20xx五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元教案設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-12-05 22:02本頁(yè)面
【正文】 小結(jié)：這一節(jié)寫(xiě)了音樂(lè)大師在維也納的創(chuàng)作生涯來(lái)體現(xiàn)了維也納的確是歐洲古典音樂(lè)的搖籃。是。少年宮是的搖籃。指導(dǎo)體會(huì)重點(diǎn)，實(shí)施語(yǔ)文訓(xùn)練：A——回答第一個(gè)問(wèn)題，板書(shū)：古典音樂(lè)的搖籃同學(xué)們發(fā)現(xiàn)第一句話與后面幾個(gè)句子是什么關(guān)系？這樣寫(xiě)有什么好處？（放在自然段開(kāi)頭，突出要寫(xiě)的主要內(nèi)容，給讀者留下了深刻的印象。 請(qǐng)學(xué)生當(dāng)老師，向大家提問(wèn)題，教師板書(shū)：三、通過(guò)網(wǎng)站，獨(dú)立解決問(wèn)題，抓住重點(diǎn)體會(huì)根據(jù)上面問(wèn)題再讀課本，要求從書(shū)上找到答案。二、自學(xué) 自學(xué)要求：用你喜歡的方式讀課文，邊讀邊想，將你讀懂的內(nèi)容設(shè)計(jì)成問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入上堂課我們學(xué)習(xí)了課文的第一段，你知道了什么？“音樂(lè)之都”就座落在如此優(yōu)美的環(huán)境之中，讓人產(chǎn)生無(wú)限的遐想。學(xué)情分析：學(xué)生在預(yù)習(xí)這篇課文時(shí)，只要一看課題，就很容易的會(huì)產(chǎn)生出很多問(wèn)題，問(wèn)很多為什么。教學(xué)思路：基于信息技術(shù)的探究學(xué)習(xí)，包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：（1）在課堂中的探究性學(xué)習(xí)中，學(xué)生圍繞學(xué)科性問(wèn)題，提出疑問(wèn)；（2）收集、處理、整理信息；（3）小組交流。能力難點(diǎn)：用信息技術(shù)環(huán)境下的實(shí)際操作來(lái)了解維也納的有關(guān)資料，網(wǎng)絡(luò)獲取知識(shí)的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：作者是從那幾方面具體敘述維也納是“音樂(lè)之都”的。 學(xué)習(xí)本課從幾個(gè)方面介紹一個(gè)地方或一件事情的寫(xiě)作方法。 學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。收集了一些有關(guān)長(zhǎng)城的資料，請(qǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)本課寫(xiě)法，寫(xiě)一篇介紹長(zhǎng)城的文章?！弊屛颐靼琢怂鼩v史悠久，體現(xiàn)了埃及人民的智慧和力量。（出示圖畫(huà)）學(xué)生匯報(bào)：生1：“這些金字塔矗立在黃沙之中已經(jīng)有四五千年了。看他們——（介紹書(shū)上的方法，邊讀邊用畫(huà)圖來(lái)表示；）生2：當(dāng)時(shí)沒(méi)有起重機(jī)，沒(méi)有汽車，沒(méi)有石廠、機(jī)器……埃及人民就是這樣，用無(wú)數(shù)的肩膀和無(wú)數(shù)的手把一塊塊巨石搬運(yùn)過(guò)來(lái)，并砌成金字塔。我們學(xué)校的多功能報(bào)告廳很大， 。萬(wàn)里長(zhǎng)城是著名的游覽勝地， 。思考：分析這些數(shù)據(jù)，通過(guò)這樣的比較，再加上具體形象的描述，你又有什么新的感受？交流。）經(jīng)常10萬(wàn)人，30年：我們鎮(zhèn)約有四萬(wàn)人，你想想十萬(wàn)人是多少？據(jù)記載，當(dāng)年，每3個(gè)月便換一批人，每批十萬(wàn)，估計(jì)一下整整30年，要多少人？聯(lián)系上文說(shuō)說(shuō)為什么要用這么多人呢？）小結(jié)：這一小節(jié)中羅列了許多數(shù)據(jù)，也把金字塔與其他事物作了比較，更有形象生動(dòng)的描寫(xiě)，讓我們牢牢地記住了金字塔的特點(diǎn)。因?yàn)獒斪訒r(shí)間長(zhǎng)了會(huì)生銹，木料時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)腐朽。全部工程用了整整30年時(shí)間?！@些石塊磨得很平整，石塊與石塊之間砌合得很緊密，幾千年過(guò)去了，這些石塊的接縫處連鋒利的刀片都插不進(jìn)去。交流匯報(bào)：這座金字塔高146米多，相當(dāng)于40層高摩天大廈。二、合作學(xué)習(xí)，研讀課文第三、四、五自然段。）相機(jī)板書(shū)有關(guān)問(wèn)題。第二課時(shí)一、激發(fā)興趣，學(xué)習(xí)課文第一、二自然段出示金字塔全景圖，問(wèn)：能運(yùn)用圖中的詞語(yǔ)描述一下你看到的金字塔嗎？（出示詞語(yǔ)：角錐形建筑物 巍然屹立 傲對(duì)碧空 舉世聞名，進(jìn)行描述。三、 再讀課文、激發(fā)興趣、鼓勵(lì)質(zhì)疑。自由輕聲朗讀課文。 板書(shū)課題今天我們一起走進(jìn)非洲沙漠，一起到神秘古老的埃及去看一看。說(shuō)到中國(guó)，人們必然會(huì)想到舉世聞名的建筑“萬(wàn)里長(zhǎng)城”。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入、激發(fā)情趣。從本課語(yǔ)言文字材料中感受古埃及人民的勤勞和智慧。教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。選擇自己喜歡的段落有感情地朗讀。
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