【正文】 語言來作答。自己于夜間因痛苦而憔悴，是因為愛情的追求不得實現(xiàn)；次日為憔悴而愁，是為了愛情而希望長葆青春。 ⑶ “ 曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒 ”從時空兩個維度抒情，上句寫自己，次句想象對方。詩人遙望開闊的江面，作下此詩引出了鄉(xiāng)愁以及心中的憂患： 離井思鄉(xiāng)之愁；前路遙遙之愁；前途難料之愁。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。【注】長慶二年（822年），作者自請外任，此詩即他自長安赴錢塘（杭州）途中所作。 夜泊旅望白居易少睡多愁客，中宵起望鄉(xiāng)。答題時應(yīng)注意，解題時要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語句概括作答。人生既然不得志，那就拋卻紅塵，獨守淡泊，親近自然，漁樵余生。 ⑵ “我”是一名漁父。 ⑶ 漁父雖以賣魚為生，但是他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開爭利的市場。牛郎和織女便在這鵲橋上相會。 【解析】【分析】⑴1空容易作答，詞牌名： 鵲橋仙 。披星戴月，櫛風(fēng)沐雨，潮漲便駕舟出發(fā)，潮停就撒網(wǎng)捕魚，潮落即放歌回家。時人錯把比嚴(yán)光，我自是無名漁父。7．閱讀詩歌，完成小題。最能體現(xiàn)紀(jì)昀“刺當(dāng)時之不恤民也，妙于不盡其詞”這個評論。 【解析】【分析】《雨中游天竺靈感觀音院》背景：此詩作于宋神宗熙寧五年（1072年），正是王安石大行新法的時候。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。6．閱讀下面古詩，完成后面小題。在理解每一個選項時，要仔細(xì)分析選項中賞析的每一個要點，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析。 故答案為：⑴ A； ⑵ 詩人以流水與離別之情相比較，以反問形式表達(dá)了作者別離時的愁緒之長之多。送君千里，終有一別，這離別之宴終歸要散的，此時把手相送，心中的感傷便不能自已，詩人借水言情，寓情于物，表達(dá)了惜別之情——我和友人的離別的情義與東流之水相比哪個更長呢？其氣魄體現(xiàn)了詩人浪漫豪放的一貫風(fēng)格，也不能不讓人想起詩人“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”之句。在這樣一個美好的時節(jié)，一個讓人留戀的地方，詩人卻要走了。（2）詩歌后兩句把“東流水”與“別意”作比較，有什么好處？ 【答案】 （1）A（2）詩人以流水與離別之情相比較，以反問形式表達(dá)了作者別離時的愁緒之長之多。C.詩的首句“風(fēng)吹柳花滿店香”中“滿店香”指柳花的香氣充溢了整個酒店，寫出了柳花多而香。（1）下面對這首詩的理解不正確的一項是（金陵子弟來相送，欲行不行各盡觴③。⑵本題考查詩歌的鑒賞能力和辨析的能力?！敬鸢浮?（1）張養(yǎng)浩；詠江南（2）B 【解析】【分析】（1）《水仙子C. ） A. （2）下列對本曲理解不正確的一項是（看沙鷗舞再三，卷香風(fēng)十里珠簾。詠江南②形象（意境）的基本特征（如何展現(xiàn)的）。分析詩歌形象應(yīng)走好三步：①分析形象描寫，識別性質(zhì)。④《礁石》告訴我們要以微笑的方式生活，無論你遇到多大的困難與挫折，無論是一個人還是一個民族。這里，就有了比喻、擬人，同時，在更深的層次上，有“移情”的作用。③每一個浪都在它腳下，被打成碎沫、散開……它的臉上和身上，像刀砍過一樣。經(jīng)受刀砍浪打的礁石，依舊微小地面對海洋、歷經(jīng)磨難的斗士依舊勇敢堅強地活著。詩歌形象________、________，洋溢著一種________情緒。 