【正文】 錯(cuò)誤，默默思念故鄉(xiāng)黯然神傷，纏人的羈旅愁思難以排遣，除非夜夜都做好夢(mèng)才能得到片刻安慰。（2）結(jié)合詞句，說(shuō)說(shuō)這首詞蘊(yùn)含了作者怎樣的思想感情。D.C.B.） A. 【注】①蘇幕遮：詞牌名。黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非，好夢(mèng)留人睡。懷舊范仲淹碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。7．閱讀下面的宋詞，完成小題。詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)的時(shí)候?yàn)榱吮砬檫_(dá)意，一定要反復(fù)推敲、斟酌，從中挑選最富有表現(xiàn)力的字眼，這就是煉字。學(xué)生在平時(shí)要多讀書(shū)，積累優(yōu)美詞句，做題時(shí)才能得心應(yīng)手?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解能力。 故答案為：⑴ 下片都是我的答語(yǔ)，其中“報(bào)”字承接上片中的“問(wèn)”字。 （2）結(jié)合詞的內(nèi)容分析，這首詞上闕詞人首先描繪了一個(gè)如夢(mèng)似幻的天界仙境，接著寫(xiě)自己仿佛回到了天宮中，聽(tīng)到了天帝的話語(yǔ)，天帝好似一位和藹的長(zhǎng)者，殷勤地問(wèn)我要到哪兒去。謾有：空有。 【解析】【分析】（1）ABD理解和分析正確。（2）這首詞中哪兩個(gè)字，巧妙銜接上下片、使之一氣呵成？請(qǐng)找出并寫(xiě)下來(lái)。D.C.B.） A.九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。仿佛夢(mèng)魂歸帝所，聞天語(yǔ)，殷勤問(wèn)我歸何處。6．閱讀下面這首詞，完成小題。 ⑵本題考查理解詩(shī)歌關(guān)鍵詞語(yǔ)的能力。D “浮云”暗示詩(shī)人漂泊的身世，但“ 白云千載空悠悠 ”表達(dá)的是物是人非的感概。過(guò)去的仙人 。 （2）A理解正確?！敬鸢浮?（1）思鄉(xiāng)（2）A 【解析】【分析】（1）從《黃鶴樓》尾聯(lián)“ 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁D.C.B.） A. （1）兩首詩(shī)都寫(xiě)到愁情：《送友人》寫(xiě)送別友人的愁情，《黃鶴樓》寫(xiě)的________愁情。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。浮云游子意，落日故人情。 送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。 ⑵本題考查體會(huì)作者心境的能力，解答此題，首先要了解作者的生平，這是理解作者感情非常重要的一個(gè)步驟，然后在此基礎(chǔ)上逐句逐詞分析詩(shī)歌內(nèi)容，通過(guò)體會(huì)詩(shī)歌內(nèi)容體會(huì)詩(shī)人的情感?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解詩(shī)句內(nèi)容的能力。蘇軾借此勸勉兄弟，即使“獨(dú)游”路上“佳味少”，但回想往昔艱難，也要珍重當(dāng)下的每時(shí)每事。蘇軾以此勸解兄弟，雖然踏入仕途，只能任人擺布，方向不定，但因人生無(wú)常，更顯人生的可貴。蘇軾以此勸解兄弟，雖然踏入仕途，只能任人擺布，方向不定，但因人生無(wú)常，更顯人生的可貴。鴻鵠到處飛，從不確定目的地，落腳點(diǎn)本來(lái)就是偶然不確定的事情。人生動(dòng)蕩漂泊，總是會(huì)讓人生出愁緒，可是蘇軾在詩(shī)作《和子由澠池懷舊》中，卻這樣勸勉弟弟，同時(shí)也撫慰世人。【解析】【分析】（1）“新塔、壞壁”對(duì)應(yīng)“舊宿、僧房”；“蹇驢嘶”對(duì)應(yīng)“但鳴嘶”。蘇軾借此勸勉兄弟，即使“獨(dú)游”路上“佳味少”，但回想往昔艱難，也要珍重當(dāng)下的每時(shí)每事。蘇軾以此勸解兄弟，雖然踏入仕途，只能任人擺布，方向不定，但因人生無(wú)常，更顯人生的可貴。 （2）蘇軾在首聯(lián)里以“應(yīng)似飛鴻踏雪泥”答蘇轍首聯(lián)的“怕雪泥”，結(jié)合兩詩(shī)內(nèi)容，借助“名詞解釋”和“寫(xiě)作背景”，簡(jiǎn)析蘇軾的用意。請(qǐng)仔細(xì)品讀上述內(nèi)容，回答問(wèn)題。老僧已死成新塔，壞壁無(wú)由見(jiàn)舊題。和子由澠池懷舊蘇軾人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥。曾為縣吏民知否？舊宿僧房壁共題。懷澠池寄子瞻兄蘇轍相攜話別鄭原上，共道長(zhǎng)途怕雪泥。寫(xiě)作背景：嘉祐元年（1056）蘇軾與蘇轍赴京應(yīng)試，路過(guò)澠池，止于奉閑僧舍。宋人洪邁說(shuō)：“古人酬和詩(shī)，必答其來(lái)意。4．閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。答題時(shí)應(yīng)注意，所謂意境，是指寄托詩(shī)人情感的物象(即意象)綜合起來(lái)構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。 ②用聲音、遠(yuǎn)景鏡頭從后面拍攝的方法營(yíng)造出悲涼氛圍，表現(xiàn)出楚客思鄉(xiāng)不得歸的落寞、悲苦的心境。 故答案為：①新雨后溪水湍急，混濁如泥，天上陰云向西奔涌?！俺汀惫陋?dú)一人，漸行漸遠(yuǎn)，在山林小徑中留下一個(gè)模糊的背影。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。；用聲音、遠(yuǎn)景鏡頭從后面拍攝的方法營(yíng)造出悲涼氛圍，表現(xiàn)出楚客思鄉(xiāng)不得歸的落寞、悲苦的心境。鏡頭腳本設(shè)計(jì)（部分）景別攝法整體畫(huà)面配音預(yù)期效果遠(yuǎn)景從人物后面拍攝①________水流聲、鷓鴣聲②________【答案】 新雨后溪水湍急，混濁如泥，天上陰云向西奔涌。楚客天南行漸遠(yuǎn)，山山樹(shù)里鷓鴣啼。3．閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。 ⑵本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)人思想感情把握的能力。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，一定要多積累、運(yùn)用詞語(yǔ)，提高自己理解詞語(yǔ)的能力。李詩(shī)中通過(guò)描寫(xiě)戰(zhàn)云密布下凄清肅殺的塞上風(fēng)光，抒發(fā)了詩(shī)人渴望有如郭子儀這樣安邊衛(wèi)國(guó)的良將再現(xiàn)，體現(xiàn)了詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)的忠貞情懷。抒發(fā)了詩(shī)人強(qiáng)烈的憂國(guó)之情。頸聯(lián)分別選取戰(zhàn)前緊張忙碌場(chǎng)面與冷月當(dāng)空的凄清之境，對(duì)比強(qiáng)烈，引人遐思。李詩(shī)首聯(lián)以黃河、長(zhǎng)城、秋風(fēng)、飛雁等，構(gòu)成北方邊陲特有景象，氣象開(kāi)闊而略帶蕭瑟之感。 （2）高詩(shī)結(jié)句以“總是秋”三字把自己感情融入“秋”中，詩(shī)人沒(méi)有明說(shuō)“秋”是什么，但詩(shī)人已經(jīng)借所寫(xiě)秋景將“秋”對(duì)詩(shī)人而言意味著的懷鄉(xiāng)之情抒寫(xiě)出來(lái)，借景抒情。 【解析】【分析】（1）“客子過(guò)壕追野馬，將軍弢箭射天狼”：士兵們跨過(guò)護(hù)城河時(shí)塵沙陣陣，將軍從弓袋中拔箭射敵軍。 【答案】 （1）敵人（侵略者）（2）高詩(shī)中通過(guò)描寫(xiě)詩(shī)人獨(dú)自登樓遠(yuǎn)眺所見(jiàn)的凄涼蒼茫的江南秋景，抒發(fā)了游子濃濃的思鄉(xiāng)（孤獨(dú)、悲傷）之情。（1）高詩(shī)中一詞點(diǎn)明題目中的“望”字，李詩(shī)中的“天狼”原為星宿名，此處喻指________?！咀ⅰ竣亠w挽：是“飛芻（草）挽粟（糧）”的省略，指迅速運(yùn)送糧草。黃塵古渡迷飛挽① ， 白日橫空冷戰(zhàn)常。