20xx五年級下冊語文第四單元教案設(shè)計-wenkub
2024-12-05 22 本頁面
【正文】 的？第五自然段：造金字塔的石頭是怎樣壘起來的？第六自然段：金字塔有什么意義？四、小結(jié)并布置作業(yè)。二、 初讀課文、疏通詞句。 同學(xué)們知道四大文明古國嗎？板書：古埃及、印度、巴比倫、中國勤勞勇敢的四大文明古國人民創(chuàng)造了令人驚嘆的偉大文明。了解課文內(nèi)容，體會工程宏偉、精巧的特點及作者描寫的方法。課文生動地描繪了秦兵馬俑（規(guī)模宏大）、（類型眾多）和（個性鮮明）的特點，反映了中華民族的聰明才智，表達(dá)了作者對光輝燦爛的中華民族藝術(shù)的熱愛。 （”舉世無雙的秦兵馬俑是我國享譽世界的珍貴歷史文物”與”這在古今中外的雕塑史上是絕無僅有的。） 自學(xué)課文第三段完成表格。 第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 老師示范。） （1）這是什么句？（雙重否定句） （2）換一種說法。三、精讀第二段。秦兵馬俑被譽為：世界第八大奇跡。課前準(zhǔn)備：兵馬俑資料的搜集。理解由生字組成的詞語。2018五年級下冊語文第四單元教案設(shè)計1秦兵馬俑教學(xué)目標(biāo)： 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會”兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個性鮮明”在文中的作用。教學(xué)時間：二教時教學(xué)過程： 第一課時一、導(dǎo)入新課。讓我們一起去神奇的地下王國看一看吧！ 二、自讀課文，初步感知?！?指名朗讀，課文從哪些方面來表現(xiàn)秦兵馬俑的規(guī)模宏大？（三個俑坑的總面積和兵馬俑的數(shù)量；一號坑的長、寬、面積和兵馬俑的數(shù)量。走進(jìn)大廳，所有的人都為兵馬俑的恢弘氣勢和高超的制作工藝所折服。 學(xué)生描紅?！?聽寫詞語 課文除了寫兵馬俑”規(guī)模宏大”，還寫了什么？二、精讀第三段 學(xué)習(xí)過渡句，領(lǐng)會其承上啟下的作用。 兵 馬 俑類型眾多 個性鮮明將軍俑 久經(jīng)沙場，肩負(fù)重任武士俑 威武凝重騎兵俑 勇猛善戰(zhàn)兵車俑 分工明確，各司其職弓拏手 張弓搭箭，神情專注馬 俑 形體健壯，躍躍欲試?yán)首x有關(guān)語句?！保? 找出兩句中的一對近義詞。選擇自己喜歡的段落有感情地朗讀。從本課語言文字材料中感受古埃及人民的勤勞和智慧。說到中國，人們必然會想到舉世聞名的建筑“萬里長城”。自由輕聲朗讀課文。第二課時一、激發(fā)興趣，學(xué)習(xí)課文第一、二自然段出示金字塔全景圖，問：能運用圖中的詞語描述一下你看到的金字塔嗎？（出示詞語：角錐形建筑物 巍然屹立 傲對碧空 舉世聞名，進(jìn)行描述。二、合作學(xué)習(xí)，研讀課文第三、四、五自然段。……這些石塊磨得很平整，石塊與石塊之間砌合得很緊密，幾千年過去了，這些石塊的接縫處連鋒利的刀片都插不進(jìn)去。因為釘子時間長了會生銹，木料時間長了會腐朽。思考：分析這些數(shù)據(jù)，通過這樣的比較，再加上具體形象的描述，你又有什么新的感受？交流。我們學(xué)校的多功能報告廳很大， 。（出示圖畫）學(xué)生匯報：生1：“這些金字塔矗立在黃沙之中已經(jīng)有四五千年了。收集了一些有關(guān)長城的資料，請同學(xué)們學(xué)習(xí)本課寫法，寫一篇介紹長城的文章。 學(xué)習(xí)本課從幾個方面介紹一個地方或一件事情的寫作方法。能力難點：用信息技術(shù)環(huán)境下的實際操作來了解維也納的有關(guān)資料，網(wǎng)絡(luò)獲取知識的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)情分析：學(xué)生在預(yù)習(xí)這篇課文時，只要一看課題，就很容易的會產(chǎn)生出很多問題，問很多為什么。二、自學(xué) 自學(xué)要求：用你喜歡的方式讀課文，邊讀邊想，將你讀懂的內(nèi)容設(shè)計成問題。
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