小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案(三篇)-展示頁(yè)
2024-12-04 04:41本頁(yè)面
【正文】 。 小猴子把球撈上來了嗎？怎么撈的？我們來幫小猴子想想辦法?！薄 ∪嘟涣鳌！ ∽h一議“我看懂了……。 聽童話，看畫面，提出問題“我看懂了……?！ “恕⒔虒W(xué)過程： （一）童話導(dǎo)入：我們來給小猴想辦法?！ ×?、教具準(zhǔn)備： 實(shí)驗(yàn)用品，圖片，投影片?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生能力普通話正確、流利、有感情地講述故事的能力。 三、教學(xué)理念： 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“口語(yǔ)表達(dá)是聽與說雙方互動(dòng)的過程，”在教育中，構(gòu)建一個(gè)開放的交際的課堂，自然地將兒童多彩的生活與文本“鍵接”，營(yíng)造寬松的氛圍，使學(xué)生的說，寫能力在多維的互動(dòng)中得到切實(shí)鍛煉。小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案（三篇）
小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案篇一 《小猴子撈球》： 一、教材分析： 本節(jié)課通過看一看、想一想、動(dòng)一動(dòng)、（試一試）等，生活情境出發(fā)，從感興的話題切入，在一次告訴學(xué)生，遇事要?jiǎng)幽X想辦法；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生完整地表達(dá)和認(rèn)真有順序地編故事能力。 二、教學(xué)內(nèi)容： 能說會(huì)寫《小猴子撈球》?！ ∷摹⒔虒W(xué)目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察，積極動(dòng)腦的好習(xí)慣。 五、教學(xué)重難點(diǎn)： 憑借教材，自主構(gòu)建，多元解讀?！ ∑?、課時(shí)安排： 一課時(shí)?！ 〕鍪尽缎『镒訐魄颉返漠嬅妫シ庞腥さ耐捁适??！薄 拔蚁胫馈薄！薄 拔蚁胫馈??！ “鍟靶『镒訐魄颉薄！ 。ǘ┛谡Z(yǔ)交際，互相評(píng)說?！ ∪嘟涣鳎瑢W(xué)生評(píng)價(jià)?！ 。ㄈ┱?qǐng)你完整地給大家講一講“小猴子撈球”的故事。小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案篇二 《兩顆鳥蛋》： 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)12個(gè)生字；會(huì)寫6個(gè)生字。喜歡朗讀詩(shī)歌
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