秋望（明）李夢(mèng)陽(yáng)黃河水繞漢邊墻，河上秋風(fēng)雁幾行。 秋望（明）高啟霜后芙蓉落遠(yuǎn)洲，雁行初過(guò)客登樓。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，必須熟記重點(diǎn)的課下注釋?zhuān)缓髮?duì)通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等現(xiàn)象進(jìn)行歸納整理。 故答案為：⑴回頭；⑵D。ABC三項(xiàng)的加下劃線詞都是古今異義詞。今義是指男子的配偶。今義是鼻涕。今義指河南省。故“卻”在這里解釋為：回頭。“卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。D.卻看妻子愁何在B.聞官軍收河南河北（2）下列加下劃線詞的用法與眾不同的一項(xiàng)是（ ⑤〈動(dòng)〉回頭。 ③〈動(dòng)〉推卻；推辭；拒絕。 ②〈動(dòng)〉打退：擊退。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。部編中考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞+文言文閱讀訓(xùn)練含答案(1)一、中考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞訓(xùn)練1．讀下面題目，完成題目。 聞官軍收河南河北（唐）杜甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。（1）參考《古漢語(yǔ)常用字字典》“卻”的義項(xiàng)，詩(shī)句中“卻”的意思為_(kāi)_______ ①〈動(dòng)〉退；后退。（又）〈動(dòng)使動(dòng)〉使……后退。④〈動(dòng)〉去：去掉。⑥〈副〉通“恰”，剛剛。 ） A.初聞涕淚滿衣裳C.便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)【答案】 （1）回頭（2）D 【解析】【分析】（1）要求學(xué)生在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析“卻”的意思?！狈g為：回頭看妻子和孩子哪還有一點(diǎn)的憂傷，胡亂地卷起詩(shī)書(shū)欣喜若狂。 （2）河南：古義是指黃河以南。涕：古義是指眼淚。妻子：古義是指妻子和孩子。下：經(jīng)過(guò)。故選D。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詞義的理解，結(jié)合詩(shī)句和詩(shī)歌內(nèi)容即可作答； ⑵本題要結(jié)合積累的文言實(shí)詞進(jìn)行分析。2．閱讀下面兩首古詩(shī)，回答問(wèn)題?；臒熎匠n茫處，極目江南總是秋?？妥舆^(guò)濠追野馬，將軍弢箭射天狼。聞道朔方多勇略，只今誰(shuí)是郭汾陽(yáng)②。②郭汾陽(yáng)：即郭子儀，唐代名將，曾任朔方節(jié)度使，以功封汾陽(yáng)郡王。 （2）兩首詩(shī)都借秋望所見(jiàn)之景抒情，但抒發(fā)的感情卻不相同，請(qǐng)作具體分析。李詩(shī)中通過(guò)描寫(xiě)戰(zhàn)云密布下凄清肅殺的塞上風(fēng)光，抒發(fā)了詩(shī)人渴望有如郭子儀這樣安邊衛(wèi)國(guó)的良將再現(xiàn)，體現(xiàn)了詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)的忠貞情懷。天狼：指天狼星，古人以為此星出現(xiàn)預(yù)示有外敵入侵，“射天狼”即抗擊入侵之?dāng)场！翱偸乔铩比趾疃謧械厥銓?xiě)詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。頷聯(lián)寫(xiě)前方將士躊躇滿志的勇武形象，與首聯(lián)相映襯，烘托戰(zhàn)事將起的緊張氣氛。尾聯(lián)由此生發(fā)，借助郭子儀之典，表達(dá)詩(shī)人深深的隱憂與熱切期待，情感復(fù)雜而耐人尋味。 故答案為：⑴ 敵人（侵略者）； ⑵ 高詩(shī)中通過(guò)描寫(xiě)詩(shī)人獨(dú)自登樓遠(yuǎn)眺所見(jiàn)的凄涼蒼茫的江南秋景，抒發(fā)了游子濃濃的思鄉(xiāng)（孤獨(dú)、悲傷）之情?