20xx教案人教版小學(xué)二年級上冊20紙船和風(fēng)箏-展示頁
2025-01-15 05:50本頁面
【正文】 家讀讀第一自然段，看看他們的家應(yīng)該各建在哪里呢？（2）貼房子。（1）板畫。）單個讀生字，齊讀生字。）2．學(xué)習(xí)生字。（出示生詞。三、學(xué)習(xí)生字詞1．學(xué)習(xí)生詞。4．老師小結(jié)：“箏”這個字單獨出現(xiàn)時讀一聲，與“風(fēng)”組成“風(fēng)箏”時讀輕聲，請大家再來齊讀課題。教案人教版小學(xué)二年級上冊紙船和風(fēng)箏【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課1．今天我們來學(xué)習(xí)第二十課，誰來讀課題？2．我聽見了，（老師指“箏”字）這個字他讀得特別精確，他讀的是幾聲？（學(xué)生齊答：輕聲。）3．誰明白它單獨出現(xiàn)時讀幾聲？（一聲）請大家一起讀。二、初讀課文讀了課題，同學(xué)們一定迫不及待地想讀讀課文了吧？下面請同學(xué)們本人讀課文，留意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認識的字要想方法認識它，然后用本人喜愛的方式讀課文。大家讀得真喧鬧，看把小松鼠都吸引來了，你瞧，他給大家?guī)砹耸裁?？你愿意讀嗎？把生詞讀給你的同位聽，讀不準(zhǔn)的，請同位協(xié)助改正來。）把你們讀的情況匯報給大家，誰愿意讀？（請一對同位起立讀詞，出現(xiàn)咨詢題及時糾正。生詞大家都認識了，我把生字單獨拿出來你還認識它們嗎？（課件出示生字。四、學(xué)習(xí)課文1．學(xué)習(xí)第一自然段。大家表現(xiàn)真出色，為了獎勵大家，老師帶小朋友們?nèi)ヒ粋€好玩的地點。誰愿意上來把他們的家貼在適宜的位置？方案一：（學(xué)生貼對了）能告訴大家你為什么如此貼嗎？方案二：（學(xué)生貼得有錯誤）其他同學(xué)都同意把房子貼在這里嗎？（有不同意的請他上來貼）為什么如此貼呢？（學(xué)生以課本為根據(jù)，在互相交流中貼對房子的位置。］（3）戴頭飾，扮演角色。（老師戴上頭飾，走到學(xué)生中間，熱情地跟小熊、小松鼠打招呼。］2．學(xué)習(xí)第二至六自然段。我就住山林里，（老師手指板畫）明白松鼠住在山頂，小熊住在山腳，他們卻成了好朋友，這是如何回事呢？請大家讀讀二至六自然段，到課文中去找找答案吧!誰明白他們倆是怎么樣成為好朋友的？方案一：（學(xué)生讀課文原
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