【正文】 注意聯(lián)系作者的寫作背景和個(gè)人遭遇。作者借此表達(dá)自己的政治理想與高尚的情操，寧愿為理想獻(xiàn)身也不愿陷身污濁。依據(jù)步驟，形成的答案：通過(guò)對(duì)妖嬈美麗，占盡春光，花落逐春水，芳魂無(wú)玷的杏花這一形象的描寫，表達(dá)了詩(shī)人王安石堅(jiān)守自己的節(jié)操和見解，堅(jiān)持變法改革的志向。頷聯(lián)從“杏花”與杏花在水中的倒影兩個(gè)不同角度，用“妖嬈”來(lái)狀寫杏花的鮮艷絢麗。作者借此表達(dá)自己的政治理想與高尚的情操，寧愿為理想獻(xiàn)身也不愿陷身污濁。（1）結(jié)合詩(shī)歌前兩句簡(jiǎn)析“杏花”的形象特點(diǎn)。②陂：池。4．閱讀下面詩(shī)歌，回答小題。 故答案為：⑴陸游；濱水之地，古時(shí)隱士所居之地 ⑵C【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力，考查的是課內(nèi)篇目的出處、作家作品等有關(guān)的內(nèi)容?！皽I空流”表達(dá)了詞人壯志難酬的悲憤和不甘?！爱?dāng)年萬(wàn)里覓封候”寫出了詞人當(dāng)年遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、壯志報(bào)國(guó)的情景。胡未滅，鬢先秋，淚空流。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詩(shī)歌賞析，注意通讀全詩(shī)，把握內(nèi)容，揣摩選項(xiàng)正誤 ⑵本題考查詩(shī)歌意象的把握，通讀全詩(shī)，抓住關(guān)鍵句子把握意象特征。詩(shī)歌描寫了不爭(zhēng)春色、獨(dú)守嚴(yán)寒、不怕寂寞、保持貞潔、自有情趣的“官舍竹”形象。讀懂詩(shī)句大意是作答的基礎(chǔ)。未然理解成已然。詩(shī)人托物言志，意在表現(xiàn)自己的孤獨(dú)而堅(jiān)貞不渝的情懷。表達(dá)的是因遭貶而無(wú)法申志的無(wú)奈與憤怒。（2）這首詩(shī)中的官舍竹具有什么特征？詩(shī)人用什么手法來(lái)表現(xiàn)了怎樣的情懷？ 【答案】 （1）①錯(cuò)誤；②錯(cuò)誤；③正確；④錯(cuò)誤；⑤正確（2）這首詩(shī)中的官舍竹具有不爭(zhēng)春色、獨(dú)守嚴(yán)寒、不怕寂寞、保持貞潔、自有情趣等品格?！胺鳌睂懼衤暿捠挿髑?，寫出竹聲的美妙和含情，令人神往；“侵”是寫竹的影子映在棋局上，使人感受到竹似欲與詩(shī)人同樂，營(yíng)造出一個(gè)物我同趣的意境。（1）以下對(duì)這首詩(shī)的理解和鑒賞，判斷正誤。不隨夭艷爭(zhēng)春色，獨(dú)守孤貞待歲寒。首先要了解常見的表達(dá)技巧，它包括：①修辭方法，主要包括比喻、擬人、對(duì)偶、夸張、對(duì)比、比興等；②表現(xiàn)手法（寫作手法或藝術(shù)手法），主要包括托物言志、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相間、小中見大、以樂寫哀、烘托渲染、對(duì)比映襯、多角度描寫等；③表達(dá)方式，主要有描寫，議論，抒情，抒情方式主要是直抒胸臆和間接抒情，而間接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。②納蘭《長(zhǎng)相思》里提到“山一程，水一程”與“風(fēng)一更，雪一更”的兩相映照，暗示出詞人對(duì)風(fēng)雨兼程人生路的深深體驗(yàn)。③一韻到底，有疊韻。詞人在這里強(qiáng)調(diào)的是“身”向榆關(guān)，那也就暗示出“心”向京師，它使我們想到詞人留戀家園，頻頻回首，步履蹣跚的情況。納蘭性德《長(zhǎng)相思》“山一程，水一程”，寫出旅程的艱難曲折，遙遠(yuǎn)漫長(zhǎng)。 納蘭性德詞韻腳是“ing”，表達(dá)思念家鄉(xiāng)的情感。 