【正文】 知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥”，人生旅程中的足跡像什么呢？應(yīng)該就如飛來飛去的鴻鵠，隨機(jī)停歇，在雪地上留下的泥爪印一樣。 （2）寫作背景：曾經(jīng)借宿過的澠池僧舍，如今已經(jīng)成為一座收藏逝去老僧骨灰的新塔，再次路過澠池的蘇軾、蘇轍兄弟，再也無法查看曾經(jīng)在僧舍里的題字了。示例3：蘇軾認(rèn)為即使面對(duì)人生的“雪泥”也不用怕，可如飛鴻一般“踏”上去，以此鼓勵(lì)兄弟將人生諸事皆可看作偶然與平常，樂觀對(duì)待，用追求前路來替代懷緬往事，以此來化解憂惱。 示例2：蘇軾以“雪泥鴻爪”比喻人生，人生的遭遇既為偶然，當(dāng)以順適自然的態(tài)度去對(duì)待人生。 【答案】 （1）舊宿僧房壁共題；路長人困蹇驢嘶（2）示例1：蘇軾把人生看作漫漫征途，就像萬里飛鴻偶然在雪泥上留下爪痕，接著又飛走，追求遠(yuǎn)大前程，沒有地方會(huì)是終點(diǎn)。（1）蘇軾以“老僧已死成新塔，壞壁無由見舊題”一聯(lián)答蘇轍的“________”，以“________”一句答蘇轍的“無方騅馬但鳴嘶”，以可見，所謂酬和必答來意。往日崎嶇還記否，路長人困蹇驢嘶。泥上偶然留指爪，鴻飛那復(fù)計(jì)東西。遙想獨(dú)游佳味少，無方騅馬但鳴嘶。歸騎還尋大梁陌，行人已度古崤西。嘉祐六年蘇軾赴鳳翔簽判任，再過澠池，蘇轍作《懷澠池寄子瞻兄》寄贈(zèng)兄長，后蘇軾作詩相和?！贝碓娮饔袆⒂礤a《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》等。 名詞解釋：酬和詩，一般為通過答詩的形式，對(duì)酬和對(duì)象在詩中提到的話題進(jìn)行相應(yīng)的關(guān)切，或寄托勸勉鼓勵(lì)之情，或僅是朋友間情趣的表達(dá)。答題時(shí)首先要結(jié)合平時(shí)掌握的修辭手法知識(shí)判斷其所用的修辭手法，然后再結(jié)合詩歌內(nèi)容賞析其表達(dá)效果。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)要點(diǎn)，對(duì)詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概況?？疾閷W(xué)生對(duì)詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力。 故答案為：⑴A； ⑵ 夸張；“萬里”極言作者所見大地之廣、長江之遠(yuǎn)。 （2）抓住“萬里”可以知道這句話運(yùn)用的是夸張的修辭手法。 【解析】【分析】A解說有誤，“清秋”意思是清冷的秋天，詩中并沒有顯示是初秋時(shí)節(jié)。詞的下片抒情，格調(diào)由舒緩變?yōu)楦呖杭ぴ?，表達(dá)了詞人在國破家亡的殘酷現(xiàn)實(shí)警醒下，深重的憂國憂民的情懷（2）“萬里夕陽垂地大江流”運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析?！霸囐槐L(fēng)吹淚過揚(yáng)州”是點(diǎn)睛之筆，詞人乞求西風(fēng)把自己的淚水吹過大江，吹到已成為戰(zhàn)爭(zhēng)前線的揚(yáng)州，充滿無限感慨?！爸性瓉y，簪纓散”，“亂”概括了中原淪喪的現(xiàn)實(shí)；“散”揭露了統(tǒng)治階級(jí)無心抗戰(zhàn)的心理?！薄拔鳂恰秉c(diǎn)明作者登樓的地點(diǎn)，“清秋”交代當(dāng)時(shí)正值初秋時(shí)節(jié)。） A. 萬里夕陽垂地大江流。