【正文】 拿著符節(jié)下詔令給周將軍。C：穿戴鎧甲頭盔的軍人不行跪拜之禮；之：的。涉及的詞語都是常見的文言實詞。D.B.居：________③吾欲入勞軍被：________②居無何廣之將兵，乏絕之處見水，士卒不盡飲，廣不近水，士卒不盡食，廣不嘗食。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。 【甲】然而學(xué)習(xí)必然要有規(guī)律方法，凡是讀書，其中一言一句，都必須自己探尋意思并理解含義，才能體悟到古人用心的地方，照此行就不會白白浪費功夫。所以說：教與學(xué)是互相促進的。 ⑷本題考查對文章內(nèi)容的理解。②（你）一定能拋開人世間的俗事，把全部心思都用在學(xué)習(xí)上。弗：不。（4）①甲文側(cè)重論述學(xué)和教是相互促進的；②乙文強調(diào)學(xué)習(xí)要獨立思考，要專心致志。甥性識穎悟/必能解此/故詳悉及之C.④外慕：學(xué)習(xí)之外的各種貪戀?！泵吭亣@此語，誠能如是，足以追配古人。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。首先在詩文中要找到該煉字，煉字一般為動詞、形容詞或特殊詞（如疊詞、擬聲詞、表顏色的詞等）．煉字賞析常見答題格式：字在詩句中的意思是…，作用是…，它運用了…的修辭（或化靜為動，或化抽象為具體，或化虛為實）寫出了…的景象，表達了詩人…的思想感情； ⑵本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解與掌握。人固然有悲歡離合，月也有陰晴圓缺。 【解析】【分析】（1）“清影”，是指月光之下自己清朗的身影。 轉(zhuǎn)朱闊，低綺戶，照無眠。理解詩句內(nèi)容，首先要抓住詩句中的人、物、景、事進行分析，然后再把這些內(nèi)容綜合起來考慮。 ⑶ 【甲】詞作者聽砧聲，聞蟋蟀，飲美酒，望明月，奏樂曲，醉臥江流?！疽摇吭~作者望明月，飲美酒，思未來，念親人，徹夜無眠。C.）：古代的一種美酒。 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠?？蓯垡惶祜L(fēng)物，遍倚欄干十二，宇宙若萍浮。我來對景，不學(xué)宋玉解悲愁。 ⑶本題考查對詩歌內(nèi)容的理解和賞析。這就生動地描寫了紆折婉曲的精神活動，而不再是單純地敘述青春被痛苦所消磨這件事了。（3）D 【解析】【分析】⑴ 這首詩寫白居易自京城前往杭州赴刺史任，因戰(zhàn)亂而取道襄漢，舟行月余。欲窮千里目，更上一層樓B.煙波三十宿，猶未到錢唐。 ⑵本題考查理解內(nèi)容和概括信息。 故答案為：⑴① 鵲橋仙 ；② 牛郎織女 。為了讓牛郎和織女相會，各地的喜鵲就會飛過來用身體緊貼著搭成一座橋，此橋就叫做鵲橋。 （2）詞中“我”的身份是什么？生活狀況怎樣？ （3）對漁父這個形象，你怎么看？ 【答案】 （1）鵲橋仙；牛郎織女（2）“我”是一名漁父。 【點評】解答此題，一是要熟讀并了解詩歌內(nèi)容，二是要結(jié)合重點語句深入解讀詩意，體會出作者要表達的思想感情，三是平時多讀，多積累，升化心智，能與作者“共鳴”。本詩含蓄地諷刺高高在上不顧百姓死活的當(dāng)權(quán)者，并對百姓深受天災(zāi)人禍的疾苦懷有深切的同情。值得提醒的是分析時要結(jié)合全詩的意境和作者的情感去回答，不能孤立地談這個詞的作用。形象地表達了作者別離時的愁緒之深。金陵一行，詩人是快樂的。詩中描寫了店中女子勸酒、金陵子弟送別，開懷暢飲、難舍難分的情景，這既表現(xiàn)了金陵子弟的熱情，也表現(xiàn)了我與他們的深情厚誼。③觴（shāng）：酒杯。故答案為：⑴張養(yǎng)浩；詠江南；⑵B【點評】⑴本題考查文學(xué)常識的掌握情況，難度不大，考生在平時注意識記、積累，完成此題不是難事?！翱瓷锄t舞再三”句為江南美景平添了幾分孤寂。（1）這首元曲的作者是________，曲題是________。 