching not only to be able to train the student to the instrumental music study interest and the hobby, helps the student to approach the music, the understanding music, can influence student39。 同時(shí)，加強(qiáng)中 小學(xué)器樂(lè)教學(xué) 也增 強(qiáng)了學(xué)生的自信心與團(tuán)體合作精神。 墨塞爾語(yǔ)），器樂(lè)教學(xué)是音樂(lè)教學(xué)不可缺少的組成部分，它也是當(dāng)前音樂(lè)教改的課題之一。 玉林師范學(xué)院本科生畢業(yè)論文 淺談如何加強(qiáng)中小學(xué)的器樂(lè)教學(xué) Shallowly Discussed How Strengthens the Instrumental Music Teaching of the Elementary and Middle Schools 院 系 專 業(yè) 學(xué) 生 班 級(jí) 姓 名 學(xué) 號(hào) 指導(dǎo)教師單位 指導(dǎo)教師姓名 指導(dǎo)教師職 稱 淺談如何 加強(qiáng)中小學(xué) 的 器樂(lè)教學(xué) 指導(dǎo)老師： 摘要 沐浴著新世紀(jì)的陽(yáng)光，吮吸著新課改的甘露，我 國(guó)器樂(lè)教學(xué) 教育理念有了全新的轉(zhuǎn)變，我 國(guó)器樂(lè)教學(xué) 充滿了朝氣，溢滿了活力。 “ 器樂(lè)教學(xué)可以說(shuō)是通往更好的體驗(yàn)音樂(lè)的橋梁 ” （美國(guó)著名的音樂(lè)教育心理學(xué)家詹姆士 加強(qiáng)中 小學(xué)器樂(lè)教學(xué) 不僅能 培養(yǎng) 學(xué)生 對(duì)器樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣 和愛(ài)好，幫助學(xué)生接近音樂(lè)、理解音 樂(lè)，能夠陶冶學(xué)生的情操、提高學(xué)生的鑒賞能力及創(chuàng)新能力。 中小學(xué)器樂(lè)教學(xué) 的加強(qiáng) ， 又使我們的器樂(lè)教學(xué)得到了社會(huì)的廣泛認(rèn)可和贊同。s sentiment, sharpen student39。s selfconfidence and the association cooperation spirit. Elementary and middle schools instrumental music teaching strengthening, also enable our instrumental music teaching to obtain society39。特別是在器樂(lè)教學(xué)方面，器樂(lè)教學(xué)的設(shè)置和培養(yǎng)目標(biāo)是中、小學(xué)課改的新亮點(diǎn)，器樂(lè)教學(xué)是 的培養(yǎng)目標(biāo) 以培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和陶冶 學(xué)生的思想 情操。 器樂(lè)教學(xué)在我國(guó)早有進(jìn) 行。 器樂(lè)教學(xué)不僅普及面廣，
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