少年王冕教學設計-文庫吧資料
2024-12-06 00:41本頁面
【正文】 課的主要內(nèi)容。除此之外，我還將采用以讀促學，合作交流，分角色朗讀等多種教學方式進行教學?！ ∪?、說學法 新課程標準中指出，對于敘事性的文章，學生應該要學會了解故事梗概，簡單的描述自己印象深刻的場景，人物、細節(jié)等自己的感受，所以我將引導學生運用自學法、研讀法、反復朗讀法等多種學法進行學習，讓學生自主研讀課文，從字詞中反復朗讀，領(lǐng)悟感受王冕勤奮好學、孝敬母親的優(yōu)秀品質(zhì)，形成教學面向全面的局面，真正實現(xiàn)“讓學生成為課堂的主體”的教育理念。 教學重點：從全文看，本課的故事情節(jié)完整，主線分明，人物性格突出，情感深厚，所以我將引導學生深入理解課文，感受王冕的勤奮刻苦的好學精神和孝敬母親的美好品德作為本節(jié)課的重點?！ ∵^程與方法：指導學生正確、流利、有感情的朗讀課文，并背誦第5自然段。體會詩人與朋友間的依依惜別之情?！ ∧苷_、流利、有感情地朗讀課文，背誦《少年王冕》的第五自然段。條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，中心突出，是描寫人物故事的一篇佳作。之后，他受到雨景的啟發(fā)，立志學畫，終于有所成就，成為遠近聞名的大畫家?！ 《?、教材分析 《少年王冕》是蘇教版小學語文五年級上冊第七單元的第二篇課文，本教材共分為七個單元，共有七個主題，第一單元以恩師情為主題，第二單元以自然生物為主題，第三單元以神話寓言故事為主題，第四單元以歷史偉人為主題，第五單元以名勝景觀為主題，第六單元以科研精神為主題，第七單元則是以人物故事為主題。新課程標準結(jié)合五年級學生的實際情況，做了相對較為具體，較為科學的教學要求，為實現(xiàn)學生的全面發(fā)展奠定了理論基礎。則要求五年級學生能夠自我策劃簡單活動，解決相關(guān)問題，嘗試簡單的研究報告。但不同的是，新課程標準只要求1—4年級學生把握他人說話的主要內(nèi)容，并簡要轉(zhuǎn)述，但要求五年級學生能抓住他人話語的重點，表達時有條理，語氣、語調(diào)適當。無論從內(nèi)容還是寫作要求上，新課程標準對五年級學生的要求都有了質(zhì)的飛躍。但是，對三四年級的學生，新課程標準只要求他們能夠?qū)懗龊唵蔚臅?，便條。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。在閱讀敘事性作品，了解事件梗概，能簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的喜愛、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。能夠在閱讀中了解文章的表達順序，體會作者的思想情感，初步領(lǐng)悟文章的基本表達方法。新課程標準在前四個年級的基礎上，對學生提出進一步的要求，并適時增加新要求，培養(yǎng)學生的閱讀能力。從五年級開始，新課程標準提出了新要求，
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