水仙子 【點評】⑴本題考查對詩歌形象和詩歌思想情感的鑒賞評價的能力。而接下來的是：寫礁石“打碎”浪花，同樣把礁石擬人化了，客觀事物的相磨相蕩，仿佛是人與人的斗爭。（3）象征；明朗；純凈；昂揚奮發(fā)的樂觀 【解析】【分析】（1）《礁石》此詩所描繪的礁石的形象，正像一個久經(jīng)斗爭考驗的人，無論東西南北風(fēng)，無論多少的傷害打擊，都不能讓它移動一步，都不會讓它失生活的信念和信心。 故答案為：可用知人論世（結(jié)合注釋）的方法，從注釋中可看出歐陽修辭職后游玩是喜悅的，詩歌盡管寫暮春時節(jié)“狼籍（藉）殘紅”，但“飛絮濛濛”、“垂柳闌干”、“雙燕歸來”都含蓄地透露出輕靈歡娛之情；其次還可抓關(guān)鍵詞“好”字，“好”寫出詩人游玩之樂以及對春天的眷戀和贊美之情。________【答案】 可用知人論世（結(jié)合注釋）的方法，從注釋中可看出歐陽修辭職后游玩是喜悅的，詩歌盡管寫暮春時節(jié)“狼籍（藉）殘紅”，但“飛絮濛濛”、“垂柳闌干”、“雙燕歸來”都含蓄地透露出輕靈歡娛之情；其次還可抓關(guān)鍵詞“好”字，“好”寫出詩人游玩之樂以及對春天的眷戀和贊美之情。笙歌散盡游人去，始覺春空。 【點評】⑴離家越遠，思鄉(xiāng)之情越濃烈。字數(shù)：都是36字；句數(shù)：上下闋各有4句話；押韻：一韻到底；主旨： 取材上多寫相思之情。 （2）兩首《長相思》都寫到“山”“水”，但蘊含的情感有所不同，請結(jié)合內(nèi)容分析。部編人教版中考 語文詩歌鑒賞+文言文閱讀專項訓(xùn)練含答案一、中考語文詩歌鑒賞訓(xùn)練1．閱讀下面兩首詞，完成小題。（1）根據(jù)上面兩首詞，說說“長相思”詞的寫作特點。 【解析】【分析】（1）這兩首詞的詞牌都是長相思，要從字數(shù)、句數(shù)、押韻、平仄、主旨等對這兩首詞進行比較、總結(jié)、歸納。詞人翻山越嶺，登舟涉水，一程又一程，愈走離家鄉(xiāng)愈遠。這首詞表達納蘭“思歸”的委婉心境。飛絮濛濛，垂柳闌干盡日風(fēng)。賞析詩歌要注意方法。還可分析詩眼“好”，表達的是同樣的情感。（2）擬人、比喻、對偶。④用“撲過來”描寫浪花，無疑，是把浪花比喻成“人”的寫法，本來沒有生命的浪花，好像也有主觀意志，能主動對礁石發(fā)起攻擊。 故答案為：⑴“礁石”象征了敢于面對一切厄運而又頑強不屈的人； ⑵擬人、比喻、對偶； ⑶象征；明朗；純凈；昂揚奮發(fā)的樂觀。4．閱讀下面的元曲，完成下列小題。愛殺江南。B.（2）B錯誤，“看沙鷗舞再三”寫得是作者張養(yǎng)浩本人閑灑自適得怡然之味。②吳姬：吳地的青年女子，這里指酒店中的侍女。B. 【解析】【分析】（1）A“烘托出了輕松愉快的送別氛圍”對這首詩的理解不正確。但詩人不是簡單的相喻，而是設(shè)問比較，迷迷茫茫地，似收而未收住，言有盡而意無窮，給人以想象的空間。解答時要抓住詩歌中的關(guān)鍵詞語來鑒賞，可以從詞性、色彩、修辭以及所表達的思想感情去把握它的內(nèi)涵?！敬鸢浮?B；詩人在天竺靈感觀音院游歷，見到當(dāng)?shù)匕傩赵馐茏匀粸?zāi)害，高高在上的統(tǒng)治者如泥塑木雕的神像一樣雖受著百姓供養(yǎng)，卻對造成夏收時節(jié)男廢耕女廢織的水澇災(zāi)情毫不關(guān)心。本詩含蓄地諷刺高高在上不顧百姓死活的當(dāng)權(quán)者，并對百姓深受天災(zāi)人禍的疾苦懷有深切的同情。（1）這首詞詞牌名是________，與________的民間傳說有關(guān)。相傳牛郎和織女被銀河隔開，只允許每年的農(nóng)歷七月七日相見。 在潮落時歸家，生活規(guī)律和自然規(guī)律相適應(yīng)，并無分外之求，不象世俗中人那樣沽名釣譽，利令智昏。答題時應(yīng)注意，仔細體味試題要求，從關(guān)鍵詞語、詩句及作家、作品的背景資料入手作答。近海江彌闊，迎秋夜更長。 ） A.（2）頷聯(lián)整體使用了對偶修辭，前后對仗工整，音韻和諧；句中又使用了比喻修辭，景物由遠及近，江天一色，在月光映襯下，無論是江邊沙洲，還是船上白帆都像蒙上了一層厚厚的白霜，讓人心情沉重，心緒低落?！