【點評】本題考查了詩詞的賞析，答題時注意分析名句中關(guān)鍵詞的特點，根據(jù)具體情況從遣詞、修辭、造句仔細(xì)揣摩、理解作者煉字的精妙。知人論世是了解詩人并研究他所處的時代背景。 【解析】【分析】小文的意見是“表達(dá)作者對春光易逝的傷感”，是通過對“殘紅”“春空”等詞分析出來的。小文：從“殘紅”“春空”等可以看出這是一首傷春之詩，表達(dá)作者對春光易逝的傷感。垂下簾攏，雙燕歸來細(xì)雨中。2．閱讀詩歌，回答問題。本題考查對有關(guān)“詞”的常識。整首詞表達(dá)少婦對丈夫長期不歸的思念與怨恨。因此，這首詞詞人在寫景中寄寓了思鄉(xiāng)的情懷。因此整首詞表達(dá)少婦對丈夫長期不歸的思念與怨恨。 （2）白詩，從下闋“思悠悠，恨悠悠，恨到歸時方始休。納蘭《長相思》里提到“山一程，水一程”，與“風(fēng)一更，雪一更”的兩相映照，暗示出詞人對風(fēng)雨兼程人生路的深深體驗，愈是路途遙遠(yuǎn)、風(fēng)雪交加就愈需要親人關(guān)愛之情。 【答案】 （1）一首36字；上下闕格式相同，一闕4句；一韻到底，有疊韻；取材上多寫相思之情。長相思（清）納蘭性德山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。 長相思（唐）白居易汴水流，泗水流，流到瓜州古渡頭。吳山點點愁。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。（2）白居易長相思以流水比人暗喻少婦的心隨著流水追隨丈夫遠(yuǎn)去。這首詞表達(dá)納蘭“思?xì)w”的委婉心境。月明人倚樓”可以看出這是一首閨怨詞，少婦丈夫外出，隨著汴水、泗水向東南行，到了遙遠(yuǎn)的地方。納蘭詩，由“聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲”可看出這首詩表達(dá)對故園的思念，“山一程，水一程”，寫出旅程的艱難曲折，遙遠(yuǎn)漫長。 故答案為：⑴ 一首36字；上下闕格式相同，一闕4句；一韻到底，有疊韻；取材上多寫相思之情。納蘭《長相思》里提到“山一程，水一程”，與“風(fēng)一更，雪一更”的兩相映照，暗示出詞人對風(fēng)雨兼程人生路的深深體驗，愈是路途遙遠(yuǎn)、風(fēng)雪交加就愈需要親人關(guān)愛之情。詞牌規(guī)定了這首詞的片數(shù)、句數(shù)、字?jǐn)?shù)、用韻、字的平仄等，平時學(xué)習(xí)時多積累一些詩詞，答題時才能得心應(yīng)手。 采桑子①（其四）歐陽修群芳過后西湖好，狼籍殘紅。【注】①本詞作于熙寧四年（1071年），歐陽修以太子少師的身份辭職，來到額州西湖游玩，心生喜悅而作《采桑子》十首。小涵：未必是這樣的。小涵對他的這種分析方法及分析出來的情感給予否定。從注釋中可看出歐陽修辭職后游玩是喜悅的，詩歌用詞含蓄，透露的是輕靈歡娛之情。答題格式：（“?”字運用了?修辭(描寫手法)寫出了?的景象，表達(dá)了詩人?的感情 或“?”字不僅寫出了劇中含義，而且表達(dá)了?效果，抒發(fā)了詩人?的感情。 【答案】 （1）“礁石”象征了敢于面對一切厄運而又頑強不屈的人。故象征一切被壓迫的民族，一切被壓迫的人民抗擊舊世界的力量?！牙舜蛟诮甘砩系臓顟B(tài)比喻成刀砍一樣。 （3）①“海洋”：象征著各種困難的根本，象征著人類劣根性和罪惡的源泉。強調(diào)表達(dá)了那種堅韌、不折不撓的精神。②概括描述形象特征。③形象的意義（作者的情感、理想、追求、品性等）； ⑵本題考查學(xué)生對修辭手法的掌握，明白八種常見的修辭手法是答題關(guān)鍵； ⑶本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情。畫船兒天邊至，酒旗兒風(fēng)外飐。曲中“淡”字增添了幾許詩意盎然的淡淡秋意?！熬硐泔L(fēng)十里珠簾”一句暗示了江南水鄉(xiāng)的富麗。詠江南》是元代文學(xué)家張養(yǎng)浩創(chuàng)作的散曲。