小學一年級語文紀念教案-展示頁
2024-12-07 03:17本頁面
【正文】 朵上的字，就獎給誰一朵花作為紀念?！ ∽x喜歡的段。師：讀得真流利。師：現(xiàn)在老師想請識字最棒的小朋友站起來給大家讀一遍課文，其他同學小手指指著聽，爭取把不認識的“生字朋友”的名字都記住了。師：請同學們自讀課文，把不認識的字圈出來，想辦法解決?！ 煟嚎粗约荷w好的小亭子，小動物們會干什么呢？（生回答各種小動物的表現(xiàn)，隨機出示字卡“名字”。小學一年級語文《紀念》教案 《紀念》教案 教學目標： 能正確、流利地朗讀課文； 情境識字13個； 學會觀察插圖； 教學準備：課件、鮮花圖案的識字卡片、 教學過程： 一、由圖入境，初步感知課文內(nèi)容； 師：孩子們，你們喜歡動物嗎？喜歡什么動物？（生談喜歡的動物。） 師：今天，教師也帶來了一群活潑可愛的小動物，想看看它們是誰嗎？ （課件：依次出現(xiàn)課文插圖中的小動物） 師：這些小動物心靈手巧，它們在山坡上蓋了一座小亭子，這是一座什么樣的亭子呢？（出示插圖一） 大家仔細看看，說一說小亭子是什么樣子的？在它的周圍還有些什么？（提醒學生由上至下觀察亭子，再到四周圍，隨著學生的回答，出示詞卡“亭子”、“臺階”、“周圍”、“旁邊”、“跳舞”。） 師：小刺猬為什么站著不動呢？ 師：孩子們，你們從這幅圖中發(fā)現(xiàn)了有什么地方與第一幅圖不一樣嗎？（出示圖二） 師：這些鮮花是怎樣來的？（隨機出示鮮花字卡） 師：今天我們學的這篇課文就和這些小動物有關(guān)，讓我們一起來學習《紀念》 ?。ò鍟n題、齊讀、對課文題目提問）
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