【解析】【分析】（1）本題兩首“長(zhǎng)相思”的字?jǐn)?shù)相同，都是36個(gè)字?！皡巧近c(diǎn)點(diǎn)愁”用擬人化的手法，婉轉(zhuǎn)地表現(xiàn)少婦思念丈夫的愁苦。②上下闕格式相同，一闕4句。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。長(zhǎng)相思（清）納蘭性德 汴水流，泗水流，流到瓜州古渡頭。部編初中中考 語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞+文言文閱讀訓(xùn)練含答案一、中考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞訓(xùn)練1．古詩(shī)詞閱讀 長(zhǎng)相思（唐）白居易吳山點(diǎn)點(diǎn)愁。（1）根據(jù)上面兩首《長(zhǎng)相思》，說(shuō)說(shuō)“長(zhǎng)相思”詞的寫作特點(diǎn)。③一韻到底，有疊韻。整首詞表達(dá)少婦對(duì)丈夫長(zhǎng)期不歸的思念與怨恨。兩首上下闋的格式相同，四句18個(gè)字。 （2）白居易《長(zhǎng)相思》他以月下脈脈的流水映襯、象征悠悠綿綿的離情別緒，深沉的思念和由此而產(chǎn)生的怨恨情緒。詞人翻山越嶺，登舟涉水，一程又一程，愈走離家鄉(xiāng)愈遠(yuǎn)。表達(dá)了征人對(duì)故鄉(xiāng)的深深眷戀之意。④取材上多寫相思之情； ⑵①白居易《長(zhǎng)相思》以流水比人，暗喻少婦的心隨著流水追隨丈夫遠(yuǎn)去。愈是路途遙遠(yuǎn)、風(fēng)雪交加，就愈需要親人關(guān)愛之情，這首詞表達(dá)納蘭“思?xì)w”的委婉心境。鑒賞時(shí)要準(zhǔn)確指出詩(shī)中運(yùn)用的修辭方法（或表現(xiàn)手法或抒情方式），然后結(jié)合詩(shī)句和具體詞語(yǔ)作分析，分析時(shí)要指出這種表達(dá)技巧表現(xiàn)了什么內(nèi)容，抒發(fā)了什么樣的思想感情； ⑵本題考查詩(shī)歌對(duì)比閱讀中意象表達(dá)情感是否一致的辨析；應(yīng)注意詩(shī)人對(duì)意象所用的修飾語(yǔ)，以此品味詩(shī)人的情感。聲拂琴床生雅趣，影侵棋局助清歡。 ①首聯(lián)詩(shī)人先用一問句表達(dá)感慨：這升起我心中詩(shī)的旋律的“蕭蕭數(shù)百竿”是誰(shuí)種的呢？隨即指出它們?nèi)缃癜槲疫@“閑官”清吟，是多么相稱啊！“閑官”一詞傳達(dá)出了因官事清閑而帶來(lái)的輕松愉悅心情。④尾聯(lián)寫自己第二年又被貶謫到了更遠(yuǎn)更荒僻的地方，但還時(shí)常想到今冬在這里看到翠竹白雪結(jié)為歲寒之友的情景。詩(shī)人托物言志，意在表現(xiàn)自己的孤獨(dú)而堅(jiān)貞不渝的情懷。②錯(cuò)誤。③正確。尾聯(lián)表面上說(shuō)明年即便是被移到其他地方去，依然不影響今年冬天在皚皚白雪之中看到青翠碧綠的官舍竹，實(shí)際上是表達(dá)自己清高自守卻屢遭排擠的憤懣之情。“竹”沒有一般花木艷麗芬芳，它有的是清雅的色澤和高高挺拔的身姿。二問，詩(shī)人托物言志，寫出了竹子瀟灑、清蔭、耐寒的特點(diǎn)，借詠竹子既表現(xiàn)了自己被貶后淡泊無(wú)爭(zhēng)、貞潔不渝的孤傲清高，也流露出了不受重用的孤憤不平與自我寬解。通讀全詩(shī)，把握 托物言志 的寫作方法。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄州。 ） A.C.【答案】 （1）陸游；濱水之地，古時(shí)隱士所居之地（2）C 【解析】【分析】（1）《訴衷情》是宋代文學(xué)家陸游的詞作，這首詞通過(guò)今昔對(duì)比，反映了一位愛國(guó)志士的坎坷經(jīng)歷和不幸遭遇。解答此題關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時(shí)的積累。 北陂杏花①王安石一陂②春水繞花身，身影妖嬈各占春。