人教新課標一年級下冊語文教案咕咚(參考版)
2024-12-15 15:07本頁面
【正文】 ，你喜歡誰？不喜歡誰？為什么？（在這個故事中，我喜歡野牛，因為它遇到事情不慌張，能先問個為什么，不盲目地跟著別人跑。他攔住大家問“咕咚”在哪里，誰看見了。大象看見了也跟著跑起來。小猴子聽了兔子的話，跟著跑起來，并且叫大家也快跑。如：小猴想：我以后要向野牛學習，不再瞎跟著別人跑，而要問個為什么，弄清事情真相） 六、總結(jié)課文。 1.（出示掛圖 4）這幅圖講了什么？（大伙兒知道“咕咚”的真相后，笑了） ？（出示課文第六自然段和第一自然段）指導學生比較朗讀后思考： （ 1）木瓜為什么會自己掉下來？（木瓜熟透了） （ 2）木瓜掉進湖里為什么會發(fā)出很響的聲音？（從高高的樹上掉下來撞擊水面） （ 3）“咕咚”究竟是什么？（“咕咚”是 熟透了的木瓜從樹上掉進湖里所發(fā)出的聲音） “咕咚”的真相后，它們都怎樣呢？（大伙兒你看看我，我看看你，都笑了） “大伙兒”指誰？為什么都笑了？（“大伙兒”指：兔子、小猴、小鹿、狐貍、山羊、大象。） “野?！钡膯栐捄汀按笙蟆薄巴米印钡拇鹪挕? 1.（出示掛圖 3）這幅圖講了什么？（野牛攔住大伙兒問“咕咚”在哪里？誰看見了？） ？它是怎樣做的呢？（野牛想搞清楚“咕咚”是什么。它們把“咕咚”越傳越厲害） “兔子”“小猴”“大伙兒”說的話。它們也跟著跑起來，邊跑邊叫：“快逃命啊，‘咕咚’來了！”“大伙兒”指狐貍、山羊、小鹿） “快逃命啊”？（它
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