考生要讀懂詩歌，理解詩歌的內(nèi)容，理解詩歌的情感和寫作特點，對選項逐項審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤。請君試問東流水，別意與之誰短長？【注】①詩人李白即將離開金陵東游揚州時所作。 一個“香”字烘托出了輕松愉快的送別氛圍。詩歌的前四句運用了反襯手法，以樂景寫哀情，用春色迷人、吳姬勸酒、暢飲佳釀的動人場景，襯托了別離之愁。比較新奇，將無法言說的別愁形象的表達(dá)出來，顯得意味悠長。面對美麗的江南風(fēng)物和朋友們的盛情挽留，詩人依依不舍。以“東流水”與“別意”作比較，情感是抽象的，即使再深再濃，也看不見摸不著；而江水是形象的，給人的印象是綿綿不絕。比較新奇，將無法言說的別愁形象的表達(dá)出來，顯得意味悠長。 ⑵此題考生鑒賞古詩經(jīng)典詞句的能力。 ABC過山農(nóng)家（唐）顧況板橋人渡泉聲，茅檐日午雞鳴。以上三首詩中，最能體現(xiàn)紀(jì)昀“刺當(dāng)時之不恤民也，妙于不盡其詞”這個評論的是哪一首？請簡述你選擇的理由。蘇軾對新法取保守態(tài)度，對新法的弊端強烈不滿，對官吏漠視百姓深為痛恨，對人民的生活疾苦十分關(guān)注，因而常在詩中諷世論政，希望“有補于國”。 故答案為： B；詩人在天竺靈感觀音院游歷，見到當(dāng)?shù)匕傩赵馐茏匀粸?zāi)害，高高在上的統(tǒng)治者如泥塑木雕的神像一樣雖受著百姓供養(yǎng)，卻對造成夏收時節(jié)男廢耕女廢織的水澇災(zāi)情毫不關(guān)心。 鵲橋仙【注】①釣臺：位于浙江省的富春山麓，相傳東漢嚴(yán)光，曾隱居于此耕讀垂釣。貧窮自在，遠(yuǎn)離紅塵。鵲橋是傳說鳥神受牛郎織女的真摯情感而感動派來的喜鵲搭成的橋。 ⑵ “我”的身份是一位無名的漁父。賣魚還生怕走近城門，當(dāng)然就更不肯向紅塵深處追逐名利了，可見漁父并不熱衷于追逐名利，只求悠閑、自在。披星戴月，櫛風(fēng)沐雨，潮漲便駕舟出發(fā)，潮停就撒網(wǎng)捕魚，潮落即放歌回家?！军c評】⑴本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。 ⑶本題考查評價分析人物性格特征。沙明連浦月，帆白滿船霜。（1）聯(lián)系全詩，說說詩“愁”的原因有哪些。C.【答案】 （1）作者愁：離井思鄉(xiāng)之愁；前路遙遙之愁；前途難料之愁。 ⑵ “沙明連浦月，帆自滿船霜”一聯(lián)， 整體使用了對偶修辭，前后對仗工整，音韻和諧；句中又使用了比喻修辭，景物由遠(yuǎn)及近，月明星疏的夜晚，船上的帆白茫茫一片，整個船上都是秋霜?！霸启W改”，是說自己因為痛苦的折磨，夜晚輾轉(zhuǎn)不能成眠，以至于鬢發(fā)脫落，容顏憔悴。 故答案為：⑴ 作者愁：離井思鄉(xiāng)之愁；前路遙遙之愁；前途難料之愁。 ⑵本題考查賞析重點句子。9．閱讀下面兩首詞，然后回答小題。自有多情處，明月掛南樓。 悵襟懷，橫玉笛，韻悠悠?！疽摇克{(diào)歌頭（北宋）蘇軾不知天上宮闕，今夕是何年。但愿人長久，千里共嬋娟。ng B.D. 【答案】 （1）D（2）【甲】詞下闋中“悵襟懷”的“悵”字承接上下闋，巧妙過渡，既承接上闋“不勝幽”的“凄涼興況”，又開啟了下闋的賞月遣懷。D根據(jù)詞前小序，可知這首詩是中秋月夜所寫，詞中并沒有描寫中秋月夜的美景。 （3）結(jié)合這兩首詞中所描寫的景和事進(jìn)行分析，【甲】描寫的景物有“砧聲”“蟋蟀”“明月”，做的事有“飲美酒”“望明月”“奏樂曲”“醉臥江流”?！军c評】⑴此題考查學(xué)生對詩歌的全面理解能力，涉及內(nèi)容、主題、感情等方面。解答時，需要反復(fù)誦讀詩歌，整體感知詩意，揣摩字詞在詩中的意思，體會該字詞在詩中創(chuàng)設(shè)的意境，聯(lián)系整首詩歌，結(jié)合具體語境，分析該字詞所傳達(dá)的情感。 水調(diào)歌頭（宋）蘇軾不知天上宮闊，今夕是何年。