這里指池邊或池中小洲。 （2）詩(shī)歌后兩句主要運(yùn)用什么手法表達(dá)了怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）詩(shī)歌前兩句描繪出了杏花花影相映、鮮艷絢麗的形象。 【解析】【分析】（1）首先要讀懂詩(shī)句的大意。水中倒影蕩漾，岸上的杏花絢麗繁茂，共同妖嬈于大自然的山水間，花與影相互映襯，相映生輝。抒發(fā)了作者寧為玉碎，不為瓦全的感情。 【點(diǎn)評(píng)】本題是考查詩(shī)歌形象。5．閱讀下面這首宋詞，完成小題。 ”“西樓”點(diǎn)明作者登樓的地點(diǎn)，“清秋”交代當(dāng)時(shí)正值初秋時(shí)節(jié)?！霸囐槐L(fēng)吹淚過(guò)揚(yáng)州”是點(diǎn)睛之筆，詞人乞求西風(fēng)把自己的淚水吹過(guò)大江，吹到已成為戰(zhàn)爭(zhēng)前線的揚(yáng)州，充滿無(wú)限感慨。 【解析】【分析】A解說(shuō)有誤，“清秋”意思是清冷的秋天，詩(shī)中并沒有顯示是初秋時(shí)節(jié)。 故答案為：⑴A； ⑵ 夸張；“萬(wàn)里”極言作者所見大地之廣、長(zhǎng)江之遠(yuǎn)。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)要點(diǎn)，對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概況。 名詞解釋：酬和詩(shī)，一般為通過(guò)答詩(shī)的形式，對(duì)酬和對(duì)象在詩(shī)中提到的話題進(jìn)行相應(yīng)的關(guān)切，或寄托勸勉鼓勵(lì)之情，或僅是朋友間情趣的表達(dá)。嘉祐六年蘇軾赴鳳翔簽判任，再過(guò)澠池，蘇轍作《懷澠池寄子瞻兄》寄贈(zèng)兄長(zhǎng)，后蘇軾作詩(shī)相和。遙想獨(dú)游佳味少，無(wú)方騅馬但鳴嘶。往日崎嶇還記否，路長(zhǎng)人困蹇驢嘶。 【答案】 （1）舊宿僧房壁共題；路長(zhǎng)人困蹇驢嘶（2）示例1：蘇軾把人生看作漫漫征途，就像萬(wàn)里飛鴻偶然在雪泥上留下爪痕，接著又飛走，追求遠(yuǎn)大前程，沒有地方會(huì)是終點(diǎn)。示例3：蘇軾認(rèn)為即使面對(duì)人生的“雪泥”也不用怕，可如飛鴻一般“踏”上去，以此鼓勵(lì)兄弟將人生諸事皆可看作偶然與平常，樂觀對(duì)待，用追求前路來(lái)替代懷緬往事，以此來(lái)化解憂惱。名詞解釋：“人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥”，人生旅程中的足跡像什么呢？應(yīng)該就如飛來(lái)飛去的鴻鵠，隨機(jī)停歇，在雪地上留下的泥爪印一樣。 故答案為：⑴舊宿僧房壁共題；路長(zhǎng)人困蹇驢嘶 ⑵ 示例1：蘇軾把人生看作漫漫征途，就像萬(wàn)里飛鴻偶然在雪泥上留下爪痕，接著又飛走，追求遠(yuǎn)大前程，沒有地方會(huì)是終點(diǎn)。 示例3：蘇軾認(rèn)為即使面對(duì)人生的“雪泥”也不用怕，可如飛鴻一般“踏”上去，以此鼓勵(lì)兄弟將人生諸事皆可看作偶然與平常，樂觀對(duì)待，用追求前路來(lái)替代懷緬往事，以此來(lái)化解憂惱。7．閱讀下面這首詞，然后回答問題。功名只向馬上取，真是英雄一丈夫。在今新疆哈密西南。（1）這首送別詩(shī)，作者不從餞行話別落筆，而以火山、赤亭起句，這有什么作用？ （2）這首詩(shī)突破了一般送別詩(shī)的窠臼，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容、風(fēng)格、特色、情感等中的一個(gè)方面進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。 示例二：（風(fēng)格、特色）全詩(shī)熔敘事、抒情、議論于一爐，語(yǔ)言通俗，聲調(diào)悠揚(yáng)，韻律活潑，節(jié)奏有致，字里行間使人感到一股激情在蕩漾，顯示出一種豪邁的氣勢(shì)。