皶早R”句說的是清晨照鏡時為“云鬢改”而愁苦，并且是“但愁”——只為此而愁。答題時應(yīng)注意，一般來說，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境靈活作答。 砧聲送風(fēng)急，蟋蟀思高秋。清時良夜，借我此地倒金甌。l249。與【甲】詞不同，【乙】詞開篇先寫望月的視覺感受，因之而“把酒問青天”，顯示了詞人豪放的性格和不凡的氣魄。（3）【甲】詞作者聽砧聲，聞蟋蟀，飲美酒，望明月，奏樂曲，醉臥江流?！疽摇吭~描寫的景物有“明月”，事有“望明月，飲美酒，思未來，念親人，徹夜無眠” 故答案為：⑴ D； ⑵ 【甲】詞下闋中“悵襟懷”的“悵”字承接上下闋，巧妙過渡，既承接上闋“不勝幽”的“凄涼興況”，又開啟了下闋的賞月遣懷。 ⑶本題考查理解古詩內(nèi)容的能力。既然這樣，就不必再慨嘆和悲傷了。 （2）本題考查對詩句的理解。 【點評】⑴本題考查詩歌煉字賞析。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。前承示諭③：“自當(dāng)用十年之功，養(yǎng)心探道。③前承示諭：不久前你告知我。甥性識/穎悟必能解/此故詳悉及之B. ②（你）一定能拋開人世間的俗事，把全部心思都用在學(xué)習(xí)上。屏棄：拋開。 ⑵B； ⑶①雖然有最好的道理，不學(xué)習(xí)，就不知道它的好處。解答此題，要遵循文言文翻譯的原則，掌握基本的翻譯方法，對重點詞語、特殊句式要正確翻譯，注意句意的順暢。知道了自己欠缺，然后才能自己刻苦地鉆研。誠然能夠按照這樣（的志向）去做，就足以趕得上古（圣賢）人并配得上古賢的稱號，洗刷先人的慚愧。12．閱讀文言文，回答問題?！本訜o何，上至，又不得入。（節(jié)選自《史記》）【乙】 廣廉，得賞賜輒分其麾下 ， 飲食與士共之。乏絕之處見水（3）下列有關(guān)內(nèi)容的表述，不怡當(dāng)?shù)囊豁検牵ā耙尽薄鞍荨睘楣糯Y儀，周亞夫身在軍營對皇帝只“揖”不“拜”，可見其剛正不阿。 【解析】【分析】⑴理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。B：不聽天子的詔令；之：的。①上，皇帝；乃，就；使，派；使，使臣；詔，下詔。答題時應(yīng)注意，理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等，結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷。答題時應(yīng)注意，遵循“一一對應(yīng)，字字落實”的原則，把文言文句子對換成符合現(xiàn)代漢語表達習(xí)慣的句子，注意翻譯出來的句子要做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范。于是皇帝就派使臣拿著符節(jié)下詔令給周將軍：“我想要進軍營慰勞軍隊。 【乙】李廣將軍，隴西成紀(jì)人。古人所以貴君子而賤小人。 ①夫功臣子弟多無才行________②皆反，其故何也________（2）下列各句中的“而”與“顛而不扶”中的“而”字用法相同的一項是（D.①之：的。 故答案為：⑴①品行；②原因 ⑵ B； ⑶ 這難道不是做臣子的過錯嗎？ ⑷生于憂患，死于安樂 ⑸ 想告訴臣子，應(yīng)該盡心輔佐自己的君主， 應(yīng)該好好培養(yǎng)自己兒孫們的君子之品【點評】⑴本題考查對常見文言實詞意義的理解能力。 ⑷本題考查名句的運用能力?！碧谟终f：“宇文化及和楊玄感，都是隋朝大臣中間受恩深重者的子孫，后來都謀反，這是什么緣故？”岑文本回答說：“君子才能夠感恩戴德，楊玄感、宇文化及之流，都是小人。望之蔚然而深秀者，瑯琊也。因為本其山川，道其風(fēng)俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時也。