20xx五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第七單元教案設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-12-05 22:02本頁(yè)面
【正文】 本文寫(xiě)人們珍惜水而表現(xiàn)了水的珍貴。【教學(xué)時(shí)數(shù)】 二課時(shí)第一課時(shí)一、研究文章中心，初知珍貴。【教學(xué)重難點(diǎn)】體驗(yàn)缺水時(shí)村子里人們盼水、用水的心情，及為我們村里人帶來(lái)的歡樂(lè)，教育學(xué)生不忘缺水之艱難，珍惜水資源。3．原是缺水之苦，而作者卻具體生動(dòng)地描述了水給村里人帶來(lái)了快樂(lè)，體會(huì)這種寫(xiě)的好處。2．通過(guò)課文具體的語(yǔ)段，感受“水，成了村子里最珍貴的東西?！咀鳂I(yè)設(shè)計(jì)】寫(xiě)幾則保護(hù)益鳥(niǎo)的公益用語(yǔ)。（2）林場(chǎng)工人辛勤勞動(dòng)，造了哪些林？（3）我們要熱愛(ài)鳥(niǎo)類，熱愛(ài)大自然。為什么說(shuō)鳥(niǎo)兒是人類的朋友，樹(shù)林是鳥(niǎo)的樂(lè)園。朗讀課文最后一段。二、講讀第三段?！边@句話描寫(xiě)了一個(gè)什么樣的場(chǎng)面？“飛瀑落入深澗”其實(shí)寫(xiě)的是什么？“驚濤拍打岸灘”呢？最后指名讀，展開(kāi)想象，體會(huì)鳥(niǎo)兒喧鬧的場(chǎng)面。（1）指名讀。指名讀后思考：作者又是怎樣寫(xiě)“先回來(lái)的鳥(niǎo)”和“后到的鳥(niǎo)”的？指導(dǎo)理解“好像……又像……”句式。 “一小群一小群” “先回來(lái)的鳥(niǎo)”……）（2）文章是怎樣寫(xiě)一開(kāi)始一小群一小群灰椋鳥(niǎo)歸林的？（3）寫(xiě)“大部隊(duì)”時(shí)，作者用哪個(gè)詞，準(zhǔn)確地描繪了當(dāng)時(shí)的氣勢(shì)？“排空而至”。出示課文第4自然段。默讀本段，思考：這一段主要寫(xiě)了什么？討論：灰椋鳥(niǎo)開(kāi)始?xì)w林——?dú)w林時(shí)——?dú)w林后的情景。抄寫(xiě)習(xí)題3中的詞語(yǔ)。五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，布置練習(xí)。四、講讀第一段。 讀一讀這些句子及句子所在的段落。三、整體感知，理清文章脈絡(luò)。標(biāo)出不理解的詞語(yǔ)或句子。二、自讀課文?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】電子幻燈片【教學(xué)時(shí)數(shù)】 二課時(shí)第一課時(shí)一、揭示課題。懂得鳥(niǎo)是人類的朋友，激發(fā)學(xué)生對(duì)鳥(niǎo)類、對(duì)大自然的熱愛(ài)。光點(diǎn)（ ） 凝望（?。@奇（?。┓忾]（?。┚奂ā。』孟耄ā。┣逵模ā。╅W耀（ ）【板書(shū)設(shè)計(jì)】 25望月月下江景 美麗如畫(huà)比背詩(shī)句 聰明好學(xué)想象月亮 愛(ài)幻想獨(dú)坐甲板 展開(kāi)幻想 2灰椋鳥(niǎo)【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，辨析“觀察、觀賞”。收集有關(guān)山水的詩(shī)文，舉行賽詩(shī)會(huì)?！咀鳂I(yè)設(shè)計(jì)】摘抄描寫(xiě)月亮的詩(shī)句。根據(jù)課文的思路理清敘述順序。）引導(dǎo)學(xué)生把幻想的東西說(shuō)出來(lái)。師：你久久地凝視著月亮消失的地方。齊讀課文。分角色朗讀這一段。小外甥打了哈欠，搖搖晃晃走回艙里去了。突然，小外甥又冒出一個(gè)問(wèn)題來(lái)…… ……小外甥幾乎不假思索地回答。“像眼睛，天的眼睛。討論交流。（三）、學(xué)習(xí)第三段。”反復(fù)朗讀，體會(huì)句意，體會(huì)意境。（出示整首詩(shī)讀讀、背背）你還知道哪些有關(guān)月亮的詩(shī)句嗎？鼓勵(lì)積累。（2）教師點(diǎn)撥理解。了解詩(shī)句的意思。）質(zhì)疑：“是月亮把我叫醒了。從哪些地方可以看出小外甥的這特點(diǎn)？交流。（一）自讀課文，思考：你覺(jué)得小外甥是個(gè)怎樣的孩子？學(xué)生交流后板書(shū)：聰明好學(xué) 愛(ài)幻想（二）學(xué)習(xí)第二段。讀詞語(yǔ)。第二課時(shí)一、檢查詞語(yǔ)掌握情況。寫(xiě)字練習(xí)，教師進(jìn)行指導(dǎo)。讓學(xué)生回憶課文，嘗試背誦。引導(dǎo)：月光下江景太美、美麗如畫(huà)。自由朗讀課文第一段，注意朗讀時(shí)的感受。三、再讀課文，理清脈絡(luò)。（2）再讀課文，提出一些自己不懂的問(wèn)題。出示課題：21望月（齊讀課題）二、初讀課文，整體感知。【教學(xué)時(shí)數(shù)】 二課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入，揭示課題。通過(guò)朗讀訓(xùn)練，啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)幻想的翅膀，用童心來(lái)感來(lái)感受和反映世界。通過(guò)朗讀訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)積累詩(shī)
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