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解詞義的能力。做題時(shí)，一定要結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境理解詞義。把握詩(shī)中詩(shī)人的思想感情，要結(jié)合詩(shī)歌的寫(xiě)作背景，作者所處的時(shí)代及詩(shī)歌的具體內(nèi)容來(lái)理解、分析作者的感情基調(diào)，同時(shí)，要聯(lián)系詩(shī)中的景、物、意象來(lái)體會(huì)。玉仙館（唐）張籍長(zhǎng)溪新雨色如泥，野水陰云盡向西。（選自《全唐詩(shī)》）請(qǐng)你完成這首詩(shī)歌的微電影鏡頭腳本設(shè)計(jì)，來(lái)展現(xiàn)詩(shī)歌的意境?！俺汀惫陋?dú)一人，漸行漸遠(yuǎn)，在山林小徑中留下一個(gè)模糊的背影。 【解析】【分析】① 整體畫(huà)面：應(yīng)抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。新雨后溪水湍急，混濁如泥，天上陰云向西奔涌。 ②“長(zhǎng)溪、野水、鷓鴣啼”描摹聲音，“陰云盡向西、天南行漸遠(yuǎn)”到“山山樹(shù)里”，視線由遠(yuǎn)到近，幾個(gè)關(guān)聯(lián)的意象，構(gòu)成一幅完整的畫(huà)面，營(yíng)造出悲涼氛圍，表現(xiàn)出楚客思鄉(xiāng)不得歸的落寞、悲苦的心境。“楚客”孤獨(dú)一人，漸行漸遠(yuǎn)，在山林小徑中留下一個(gè)模糊的背影。【點(diǎn)評(píng)】本題考查分析詩(shī)歌意境。分析詩(shī)歌意境，一要注意物象的特點(diǎn)，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物與志的“契合點(diǎn)”。 名詞解釋?zhuān)撼旰驮?shī)，一般為通過(guò)答詩(shī)的形式，對(duì)酬和對(duì)象在詩(shī)中提到的話題進(jìn)行相應(yīng)的關(guān)切，或寄托勸勉鼓勵(lì)之情，或僅是朋友間情趣的表達(dá)?！贝碓?shī)作有劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》等。嘉祐六年蘇軾赴鳳翔簽判任，再過(guò)澠池，蘇轍作《懷澠池寄子瞻兄》寄贈(zèng)兄長(zhǎng)，后蘇軾作詩(shī)相和。歸騎還尋大梁陌，行人已度古崤西。遙想獨(dú)游佳味少，無(wú)方騅馬但鳴嘶。泥上偶然留指爪，鴻飛那復(fù)計(jì)東西。往日崎嶇還記否，路長(zhǎng)人困蹇驢嘶。（1）蘇軾以“老僧已死成新塔，壞壁無(wú)由見(jiàn)舊題”一聯(lián)答蘇轍的“________”，以“________”一句答蘇轍的“無(wú)方騅馬但鳴嘶”，以可見(jiàn)，所謂酬和必答來(lái)意。 【答案】 （1）舊宿僧房壁共題；路長(zhǎng)人困蹇驢嘶（2）示例1：蘇軾把人生看作漫漫征途，就像萬(wàn)里飛鴻偶然在雪泥上留下爪痕，接著又飛走，追求遠(yuǎn)大前程，沒(méi)有地方會(huì)是終點(diǎn)。 示例2：蘇軾以“雪泥鴻爪”比喻人生，人生的遭遇既為偶然，當(dāng)以順適自然的態(tài)度去對(duì)待人生。示例3：蘇軾認(rèn)為即使面對(duì)人生的“雪泥”也不用怕，可如飛鴻一般“踏”上去，以此鼓勵(lì)兄弟將人生諸事皆可看作偶然與平常，樂(lè)觀對(duì)待，用追求前路來(lái)替代懷緬往事，以此來(lái)化解憂惱。 （2）寫(xiě)作背景：曾經(jīng)借宿過(guò)的澠池僧舍，如今已經(jīng)成為一座收藏逝去老僧骨灰的新塔，再次路過(guò)澠池的蘇軾、蘇轍兄弟，再也無(wú)法查看曾經(jīng)在僧舍里的題字了。名詞解釋?zhuān)骸叭松教幹嗡疲瑧?yīng)似飛鴻踏雪泥”，人生旅程中的足跡像什么呢？應(yīng)該就如飛來(lái)飛去的鴻鵠，隨機(jī)停歇，在雪地上留下的泥爪印一樣。人生無(wú)常，順其自然，該來(lái)來(lái)，該去去，不必牢牢惦記，時(shí)時(shí)牽掛，便可少些煩惱。 故答案為：⑴舊宿僧房壁共題；路長(zhǎng)人困蹇驢嘶 ⑵ 示例1：蘇軾把人生看作漫漫征途，就像萬(wàn)里飛鴻偶然在雪泥上留下爪痕，接著又飛走，追求遠(yuǎn)大前程，沒(méi)有地方會(huì)是終點(diǎn)。 