但愿人長久，千里共嬋娟。（2）人世的悲和歡、聚和散猶如這月亮的陰晴圓缺，非人力所能為。與其飛往高寒的月宮，還不如留在人間，在月光下起舞，最起碼還可以與自己清影為伴?！昂嗡圃谌碎g”是毫無疑問的肯定，雄健的筆力顯示了情感的強烈。這三句從人到月、從古到今做了高度的概括。很有哲理意味。二、中考語文文言文閱讀11．閱讀下面的文言文，完成下列小題。 （甲）雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。（節(jié)選自《禮記》）春風(fēng)暄暖，想侍奉之余，必能屏棄人事，盡心于學(xué)。讀書先凈室焚香，令心意不馳走，則言下理會。②奉思：思念。（1）解釋下列加下劃線詞在文中的意思。 ） A.甥性識/穎悟必能解此/故詳悉及之（3）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 【答案】 （1）味美；反思，反省；這，這樣；跑（2）B（3）①雖然有最好的道理，不學(xué)習(xí)，就不知道它的好處。古今異義詞，走：古義是“跑”，今義是“走路”。至，達(dá)到極點。 （4）甲文，在論述時，先以“雖有嘉肴，弗食，不知其旨”作比，繼而引入“雖有至道，弗學(xué)，不知其善”，進(jìn)而又從教與學(xué)兩個方面加以說明，最后歸結(jié)到“教學(xué)相長”這個結(jié)論。 故答案為：⑴味美；反思，反省；這，這樣；跑【點評】⑴本題考查的是文言詞語的理解及知識的遷移能力。 ⑶本題考查的是重點句子的翻譯。【參考譯文】因此，學(xué)然后才知道自己的欠缺，教然后知自己理解不透。前不久你告訴我說：“自己一定要花費十年的功夫，修養(yǎng)身心探尋真理”，每每念此語我都會（無比）嘆服。古人說：放縱自己內(nèi)心，（不加防范），就會失去一切的善事。外甥（你）天性聰穎理解能力好，一定能夠明白我說的話，所以一定要詳細(xì)熟悉并努力做到。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得馳驅(qū)。”成禮而去。 李將軍廣者，隴西成紀(jì)人也。其射，見敵急，非在數(shù)十步之內(nèi)，度不中不發(fā)，發(fā)即應(yīng)弦而倒。 嘗：________（2）下列劃線詞的意義和用法與其他三項不同的一項是（已而之細(xì)柳軍D. ） A.C.（4）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。②只要得到賞賜就會與部下一同分享。①被：同“披”，穿著。 ⑵A：接著往細(xì)柳軍營；之：到。之：的。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。句意為：李廣很廉潔，得到賞賜常常分給部下。【點評】⑴本題考查解釋文言文中實詞的意義。在平時文言文學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類詞。 ⑷本題考查文言文句子翻譯。接著往細(xì)柳軍營，細(xì)柳軍營的軍士官吏身披鎧甲，拿著鋒利的刀，拉開弓弩，拉得滿滿的。”’過了不久，皇帝到了，又不能進(jìn)入。”于是天子就控制馬韁繩慢行。”完成禮儀就離開了。李廣帶兵，每到缺糧缺水的地方，士卒不全喝過水，他不到水邊去；士卒不全吃過飯，他不吃飯。 ”太宗曰：“公意推過于主，朕則歸咎于臣。”太宗又曰：“化及與玄感即隋大臣思深者子孫，訾反，其故何也？”岑本對日：“君子乃能懷德荷恩，玄感、化及之徒，并小人也。②宇文述：與后文的“化及”“玄感”“岑文本”都是人名。（1）解釋下列劃線詞。 ） A.足膚皸裂而不知 （5）通讀全文，可歸納出太宗與侍臣對話的主要目的是________。 （3）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。故此句可以翻譯為： 這難道不是做臣子的過錯嗎？ （4）這句話的意思是：從古以來開創(chuàng)基業(yè)的君