小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文梅花教案-展示頁(yè)
2024-12-07 03:11本頁(yè)面
【正文】 體驗(yàn)。 《梅花》教案 一、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)本課的6個(gè)生字?！ ×懽种笇?dǎo)、講評(píng)?！ ∥濉⑿〗Y(jié)。） （3）朗讀全文?！ 。?）看手勢(shì)朗讀后兩句?！ ±首x指導(dǎo)。 （4）請(qǐng)一位學(xué)生走至畫前）請(qǐng)你用手扇扇，小鳥(niǎo)驚嗎？為什么不驚？ ?。?）請(qǐng)?jiān)谶@兩句詩(shī)里圈出反義詞?！ ‖F(xiàn)在是什么季節(jié)？春天開(kāi)什么花？ 春天來(lái)了，桃花還開(kāi)嗎？秋天，桃花、迎春花還在不在？ 冬天呢？ 那為什么這兒春天過(guò)去了，桃花還是開(kāi)著呢？（是畫?。 〕鍪拘▲B(niǎo)。）遠(yuǎn)看/山有色，近聽(tīng)/水無(wú)聲?！ 】词謩?shì)，朗讀。 山和水，都在大自然中找得到。 這兩句詩(shī)里，有兩對(duì)意思相反的詞，請(qǐng)每一個(gè)小朋友都找一找，用筆把它們?nèi)Τ鰜?lái)，指名回答?！ 。?）如果到九溪去玩，水的聲音聽(tīng)得到嗎？水聲音是怎么樣的，學(xué)學(xué)看?！ 。?）山是什么顏色？（先請(qǐng)前排一位學(xué)生說(shuō)，再請(qǐng)后排一位學(xué)生說(shuō)?！ 煟豪蠋熯@兒也有一張畫，是一張我們中國(guó)傳統(tǒng)的山水畫?！ 〕鍪井嫛！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、談話揭題?！ ?huì)正確朗讀、背誦課文。小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《梅花》教案 《梅花》教案 教學(xué)要求： 鞏固7個(gè)生字，掌握“有——無(wú)”“遠(yuǎn)——近”等反義詞。 能用自己的話說(shuō)出詩(shī)的意思，并猜出謎底?！ 〗蹋▽W(xué)）具： 山水畫一幅，小鳥(niǎo)?！ ∫郧拔覀儗W(xué)過(guò)謎語(yǔ)嗎？背背看，對(duì)，背的是謎面，那謎底是什么？ 今天我們?cè)賮?lái)學(xué)一首謎語(yǔ)詩(shī)，詩(shī)的名字叫“畫”（板書）?！ 《?、導(dǎo)入新課?！ ≈笇?dǎo)觀察畫、理解詩(shī)的前兩句。）遠(yuǎn)看也看得清楚，我們戶外活動(dòng)時(shí)，很遠(yuǎn)的大山的顏色是不是也看得很清楚呢？ （2）為什么這兒山的顏色 站得很遠(yuǎn)都看得清呢？（因?yàn)檫@是“畫”） ?。?）聽(tīng)山上流水的聲音，仔細(xì)聽(tīng)?！ 。?）看，這兒的水從那么高的山上流下來(lái)，聲音是很大的，可我們都聽(tīng)不見(jiàn)，為什么呢？（因?yàn)槟鞘钱嫞。 ∪?、朗讀指導(dǎo)?！ 】?，聽(tīng)，都是可以做出動(dòng)作來(lái)的?！ 」糯脑?shī)人很講究用詞的，看上下句，有一對(duì)反義詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，名詞對(duì)名詞，多整齊?！ 。ㄊ謩?shì)打高，語(yǔ)調(diào)升高，手勢(shì)打低，語(yǔ)調(diào)放輕，把詩(shī)的美念出來(lái)?！ ∷?、指導(dǎo)觀察、理解詩(shī)后兩句?！ 。?）這里有只小鳥(niǎo)，你用手扇扇它，小鳥(niǎo)怎么啦？ （2）害怕了，你用一個(gè)字來(lái)說(shuō)是什么？ ?。?）“驚”就是心里害怕了，所以是豎心旁，左邊一個(gè)北京的“京”，左義右聲，這樣的字，被稱為什么字？（形聲字）。指名回答。 ?。?）古代的詩(shī)很講究用詞，這后兩句詩(shī)也不例外，名詞對(duì)名詞，春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚?！ 。ㄊ謩?shì)移動(dòng)長(zhǎng)，語(yǔ)調(diào)加長(zhǎng)，手勢(shì)起伏加大，語(yǔ)調(diào)快。 ?。?）背誦全文?！ ∵@首詩(shī)的謎底是什么呢？（畫）詩(shī)抓住了畫上山水花鳥(niǎo)的特點(diǎn)，寫得很美，也寫得很整齊?！ ≈攸c(diǎn)：色
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