（2分） ②喜歡這地方僻靜，而政事簡單，又愛它的風(fēng)俗安恬閑適。②樂：喜歡；事簡：公務(wù)簡單；俗：風(fēng)俗；之：助詞，的。兩段中都描寫了優(yōu)美的景色，記敘了與百姓同樂的事，因此甲乙兩段都表現(xiàn)了作者與民同樂的思想感情。解答此類題目，首先誦讀語句，通過誦讀，力求對語句的內(nèi)容有個大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。 鄰叟初甚怒之，欲買而啖其肉。（限斷兩處） （3）用現(xiàn)代漢語寫出下面的句子的意思。①叟翁；甚：很；啖：吃：而：連詞，表順接 。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。做題時，要認真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對文章內(nèi)容進行深入思考，并聯(lián)系生活實際談自己獲得的啟示。從此，這頭豬見到老翁時，就耷拉著雙耳靠近他，不像往日那兇惡的樣子了。太仆釋歸，先生如京訟冤。明年三月卒官，年五十一。太仆公故抑之，不答也。（選自《續(xù)藏書》，有刪減）【注】①安人：指張元忭之母。 公乃張燈幕中候母寢夜頌不令母知。結(jié)合上述詩、文中張元忭的言談行事，談?wù)勚袊鴤鹘y(tǒng)儒者有怎樣的精神追求。張元忭在書堂講習(xí)時，極其重視學(xué)生品性的培養(yǎng)，認為為人之德事關(guān)國家治亂，所以諄諄教誨，體現(xiàn)了他忠君愛國的赤誠之心。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。 （3）①“年逾三十二發(fā)白種種”運用了外貌描寫的方法。對孝悌風(fēng)尚的秉持、對忠誠品質(zhì)的堅守、對仁愛觀念的尊從。張元忭在書堂講習(xí)時，極其重視學(xué)生品性的培養(yǎng)，認為為人之德事關(guān)國家治亂，所以諄諄教誨，體現(xiàn)了他忠君愛國的赤誠之心。注意要仔細通讀文章，不要遺漏人物性格的各個層面，表達時盡量用成語或短句，做到語言簡潔、準(zhǔn)確。明神宗萬歷己卯年，在內(nèi)書堂為宦官講學(xué)授課。少年時（9—14歲之間），意氣方遒，常常隨口就談?wù)摃r政得失，評論人物得失。17．閱讀下面的文言文，回答問題。權(quán)既宿服仰備，又睹亮奇雅，甚敬重之，即造遣兵三萬人以助備。亮之器能政理，抑亦管、蕭之亞匹也，而時之名將無城父、韓信，故使功業(yè)陵遲⑧ ， 大義不及邪？蓋天命有歸，不可以智力爭也。u）：等，與……相等。請你聯(lián)系故事情節(jié)，品讀孔明所吟的詩，回答問題?！安萏么核?，窗外日遲遲”是說春日正好，春睡正美，描述了諸葛亮高臥隆中，超然物外的生活狀態(tài)，把一位淡泊明志、寧靜致遠的隱居者的形象活現(xiàn)出來了。 （2）文言語句的短句要建立在對句子優(yōu)勢的理解基礎(chǔ)上，本句的意思是：從前蕭何推薦韓信，管仲舉用王子城父，都是自度自己的長處，不能兼具各方面的緣故。“草堂春睡足，窗外日遲遲”是說春天到了，窗外的日光緩緩移動，“我”在草堂里也睡足了覺，該是“我”出山施展才華，實現(xiàn)人生抱負的時候了，把諸葛亮在劉備一再真誠相邀下準(zhǔn)備出山輔佐他的微妙心態(tài)表現(xiàn)得細致入微。解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。③[審]詳細。夫以孔子之圣/禽鳥知山林之樂（2）請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。 ⑵本題考查文言文斷句的能力。如果沒有學(xué)伴，見解就會片面淺顯，難以學(xué)成。 是非若所知也________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子?？磫栴}要權(quán)衡利弊C. （2）本題注意關(guān)鍵詞：?。河?