5．閱讀下面這首宋詞，完成小題。 ⑵本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情。 【點(diǎn)評(píng)】本題是考查詩歌形象。傍水而開的杏花，妖嬈美麗，水中倒影蕩漾，樹上水下，相映生輝，飽含著濃郁的春意； ⑵后兩句主要運(yùn)用對(duì)比（托物言志）的手法，寫杏花寧愿被春風(fēng)吹落，如雪般落于水上，也不愿意在南陌被車輪碾作塵土。抒發(fā)了作者寧為玉碎，不為瓦全的感情。 （2）“縱被春風(fēng)吹作雪，絕勝南陌碾成塵”可看出詩人不僅僅是在贊頌杏花，主要是借杏花表達(dá)詩人的感情：要保持自己如北陂杏花那樣像雪一樣純潔美好的品性，決不成為任人碾壓的塵土。水中倒影蕩漾，岸上的杏花絢麗繁茂，共同妖嬈于大自然的山水間，花與影相互映襯，相映生輝。首句先寫晶瑩清澈、清雅可人的“一陂春水”，突出杏花生長的環(huán)境的清麗、潔凈，烘托出傍水而開的杏花雅致清艷俏麗之美，“一陂春水”環(huán)繞著盛開的杏花，杏花與環(huán)境互相映襯，相得益彰。 【解析】【分析】（1）首先要讀懂詩句的大意。（2）后兩句主要運(yùn)用對(duì)比（托物言志）的手法，寫杏花寧愿被春風(fēng)吹落，如雪般落于水上，也不愿意在南陌被車輪碾作塵土。 （2）詩歌后兩句主要運(yùn)用什么手法表達(dá)了怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）詩歌前兩句描繪出了杏花花影相映、鮮艷絢麗的形象。③雪：指杏花像雪花一樣在風(fēng)中飄零。這里指池邊或池中小洲?！咀ⅰ竣俦驹妼懹谕醢彩H居江寧（今南京）之后，是他晚年心境的寫照。 北陂杏花①王安石一陂②春水繞花身，身影妖嬈各占春。解答此題要整體理解詩歌，對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)審讀，理解辨析，判斷正誤。解答此題關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時(shí)的積累。 （2）C項(xiàng)有誤，“關(guān)河夢(mèng)斷何處”的意思是“夢(mèng)醒后不知它在何處”，抒發(fā)了作者壯志未酬，英雄無用武之地的悲憤不平之情?！敬鸢浮?（1）陸游；濱水之地，古時(shí)隱士所居之地（2）C 【解析】【分析】（1）《訴衷情》是宋代文學(xué)家陸游的詞作，這首詞通過今昔對(duì)比，反映了一位愛國志士的坎坷經(jīng)歷和不幸遭遇。D.C.B. ） A. （2）下列對(duì)這首詞的內(nèi)容理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（此生誰料，心在天山，身老滄州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘。通讀全詩，把握 托物言志 的寫作方法。詩人托物言志，意在表現(xiàn)自己的孤獨(dú)而堅(jiān)貞不渝的情懷。二問，詩人托物言志，寫出了竹子瀟灑、清蔭、耐寒的特點(diǎn)，借詠竹子既表現(xiàn)了自己被貶后淡泊無爭(zhēng)、貞潔不渝的孤傲清高，也流露出了不受重用的孤憤不平與自我寬解。所以它常常成為古代文人墨客來寄托自己情懷的文學(xué)意象?！爸瘛睕]有一般花木艷麗芬芳，它有的是清雅的色澤和高高挺拔的身姿。 （2）一問，要求答出官舍竹的特征。尾聯(lián)表面上說明年即便是被移到其他地方去，依然不影響今年冬天在皚皚白雪之中看到青翠碧綠的官舍竹，實(shí)際上是表達(dá)自己清高自守卻屢遭排擠的憤懣之情。“第二年又被貶謫到了更遠(yuǎn)更荒僻的地方”理解錯(cuò)誤。