小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)咕咚教案三篇-展示頁(yè)
2025-04-05 12:24本頁(yè)面
【正文】 兔子聽(tīng)到“咕咚”聲拔腿就跑，許多動(dòng)物也跟著瞎跑的原因，最后野牛怎樣給大家解除了誤會(huì)?！ ±斫庹n文，知道遇事要弄清事實(shí)真相，先問(wèn)為什么，不要盲目地跟著別人跑的道理?！ ∷?、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 出示本課要寫(xiě)的生字，選“看”“玩”擴(kuò)詞?！ 、谡l(shuí)愿意把自己的識(shí)字方法介紹給大家?！ ∷?、比較表現(xiàn) 明白道理 ，獅子的表現(xiàn)跟其他動(dòng)物的表現(xiàn)有什么不同？ ?。俊 〉诙n時(shí) 一、識(shí)字教學(xué) 讀一讀 多媒體出示帶生字的詞語(yǔ)，自由認(rèn)讀，讀準(zhǔn)字音?！ —{子跟他們有什么不同？他是怎么做的？（追、問(wèn)）讀5—7自然段，劃出描寫(xiě)?yīng){子的句子?！ ?，讀后互相討論課文講了一件什么事？ 三、以讀為本 順學(xué)而導(dǎo) （一）最先聽(tīng)到“咕咚”聲的是誰(shuí)？聽(tīng)到聲音，小兔什么樣兒？ 讀第2自然段，哪句話寫(xiě)出圖上的內(nèi)容?！ 《?、初讀課文 整體感知 ，標(biāo)出自然段?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、激趣揭題 激發(fā)期待 ，讓學(xué)生猜猜是什么聲音。 教學(xué)難點(diǎn)：用自己的話講述這個(gè)故事?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： ，并能悟出寓意?！ 。艽笾麦w會(huì)“聽(tīng)到任何事情，要?jiǎng)幽X想或親自去看看，才能了解事情真相”?！薄白阕峙浴?個(gè)新部首。小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)《咕咚》教案三篇篇一 教學(xué)目標(biāo)： “咕、咚、突、傳、腿、耍、慌、陰、吵、追、轉(zhuǎn)”12個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)“看、著、兔、伙、松、玩、跟”7個(gè)漢字。學(xué)習(xí)“羊字頭?！ ⒘骼?、有感情地朗讀課文。 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)?！ ?，用自己的話講述這個(gè)故事。 教學(xué)準(zhǔn)備：4幅插圖。 “咕咚”的聲音，再讓學(xué)生猜，從而引入課文學(xué)習(xí)。 ，找出課文共講了幾種小動(dòng)物，能按出場(chǎng)順序說(shuō)出來(lái)?！ 叭鐾染团堋笨闯隽耸裁?？小兔為什么害怕？你也有過(guò)嗎？ 小兔不僅跑，還邊跑邊喊，誰(shuí)來(lái)喊一喊？ 指導(dǎo)朗讀 ?。ǘW(xué)習(xí)3—7自然段 聽(tīng)到他的喊聲，狐貍、猴子、小鹿、松鼠，他們是怎么做的？（跟、跑）讀4自然段?！ ?duì)比兩幅圖，小動(dòng)物們和獅子的表情有什么不同？ 引導(dǎo)學(xué)生再讀課文找答案，指導(dǎo)有感情地朗讀。 認(rèn)一認(rèn) 沒(méi)有了拼音寶寶幫忙，你還認(rèn)識(shí)嗎？（賽讀詞語(yǔ)） 玩一玩 ①同桌拿出識(shí)字卡片，互相認(rèn)讀 ?、谡?，（多媒體示一棵蘋(píng)果樹(shù)，蘋(píng)果上分別寫(xiě)了生字，認(rèn)對(duì)了，蘋(píng)果就會(huì)掉下來(lái)） 議一議 ①小組合作學(xué)習(xí)，誰(shuí)有好辦法記住這些生字?！ 《?、朗讀全文 三、分角色朗讀課文?！ ⊥篱g說(shuō)一說(shuō)生字在田字格中的位置，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？ 師范寫(xiě)（重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)好新偏旁“羊”和“足”） 生臨寫(xiě) 練寫(xiě)，互相評(píng)價(jià)（引導(dǎo)學(xué)生從字形，書(shū)寫(xiě)速度，書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)等方面評(píng)價(jià)） 板書(shū)設(shè)計(jì) ?。▌?dòng)腦筋想、看，才能了解事情真相）篇二 教學(xué)目標(biāo)： 能借助漢語(yǔ)拼音和插圖，讀懂課文?！ ∧苷_、流利、有感情地朗讀課文，能用自己的話把這個(gè)故事講給別
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