示例四：（情感）這首送別詩(shī)既不寫惜別的深情，也不寫邊塞的艱苦，而是熱情鼓勵(lì)友人赴軍中參戰(zhàn)。當(dāng)時(shí)，高仙芝正在安西率師西征，李副使（名不詳）因公從姑臧（今甘肅武威）出發(fā)趕赴磧西（即安西都護(hù)府）軍中，岑參作此詩(shī)送別。這首詩(shī)熔敘事、抒情、議論于一爐，并且突破了一般送別詩(shī)的窠臼。（從語(yǔ)言、風(fēng)格、特色賞析）作者越過(guò)一般送別詩(shī)多訴依依不舍之情的藩籬，直接提出此次西行“擊胡”的使命，化惆悵為豪放，在送別的詩(shī)題下開拓了新的意境。這兩句將詩(shī)情推向高潮，英雄豪氣使后世多少讀者為之激動(dòng)振奮。示例二：（風(fēng)格、特色）全詩(shī)熔敘事、抒情、議論于一爐，語(yǔ)言通俗，聲調(diào)悠揚(yáng)，韻律活潑，節(jié)奏有致，字里行間使人感到一股激情在蕩漾，顯示出一種豪邁的氣勢(shì)。示例四：（情感）這首送別詩(shī)既不寫惜別的深情，也不寫邊塞的艱苦，而是熱情鼓勵(lì)友人赴軍中參戰(zhàn)?！端屠罡笔垢按兾鞴佘姟愤@首送別詩(shī)既不寫惜別的深情，也不寫邊塞的艱苦，而是熱情鼓勵(lì)友人赴軍中參戰(zhàn)。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。B.D.A：就。故選C。當(dāng)大宋軍隊(duì)收復(fù)了中原失地的那一天時(shí)，你們舉行家祭時(shí)不要忘了告訴我！9．閱讀詩(shī)歌，回答問題。衡岳千峰亂，禪房何處尋。） A.首聯(lián)寫道標(biāo)上人飄然遠(yuǎn)游之中懷想林中高臥。D.即使是歸到衡岳，群山綿延、千峰聳峙，偌大的天地，他又將在何處棲遲。 （2）結(jié)合詩(shī)歌題目及 內(nèi)容分析。 故答案為：⑴ D； ⑵ 他的行止如同行云流水一般，率性隨意，揮灑酣暢。此題考查對(duì)詩(shī)歌的全面理解能力，涉及內(nèi)容、主題、感情等方面。詩(shī)人的情感往往通過(guò)具體的語(yǔ)句表達(dá)出來(lái)，因此理解詩(shī)歌的語(yǔ)句內(nèi)容是體會(huì)詩(shī)人情感的重要途徑。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。 （2）這首詩(shī)敘述了詩(shī)人什么經(jīng)歷？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想情感？ 【答案】 （1）風(fēng)飄絮；雨打萍（2）這首詩(shī)敘述了詩(shī)人抗元事業(yè)失?。乖环┑慕?jīng)歷，表達(dá)了詩(shī)人寧死不屈、舍生取義的堅(jiān)定決心。干戈：指抗元戰(zhàn)爭(zhēng)。他經(jīng)惶恐灘撤到福建。 故答案為：⑴風(fēng)飄絮；雨打萍 ⑵ 這首詩(shī)敘述了詩(shī)人抗元事業(yè)失?。乖环┑慕?jīng)歷，表達(dá)了詩(shī)人寧死不屈、舍生取義的堅(jiān)定決心。概括詩(shī)歌內(nèi)容，要在整體感知詩(shī)意的基礎(chǔ)上逐句理解詩(shī)句內(nèi)容，然后把能合并的進(jìn)行合并，最后把每句話的內(nèi)容用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行表述。若壯年所讀，經(jīng)月則忘，必不能持久。 故六經(jīng)，秦漢之文，詞語(yǔ)古奧③ ， 必須幼年讀。如此，則才氣自然發(fā)越?。（選文有刪節(jié)）【注】①迥異：相差根遠(yuǎn)。⑤影響：影子和回聲。⑧詭辯：荒謬邪僻。?曹：輩。?舉：舉出。（1）解釋下列句子中劃線的詞語(yǔ)。②你們這些人對(duì)于這件事（這種行為），應(yīng)該馬上深深地自我反?。ㄗ允。?。① 固：副詞，本來(lái) ；② 若：動(dòng)詞，像 ；③盡：副詞， 全、都 ；④通：動(dòng)詞， 通曉、理解 。