③正確。描寫出不爭(zhēng)春色、獨(dú)守嚴(yán)寒、不怕寂寞、保持貞潔、自有情趣等品格。②錯(cuò)誤?！啊e官’一詞傳達(dá)出了因官事清閑而帶來的輕松愉悅心情”理解錯(cuò)誤。詩人托物言志，意在表現(xiàn)自己的孤獨(dú)而堅(jiān)貞不渝的情懷。表露詩人的牢騷不平和自我寬解。④尾聯(lián)寫自己第二年又被貶謫到了更遠(yuǎn)更荒僻的地方，但還時(shí)常想到今冬在這里看到翠竹白雪結(jié)為歲寒之友的情景。③頸聯(lián)的“拂”和“侵”兩字都用了擬人的寫法。 ①首聯(lián)詩人先用一問句表達(dá)感慨：這升起我心中詩的旋律的“蕭蕭數(shù)百竿”是誰種的呢？隨即指出它們?nèi)缃癜槲疫@“閑官”清吟，是多么相稱啊！“閑官”一詞傳達(dá)出了因官事清閑而帶來的輕松愉悅心情。②量移：原指從貶所移至稍近的地方，此處是反語，意為被貶到更偏僻的地方。聲拂琴床生雅趣，影侵棋局助清歡。 官舍竹王禹偁誰種蕭蕭數(shù)百竿？伴吟偏稱作閑官①。鑒賞時(shí)要準(zhǔn)確指出詩中運(yùn)用的修辭方法（或表現(xiàn)手法或抒情方式），然后結(jié)合詩句和具體詞語作分析，分析時(shí)要指出這種表達(dá)技巧表現(xiàn)了什么內(nèi)容，抒發(fā)了什么樣的思想感情； ⑵本題考查詩歌對(duì)比閱讀中意象表達(dá)情感是否一致的辨析；應(yīng)注意詩人對(duì)意象所用的修飾語，以此品味詩人的情感。這種題型主要考查我們對(duì)詩歌表現(xiàn)手法的賞析和領(lǐng)悟。愈是路途遙遠(yuǎn)、風(fēng)雪交加，就愈需要親人關(guān)愛之情，這首詞表達(dá)納蘭“思?xì)w”的委婉心境。整首詞表達(dá)少婦對(duì)丈夫長期不歸的思念與怨恨。④取材上多寫相思之情； ⑵①白居易《長相思》以流水比人，暗喻少婦的心隨著流水追隨丈夫遠(yuǎn)去。②上下闕格式相同，一闕4句。表達(dá)了征人對(duì)故鄉(xiāng)的深深眷戀之意?！吧硐蛴荜P(guān)那畔行”，點(diǎn)明了行旅的方向。詞人翻山越嶺，登舟涉水，一程又一程，愈走離家鄉(xiāng)愈遠(yuǎn)。整首詞表達(dá)少婦對(duì)丈夫長期不歸的思念與怨恨。 （2）白居易《長相思》他以月下脈脈的流水映襯、象征悠悠綿綿的離情別緒，深沉的思念和由此而產(chǎn)生的怨恨情緒。白居易詞韻腳是“ou”，表達(dá)思念親人的情感。兩首上下闋的格式相同，四句18個(gè)字。愈是路途遙遠(yuǎn)、風(fēng)雪交加，就愈需要親人關(guān)愛之情，這首詞表達(dá)納蘭“思?xì)w”的委婉心境。整首詞表達(dá)少婦對(duì)丈夫長期不歸的思念與怨恨。（2）①白居易《長相思》以流水比人，暗喻少婦的心隨著流水追隨丈夫遠(yuǎn)去。③一韻到底，有疊韻。 【答案】 （1）①一首36字。（1）根據(jù)上面兩首《長相思》，說說“長相思”詞的寫作特點(diǎn)。 山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。月明人倚樓。吳山點(diǎn)點(diǎn)愁。部編初中中考 語文詩歌鑒賞+文言文閱讀訓(xùn)練含答案一、中考語文詩歌鑒賞訓(xùn)練1．古詩詞閱讀 長相思（唐）白居易 汴水流，泗水流，流到瓜州古渡頭。思悠悠，恨悠悠，恨到歸時(shí)方始休。長相思（清）納蘭性德風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無此聲。 （2）兩首《長相思》都寫到“山”“水”，但蘊(yùn)含的情感有所不同，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析。