少年王冕教學設(shè)計范文大全-文庫吧資料
2024-11-10 01:29本頁面
【正文】 。（4）比賽讀，邊體會。（出示）①（起初 三個月 便大有長進）讀讀這幾個詞，你讀懂了什么？（時間段，進步快）②有怎樣的進步？（出示荷花圖）你能用哪些詞形容他畫的荷花？ ③抓住這些詞，讀出他學畫的刻苦。（1）自此以后，王冕就把攢下來的錢托人到城里買些顏料，學著畫荷花。從這句話中你又體會到了什么？（要點：長大后還是每天讀書畫畫，多勤奮?。∮芯湓捳f的好：活到老，學到老。結(jié)合課文插圖，能用哪些詞語描繪下王冕讀書的情景嗎？（3）不知不覺三四年過去了，王冕讀了不少書，也明白了許多道理。（1）每天給的點心錢，他也舍不得花，積攢一兩個月，便偷空來村學堂，從書販子那里買幾本舊書。母親十分歡喜。（出示）即使再累也要陪母親，多孝順?。。?）遇上秦家煮些腌魚臘肉，他總舍不得吃，用荷葉包了回家孝敬母親?？坍嬋宋镞€可以通過人物的動作和神態(tài)描寫，展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。（出示）① 他是怎么答應(yīng)母親的，可以聯(lián)系上文用自己的話說說。⑥ 刻畫人物語言描寫是最直白的表達方式。這樣可以貼補些家用，還能帶幾本書去讀呢。全班交流（1）你找到哪些句子描寫了王冕孝敬母親，教師相機指導(dǎo)朗讀，感悟。1齊讀課題—少年王冕2通過上節(jié)課的學習，你了解王冕的哪些事情？（相機板書：孝敬母親 勤奮好學 刻苦學畫）3這節(jié)課讓我們再次走進課文，走進人物的內(nèi)心世界，細細品讀文字，感受人物的獨特魅力。教學重難點：通過重點語句的品析，感受王冕勤奮好學、孝敬長輩、刻苦學畫的品質(zhì)。2扣住重點片段及語句，在對語言文字的除按摩過程中，提高學生分析、理解語言文字的能力；在課堂交流過程中，提高學生的口頭表達能力。二、學情分析五年級學生已經(jīng)具備了一定的閱讀能力和感悟能力，學生在初讀課文時，就能整體感受到王冕的“孝敬”和“好學”，但如何尋找文本中獨特精妙的表達方法，對文本作多元的理解，使一個平面呆板文本豐滿起來，對學生來說，可能就難以把握。全文脈絡(luò)分明，語言樸實無華，細讀之下，感染力極強，有內(nèi)在深刻教育意義。他善于觀察大自然美好事物，刻苦學畫，“終于成為畫荷花高手”。這是一篇選自吳敬梓的《儒林外史》,用人物姓名為題的課文。要按一定順序，抓住景物的特點來寫。能推動故事情節(jié)的發(fā)展，更能烘托人物心情，比如我們心情好的時候，考試得了一百分，寫出來的景物都會特別美，聽到小鳥叫都像是在唱歌，看見花兒都像是在對我們微笑。五、寫法遷移師：學完了課文，你有哪些收獲呢？從這篇課文中，我們不僅要學習王冕的高尚品質(zhì)，更重要的是，學會作者寫人的方法，你從本文中學到哪些寫人的方法呢？抓住人物的言行舉止表現(xiàn)人物品質(zhì)，抓住典型事例表現(xiàn)人物品質(zhì)。（課件出示：王冕的畫作）畫如其人，成年以后，他就像荷花那樣出淤泥而不染，更像梅花那樣不畏權(quán)勢、頑強高潔。你現(xiàn)在知道王冕從書中明白了哪些道理嗎？總結(jié)，師：這就是少年王冕的故事，他孝順母親、勤奮刻苦。王冕的荷花越畫越好，這消息一傳十，十傳百，諸暨一帶都曉得他是個畫荷花的高手，都爭先恐后來買他的畫?！彪S后轉(zhuǎn)念又想：“天下哪有學不會的事？我何不自己畫幾筆？”師：這里是人物的什么描寫？（心理描寫）從這段話中，你又看到了一個怎樣的王冕？師：王冕有沒有成功地畫出荷花？ “沒有一處不像真的。四、過渡：看到如此美麗的景色，王冕會想些什么？ 出示：王冕不禁看得入了迷，心里想道：“古人說‘人在畫圖中’，真是一點不錯。指名讀。再讀文字。你覺得這景色怎么樣？誰想美美地讀一讀？指名讀師：作者是怎樣把雨后的景色寫得如此動人呢？先來看看作者是按什么順序?qū)懙? 出示幻燈片，總結(jié)：從上到下你覺得作者哪種景物寫得最美？指名學生說想不想看一看這些美景？那你們要幫我給每幅畫配上文字說明，就用書上的文字?！?師：這是王冕學畫的起因，也是他人生的一個重要轉(zhuǎn)折點。樹枝像水洗過一般，綠得尤其可愛。陽光透出來了，照得湖水通紅?！?體會王冕的勤奮刻苦師：每天的點心錢攢下來買書，那就意味著每天早晨他都要——?！懊刻旖o的點心錢，他也舍不得花，積攢一兩月，便偷空來到村學堂，從書販子那里買幾本舊書。” 師：這樣的機會多不多？這些咸魚臘肉對我們來說不算什么，但對王冕來說簡直就是——山珍海味，美味佳肴。言為心聲，人物的語言最能夠反映人物的品質(zhì)。指名分角色朗讀對話。”王冕一一答應(yīng)，母親含著眼淚回去了。迫不得已。這樣可以貼補些家用，還能帶幾本書去讀呢。二、自學出示自學要求：仔細讀讀課文24自然段，你看到了一個怎樣的王冕？畫出有關(guān)句子，在旁邊寫一
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