少年王冕教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-12-06 00:41本頁面
【正文】 文章，第一篇是《林沖棒打洪教頭》，第二篇是《少年王冕》，第三篇是《黃鶴樓送別》，這三篇課文都是以人物故事為主，而《少年王冕》這一課則是講述了年少的王家境貧寒，他被迫輟學(xué)放牛，可他一直勤奮好學(xué)。本課以王冕勤奮好學(xué)、孝敬母親兩個(gè)優(yōu)秀品質(zhì)為主線，按照時(shí)間順序安排故事情節(jié)，以王冕的動(dòng)作，語言等多角度贊揚(yáng)王冕的優(yōu)秀品質(zhì)?！ 卧繕?biāo)： 學(xué)會(huì)本單元22個(gè)生字，認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，理解由生字組成的詞語?！ 「惺芡趺崆趭^刻苦的好學(xué)精神和孝敬母親的美好品德?！ 〗Y(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)五年級(jí)學(xué)生的要求以及五年級(jí)孩子的認(rèn)知背景、年齡特征等，我從以下三個(gè)維度確定本課的教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：會(huì)讀、會(huì)寫本課的五個(gè)生字，能夠聯(lián)系上下文或輔助工具書理解由生字組成的詞語。 情感態(tài)度和價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，感受王冕勤奮刻苦的好學(xué)精神和孝敬母親的美好品德?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：由于五年級(jí)孩子領(lǐng)悟情感能力不足，賞析字詞能力欠缺，所以我將引 導(dǎo)學(xué)生理解第2自然段王冕說的話，并學(xué)習(xí)作者刻畫人物和描寫景物 的方法，感受作者語言的精準(zhǔn)、洗練、生動(dòng)、形象作為本課的難點(diǎn)。 四、說教法 教法與學(xué)法是教師組織與學(xué)生開展活動(dòng)的兩種不同活動(dòng)的反應(yīng)，他們之間是相輔相成，相互促進(jìn)的，所以，根據(jù)本節(jié)課的學(xué)法，結(jié)合人物故事教學(xué)的特點(diǎn)和五年級(jí)學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，我將主要采用自主學(xué)習(xí)法，注意發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，讓他們?cè)讵?dú)立思考的基礎(chǔ)上，通過老師的指導(dǎo)感受領(lǐng)悟到王冕勤奮好學(xué)，孝敬母親?！ ∥?、教學(xué)內(nèi)容 本課是一篇精讀課文，我打算安排兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行教學(xué)，第一課時(shí)主要分為以下幾個(gè)教學(xué)過程： 初讀課文，自學(xué)生字 再讀課文，熟悉內(nèi)容 理清層次，整體感知 接下來，我將對(duì)本課的第二課時(shí)進(jìn)行具體的說課，第二課時(shí)分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)： 復(fù)習(xí)舊知，概述導(dǎo)入(本環(huán)節(jié)將費(fèi)時(shí)3分鐘) 根據(jù)教學(xué)大綱對(duì)閱讀教學(xué)的要求，從整體入手到部分再到整體的規(guī)律，首先，我將用ppt出示這篇課文主要內(nèi)容的填空，以時(shí)間為序，請(qǐng)同學(xué)們回憶這篇課文的主要內(nèi)容，完成填空。之后，我將請(qǐng)同學(xué)們概述王冕的優(yōu)秀品質(zhì)?！ ⊙凶x賞析，領(lǐng)悟情感(本環(huán)節(jié)將費(fèi)時(shí)30分鐘) 本課條理清晰，主次分明，我將以王冕的勤奮好學(xué)、孝敬母親這兩個(gè)品質(zhì)入手，讓學(xué)生先自己找出能夠體現(xiàn)王冕孝敬母親的句子，本課中描寫王冕孝敬母親的句子共有三處，先后順序并不設(shè)定，我會(huì)在學(xué)生的回答之間自然串聯(lián)，突顯學(xué)生自我的感受，
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