②上下闕格式相同，一闕4句。④取材上多寫相思之情?！皡巧近c(diǎn)點(diǎn)愁”用擬人化的手法，婉轉(zhuǎn)地表現(xiàn)少婦思念丈夫的愁苦。②納蘭《長相思》里提到“山一程，水一程”與“風(fēng)一更，雪一更”的兩相映照，暗示出詞人對(duì)風(fēng)雨兼程人生路的深深體驗(yàn)。 【解析】【分析】（1）本題兩首“長相思”的字?jǐn)?shù)相同，都是36個(gè)字。都押韻。 納蘭性德詞韻腳是“ing”，表達(dá)思念家鄉(xiāng)的情感。外景中明明的月光，長長的流水，點(diǎn)點(diǎn)的遠(yuǎn)山，與思婦內(nèi)心世界中悠悠的思怨，極為和諧地統(tǒng)一在一起。納蘭性德《長相思》“山一程，水一程”，寫出旅程的艱難曲折，遙遠(yuǎn)漫長。這兩句運(yùn)用反復(fù)的修辭方法，將“一程”二字重復(fù)使用，突出了路途的漫漫修遠(yuǎn)。詞人在這里強(qiáng)調(diào)的是“身”向榆關(guān)，那也就暗示出“心”向京師，它使我們想到詞人留戀家園，頻頻回首，步履蹣跚的情況。 故答案為：⑴①一首36字。③一韻到底，有疊韻?！皡巧近c(diǎn)點(diǎn)愁”用擬人化的手法，婉轉(zhuǎn)地表現(xiàn)少婦思念丈夫的愁苦。②納蘭《長相思》里提到“山一程，水一程”與“風(fēng)一更，雪一更”的兩相映照，暗示出詞人對(duì)風(fēng)雨兼程人生路的深深體驗(yàn)。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查了學(xué)生鑒賞詩歌的表達(dá)技巧能力。首先要了解常見的表達(dá)技巧，它包括：①修辭方法，主要包括比喻、擬人、對(duì)偶、夸張、對(duì)比、比興等；②表現(xiàn)手法（寫作手法或藝術(shù)手法），主要包括托物言志、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相間、小中見大、以樂寫哀、烘托渲染、對(duì)比映襯、多角度描寫等；③表達(dá)方式，主要有描寫，議論，抒情，抒情方式主要是直抒胸臆和間接抒情，而間接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。2．閱讀下面一首宋詩，完成后面小題。不隨夭艷爭(zhēng)春色，獨(dú)守孤貞待歲寒。明年縱便量移②去，猶得今冬雪里看！【注】①閑官：詩人當(dāng)時(shí)因受讒而被貶，所任的商州團(tuán)練副使是個(gè)無事可干的虛銜，所以稱作“閑官”。（1）以下對(duì)這首詩的理解和鑒賞，判斷正誤。②頷聯(lián)用擬人的手法寫竹子不與嬌艷的百花爭(zhēng)春，孤獨(dú)地守著堅(jiān)貞，等待著寒冬來臨的品格，同時(shí)也表現(xiàn)出作者隨遇而安，無意仕途的心態(tài)?！胺鳌睂懼衤暿捠挿髑?，寫出竹聲的美妙和含情，令人神往；“侵”是寫竹的影子映在棋局上，使人感受到竹似欲與詩人同樂，營造出一個(gè)物我同趣的意境。⑤此詩以竹自喻，人物融合，自然貼切；語淺意深，情味雋永。（2）這首詩中的官舍竹具有什么特征？詩人用什么手法來表現(xiàn)了怎樣的情懷？ 【答案】 （1）①錯(cuò)誤；②錯(cuò)誤；③正確；④錯(cuò)誤；⑤正確（2）這首詩中的官舍竹具有不爭(zhēng)春色、獨(dú)守嚴(yán)寒、不怕寂寞、保持貞潔、自有情趣等品格。 【解析】【分析】（1）①錯(cuò)誤。表達(dá)的是因遭貶而無法申志的無奈與憤怒。“也表現(xiàn)出作者隨遇而安，無意仕途的心態(tài)”理解有誤。詩人托物言志，意在表現(xiàn)自己的孤獨(dú)而堅(jiān)貞不渝的情懷。