示例2：蘇軾以“雪泥鴻爪”比喻人生，人生的遭遇既為偶然，當(dāng)以順適自然的態(tài)度去對(duì)待人生。 示例3：蘇軾認(rèn)為即使面對(duì)人生的“雪泥”也不用怕，可如飛鴻一般“踏”上去，以此鼓勵(lì)兄弟將人生諸事皆可看作偶然與平常，樂(lè)觀對(duì)待，用追求前路來(lái)替代懷緬往事，以此來(lái)化解憂惱。答題時(shí)通過(guò)分析詩(shī)句中所寫(xiě)的人、事、物理解詩(shī)句的內(nèi)容，然后再此基礎(chǔ)上選擇合適的句子詩(shī)句答題。5．閱讀下面兩首詩(shī)，完成小題。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。 （2）以下對(duì)兩首詩(shī)的理解正確的一項(xiàng)是（“萬(wàn)里”“千載”都有悠遠(yuǎn)之意?！肮嗜恕薄拔羧恕倍贾冈?jīng)的老朋友。“青山”“晴川”都寫(xiě)了山色秀美之景?！案≡啤薄鞍自啤倍及凳驹?shī)人漂泊的身世?！笨梢钥闯鲞@首詩(shī)寫(xiě)的是鄉(xiāng)愁，即思鄉(xiāng)愁緒。B “故人”指曾經(jīng)的老朋友，“昔人”，C “青山”寫(xiě)的是山色秀美之景，但“晴川” ，陽(yáng)光照耀下的晴明江面。 故答案為：⑴ 思鄉(xiāng)；⑵ A【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解詩(shī)人思想感情的能力，理解作者的思想感情，注意閱讀時(shí)要逐句體會(huì)字里行間蘊(yùn)含的作者的感情，特別要關(guān)注詩(shī)歌中抒情的語(yǔ)句，然后再用簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行概括。理解詩(shī)歌關(guān)鍵語(yǔ)句不能孤立地理解這個(gè)詞語(yǔ)的意思，要著眼于全詩(shī)，結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容和主旨理解詞語(yǔ)的語(yǔ)境義和表達(dá)的感情。 漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去?。?）對(duì)這首詞有關(guān)句子的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ “天接云濤連曉霧”寫(xiě)天上翻騰的云像涌起的波濤，與清晨彌漫的霧相連相接的美景。“星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”寫(xiě)銀河涌動(dòng)，好像要倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，許許多多船帆在狂風(fēng)中搖擺起舞?！皩W(xué)詩(shī)謾有驚人句”寫(xiě)詞人自幼學(xué)詩(shī)，但少有佳句，沒(méi)有“語(yǔ)不驚人死不休”的境界?！熬湃f(wàn)里風(fēng)鵬正舉”化用《莊子》中的名句，詞人希望能像大鵬一樣盡情地施展才能。 【答案】 （1）C（2）問(wèn)；報(bào)。C“學(xué)詩(shī)謾有驚人句” ，意思是即使我學(xué)詩(shī)能寫(xiě)出驚人的句子，又有什么用呢？流露出對(duì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿。這是由于天帝的問(wèn)，才有下闋我的答語(yǔ)，因此，上闕的“問(wèn)”字巧妙地銜接下片。據(jù)此答題即可。C ⑵ 問(wèn)；報(bào)。此類(lèi)題不能單純的翻譯，先結(jié)合課下注釋翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)，再發(fā)揮自己的想象，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描繪所寫(xiě)的畫(huà)面即可。 ⑵本題考查賞析詩(shī)歌煉字的能力。賞析詩(shī)歌煉字一定要首先理解詞語(yǔ)意思，然后要理解詩(shī)歌描寫(xiě)的景象，最后體會(huì)揣摩這個(gè)詞是如何把詩(shī)人描繪