小學(xué)語文一年級下冊咕咚教案三篇(參考版)
2025-04-05 12:24本頁面
【正文】 在小兔的眼里，這“咕咚”是什么？ 小猴聽到小兔的叫聲，認(rèn)為這“咕咚”又是什么？（是一種很可怕的東西，而且還追它們來了）誰能學(xué)著小猴的樣子，也來叫一叫（自由讀，指名讀，分組讀） ?。ǘ⒊鍪镜诙鶊D 師：小猴子那可怕的聲音震動(dòng)了整個(gè)森林，這下森林里可熱鬧了！看圖，從哪里看出？此時(shí)，在大伙的眼里這“咕咚”又是什么？（是一種很可怕的東西，好像是要來吃他們啦?。┲笇?dǎo)朗讀：“快逃命啊，咕咚來了！” 自由讀，指名讀，男女聲賽讀 分角色朗讀1—4自然段?！ ∧阌羞^拔腿就跑的經(jīng)歷嗎？（師講述自己的經(jīng)歷，生回憶自己的生活經(jīng)歷） 小兔為什么拔腿就跑呢？可見這“咕咚”聲實(shí)在是大的嚇人，所以它一邊跑，一邊叫?！ 》答伣涣??！ 、指名回答第2個(gè)問題 三、品讀課文（圖文結(jié)合） ?。ㄒ唬?、出示第一幅圖，說說圖意。 第二次讀課文，想想：課文中的“咕咚”是指什么？故事中出現(xiàn)了哪些動(dòng)物，請用“—”劃出來。板書課題《咕咚》，齊讀。 教具準(zhǔn)備： 課文插圖、配樂錄音、卡片、小黑板?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 重點(diǎn)是弄明白“咕咚”到底是什么東西，以及兔子聽到“咕咚”聲拔腿就跑，許多動(dòng)物也跟著瞎跑的原因，最后野牛怎樣給大家解除了誤會(huì)。 抓重點(diǎn)詞句，品析感悟課文中動(dòng)物們的不同表現(xiàn)，能大致體會(huì)“遇到任何事情，要?jiǎng)幽X筋想想，多問幾個(gè)為什么，才能了解事情的真相，不要盲目地跟從?！ “岩?、二兩個(gè)自然段連起來，你能讀好嗎？自己試試看？（出示） 誰來讀？ 我們一起來讀讀吧！ 讀得太好了，這幅圖都好像真的要?jiǎng)悠饋砹?！ 七、結(jié)課 下堂課啊，我們來看后三幅圖，想讓后面三幅圖也活起來嗎？——想 那就請你下課以后將后面的幾個(gè)自然段認(rèn)真地讀一讀。 嗯，準(zhǔn)備—— 木瓜熟了。誰來讀？你來！你來！ 好，我們把第一段完整的讀一遍。什么感覺？這樣讀，這棵樹就真的很高了。從什么樣的樹上？高高的樹上。一個(gè)木瓜從高高的樹上掉進(jìn)湖里，咕咚！” ?。ㄔu價(jià)字音） 老師有個(gè)問題不明白，為什么木瓜會(huì)掉下來？——木瓜熟了。（出示圖一） 這幅圖上畫了什么？ 這些內(nèi)容在課文的哪幾個(gè)自然段呢？侯老師可不告訴你們，讓你們用自己的眼睛到課文中去找、去發(fā)現(xiàn)。這么有趣的故事，當(dāng)然少不了有趣的插圖啦！課文配了幾幅插圖呢？——四幅。后來、也跟著跑起來，只有沒有跟著跑，幫助大伙兒弄清了事情的真相。（你可以從插圖中找，也可以從文字中找。 剛才我們學(xué)寫了課文中的一種動(dòng)物——狐貍?！ 『茫?！寫完你正寫著的那個(gè)字，就可以停下來了?！ 。ㄔu價(jià)：坐姿好！反犬旁寫得漂亮！第二個(gè)狐有進(jìn)步！你看，他的反犬旁寫得多漂亮，尤其是中間的彎鉤，寫得多有力量?！ W(xué)著老師的樣子，在自己的本子上寫一寫。最后，橫、橫。第一筆，豎，從豎中線
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