④錯(cuò)誤。未然理解成已然。⑤正確。讀懂詩句大意是作答的基礎(chǔ)。它的這種品質(zhì)正與中國古代文人不愿與污濁世俗茍同，追求清高、獨(dú)立的人格精神暗合。詩歌描寫了不爭(zhēng)春色、獨(dú)守嚴(yán)寒、不怕寂寞、保持貞潔、自有情趣的“官舍竹”形象。 故答案為：⑴ ①錯(cuò)誤；②錯(cuò)誤；③正確；④錯(cuò)誤；⑤正確 ⑵ 這首詩中的官舍竹具有不爭(zhēng)春色、獨(dú)守嚴(yán)寒、不怕寂寞、保持貞潔、自有情趣等品格。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詩歌賞析，注意通讀全詩，把握內(nèi)容，揣摩選項(xiàng)正誤 ⑵本題考查詩歌意象的把握，通讀全詩，抓住關(guān)鍵句子把握意象特征。3．閱讀下面的詩，完成小題 訴衷情當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。胡未滅，鬢先秋，淚空流。（1）本詞的作者是________(人名)， 詞中“滄州”的意思是________。這首詞的詞牌名是“訴衷情”?！爱?dāng)年萬里覓封候”寫出了詞人當(dāng)年遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、壯志報(bào)國的情景?！瓣P(guān)河夢(mèng)斷何處”流露出詞人對(duì)將要離開軍隊(duì)而產(chǎn)生的遺憾之情?！皽I空流”表達(dá)了詞人壯志難酬的悲憤和不甘?！皽嬷荨敝缚拷牡胤剑艜r(shí)常用來泛指隱士居住之地。 故答案為：⑴陸游；濱水之地，古時(shí)隱士所居之地 ⑵C【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力，考查的是課內(nèi)篇目的出處、作家作品等有關(guān)的內(nèi)容。 ⑵本題考查詩歌的鑒賞和辨析能力。4．閱讀下面詩歌，回答小題?？v被東風(fēng)吹作雪③ ， 絕勝南陌碾成塵。②陂：池。一說“北陂”是地名，在江寧。（1）結(jié)合詩歌前兩句簡(jiǎn)析“杏花”的形象特點(diǎn)。傍水而開的杏花，妖嬈美麗，水中倒影蕩漾，樹上水下，相映生輝，飽含著濃郁的春意。作者借此表達(dá)自己的政治理想與高尚的情操，寧愿為理想獻(xiàn)身也不愿陷身污濁。詩題“北陂杏花”點(diǎn)明了詩歌的題材，是一首詠物言志詩，所詠之物是“杏花”，所處環(huán)境是“北陂”。頷聯(lián)從“杏花”與杏花在水中的倒影兩個(gè)不同角度，用“妖嬈”來狀寫杏花的鮮艷絢麗。此時(shí)大地還是一片蕭索，只有這杏花的形和影傲然開放在天地之間，從而昭示了春天的到來及其美麗，飽含著濃郁的春意。依據(jù)步驟，形成的答案：通過對(duì)妖嬈美麗，占盡春光，花落逐春水，芳魂無玷的杏花這一形象的描寫，表達(dá)了詩人王安石堅(jiān)守自己的節(jié)操和見解，堅(jiān)持變法改革的志向。 故答案為：⑴詩歌前兩句描繪出了杏花花影相映、鮮艷絢麗的形象。作者借此表達(dá)自己的政治理想與高尚的情操，寧愿為理想獻(xiàn)身也不愿陷身污濁。①指出形象（物象）并概括物象的基本特征； ②結(jié)合詩句具體分析形象(結(jié)合表現(xiàn)手法)； ③點(diǎn)出形象的意義（作者的情感、理想、追求、品性等）。當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個(gè)人遭遇。 相見歡朱敦儒金陵城上西樓，倚清秋。中原亂，簪纓散，幾時(shí)收？試倩悲風(fēng)吹淚過揚(yáng)州（1）下列對(duì)這首詞的解說，不正確的一項(xiàng)是（“金陵城上