歷史高效課堂教學(xué)措施-展示頁
2025-04-13 21:11本頁面
【正文】 的性格特點，利用歷史故事，調(diào)動學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣，從而自主學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)過程中要求教師探索新的教學(xué)途徑向45分鐘課堂要效率，變傳統(tǒng)的被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)、“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、客觀的“學(xué)會”為主觀“會學(xué)”。本文格式為Word版，下載可任意編輯歷史高效課堂教學(xué)措施 隨著升學(xué)考試將初中歷史列入開卷考試范圍內(nèi)，很多學(xué)生便對歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生了錯誤的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)為只要在考試中翻翻書本就可以輕松通過，對歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)不予以重視。然而面對開卷考試的試題，題型更加靈活多變，趨向于理解性、議論性、綜合性，過去死記硬背、現(xiàn)今翻書輕松過關(guān)的狀況已不再存在。 通過對初中歷史的學(xué)習(xí)，不僅可以讓學(xué)生了解人類社會發(fā)展的過程、掌握歷史知識和技能，更重要的就是可以讓學(xué)生在體會歷史曲折的發(fā)展歷程中形成正確的人生觀、
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