小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文用餐教案-展示頁(yè)
2024-12-04 05:10本頁(yè)面
【正文】 論，這些詞語(yǔ)如何分類？說(shuō)一說(shuō)，涂一涂?！ 》诸?，涂顏色?！ 。?）觀察比較這幾組字有哪些特點(diǎn)？引導(dǎo)得出規(guī)律：“加一筆”組成新字；“加一個(gè)部首”組成新字。 讀一讀，比一比。還有哪些類似詞語(yǔ)？ 兒化音：橙汁（兒） 三、完成課后練習(xí) 連線，讀一讀。 出示生字卡片，開(kāi)火車?yán)首x?！ ⊥瓿烧n后練習(xí)?！ ∽鳂I(yè)設(shè)計(jì)：晚餐時(shí)說(shuō)一說(shuō)，餐桌上有哪些食物和用具?！ ∮螒颍耗M用餐?！ ?duì)號(hào)入座。注意“木”字旁做部首時(shí)捺變點(diǎn)?！ 。?）看刀的字理演變過(guò)程，學(xué)習(xí)“刀”字。把本課的食物圖片分別貼在黑板上，與生字卡片一一對(duì)應(yīng)，找出要學(xué)習(xí)的生字。西餐 用具：叉子、刀?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、結(jié)合生活實(shí)際，情境導(dǎo)入 同學(xué)們，我們每天都要吃飯，來(lái)保證我們有一個(gè)健康的身體，那么你平時(shí)主要吃些什么呢？吃飯的時(shí)候會(huì)用到哪些餐具呢？一會(huì)兒，我們到一個(gè)小朋友家去做客，看看他們?cè)诔允裁?？ 二、觀察圖片，體會(huì)情境 分別觀察第一幅圖和第二幅圖，你分別看到了什么？ 注意觀察比較兩幅圖，看看有什么區(qū)別？ ?。?）第一幅圖的餐桌上有什么？ 吃的：米飯、湯、炒菜 用具：筷子、勺子。 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 觀察對(duì)比兩幅圖的情境。 教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字與寫(xiě)字?！ 》e累詞匯，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)11個(gè)生字和一個(gè)部首：“木”。兩幅圖的內(nèi)容表現(xiàn)了中國(guó)人用餐的習(xí)慣和變化。小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《用餐》教案 《用餐》教案 教材分析： 這篇課文是由兩幅情境圖組成。第一幅圖是一家三口人共進(jìn)早餐的情景；第二幅圖是一家三口人共進(jìn)晚餐的情景。特別是通過(guò)全家人圍坐餐桌旁共同進(jìn)餐、讓兒童感受家庭生活的溫馨和樂(lè)趣。會(huì)寫(xiě)6個(gè)一類生字，了解“刀”字的演變過(guò)程?！ ≡谇榫辰虒W(xué)中發(fā)展學(xué)生的思維和語(yǔ)言，激發(fā)兒童尊重別人勞動(dòng)成果和愛(ài)惜糧食的意識(shí)；感受親情，體會(huì)親人的關(guān)懷?！ 〗叹邷?zhǔn)備：生字卡片，食物圖卡?！ ≌J(rèn)識(shí)情境中出現(xiàn)的生字。中餐 其它：水杯、香油 ?。?）第二幅圖的餐桌上有什么？ 吃的：奶油、面包、橙汁?！ 。?）說(shuō)一說(shuō)：中餐和西餐有什么不同？ 三、識(shí)字與寫(xiě)字 圖文結(jié)合。認(rèn)讀一、二類字，書(shū)寫(xiě)一類字。
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