句意是：怎么能用珠寶玉石都難以交換的歲月（時(shí)間）來(lái)讀這些沒有益處的文章。猛?。荷钌畹刈晕曳词??！笨芍倌陼r(shí)，所學(xué)知識(shí)較少，天真無(wú)邪，記憶力較強(qiáng)；壯年時(shí)，人記憶力就不沒有少年時(shí)的好了，經(jīng)月就會(huì)忘記，不能持久，因此讀書要在少年時(shí)。 ⑵ ①怎么能用珠寶玉石都難以交換的歲月（時(shí)間）來(lái)讀這些沒有益處的文章。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。答題時(shí)應(yīng)注意，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。答題時(shí)應(yīng)注意，根據(jù)自己對(duì)文章內(nèi)容、主旨的主觀感受、領(lǐng)悟或情感的體驗(yàn)，或談?dòng)蛇x文引發(fā)的思考，獲得人生啟迪、審美情趣等。 人們凡是讀書，二十歲之前所讀的書與二十歲之后所讀的書相差很遠(yuǎn)。等到壯年之后，即使花費(fèi)數(shù)倍于（幼年時(shí)期）的努力，終究也只是不切實(shí)際罷了。 我希望你們這些人把過(guò)去已經(jīng)讀過(guò)的經(jīng)書，視若珍寶，（讀過(guò)后）一個(gè)月之內(nèi)，一定加以溫習(xí)。12．閱讀下面文言文選段，完成小題。 北山愚公者，年且九十，面山而居。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。（節(jié)選自《愚公移山》）【乙】秦攻趙，使括代廉頗為將。受命之日，不問家事。愿勿遣。三十余日，趙兵果敗，括死軍覆。 雖我之死，有子存焉B. 王以母先言，故卒不加誅D. ①汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。 【答案】 （1）肩負(fù)、扛（挑）；覆滅；放棄，放下不管；稱職（2）D（3）今括一旦為將/東向而朝軍吏/吏無(wú)敢仰視之者（4）①你思想頑固，頑固到了不可改變的地步，連寡婦和小孩子都比不上。肩負(fù)。B到，介詞/對(duì)，向。 ⑶初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。 ⑷字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。徹：通。說(shuō)明趙母有預(yù)見性，想的長(zhǎng)遠(yuǎn)。 ⑸ 考慮問題周到，觀察細(xì)致入微 ； 見識(shí)深遠(yuǎn)、處事周密 。答題時(shí)應(yīng)注意，可以聯(lián)想課文有關(guān)語(yǔ)句中的用法，相互比照，辨其異同，然后初步確定文中實(shí)詞的含義，還可以根據(jù)詞性進(jìn)而推知它的實(shí)詞詞義。 ⑷本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。 【附參考譯文】 這一年秦國(guó)攻打趙國(guó)，趙孝成王命令趙括代替廉頗為大將?，F(xiàn)在趙括一日作了大將，面向東接受軍吏的拜見，軍吏中沒有敢于抬頭親近地看他的人；趙王所賜贈(zèng)的金錢絲綢，他回家后也統(tǒng)統(tǒng)收藏起來(lái)； 而且每天尋找可買的合宜的田地房屋，買下來(lái)（總想擴(kuò)充自己的私有）?！?趙括既已領(lǐng)兵出征，代替廉頗才三十多天，趙軍果然大敗，趙括戰(zhàn)死而趙軍傾覆。玠大嘆服。軍號(hào)“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。凡有所舉，謀定而后戰(zhàn)，所向克捷。③注坡跳壕：軍事訓(xùn)練內(nèi)容。 遺________②秋毫無(wú)犯 每辭升官，必曰：“將士效力，飛何功之有！”（3）結(jié)合選文，舉例說(shuō)說(shuō)岳飛是一個(gè)怎樣的人。 （2）在此題中，要注意“辭（推辭，辭謝）、何功之有（句式倒裝，‘有何功’，有什么功勞）”的意思，必須翻