【正文】 千里長(zhǎng)征的英雄主義和革命樂(lè)觀主義精神?！案册荷角Ю镅?，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏”：更讓紅軍戰(zhàn)士欣喜的是千里岷山、皚皚白雪，紅軍過(guò)了岷山，心情豁然開(kāi)朗，個(gè)個(gè)笑逐顏開(kāi)，表現(xiàn)了紅軍歷 盡艱難險(xiǎn)阻，取得長(zhǎng)征勝利的喜 五、作業(yè)。） 2．再讀詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)每一句話的意思。鐵索：指大渡河上的瀘定橋，紅軍過(guò)橋時(shí)橋上只剩下 13 根鐵索。烏蒙：即烏蒙山，在云南、貴州兩省之間。等閑：平平常常的意思。 四、讀句、釋詞。 五嶺／逶迤／騰／細(xì)浪， 烏蒙／磅礴／走／泥丸。 二、學(xué)生自讀課文，并提出不理解的問(wèn)題。 黨中央率領(lǐng)中國(guó)工農(nóng)紅軍第一方面軍，經(jīng)過(guò)福建、江西、廣東、湖南、廣西、貴州、四川、云南、西康（現(xiàn)已撤銷(xiāo)省的建制）、甘肅、陜西等 11 個(gè)省，在整個(gè)長(zhǎng)征途中，紅軍爬 雪山，過(guò)草地，歷盡千辛萬(wàn)苦，克服重重困難。從 1931 年到 1934 年，在毛澤東同志正確路線指引下，紅軍取得了四次反“ 圍剿”的偉大勝利。 認(rèn)識(shí)本課的生字理解由生字組成的詞語(yǔ)。 課 時(shí) 安 排 課 題 課 時(shí) 數(shù) 起止日期 備 注 21．七律 長(zhǎng)征 2 22．彭德懷和他的大黑騾子 2 23．大江保衛(wèi)戰(zhàn) 2 習(xí)作 6 2 練習(xí) 6 4 No： 070 課題： 2七律 長(zhǎng)征 教學(xué)目標(biāo)： 能正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦全詩(shī)。 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。新時(shí)期的中國(guó)軍人是怎樣的呢？他們繼續(xù)走長(zhǎng)征之路，面對(duì)肆 虐的洪水，更顯出人民子弟兵錚錚鐵漢的本色 —— “ 哪里有洪水，哪里就有軍旗飄揚(yáng)；哪里有危險(xiǎn)，哪里就有軍徽閃爍。 《七律 長(zhǎng)征》和《彭德懷和他的大黑騾子》都是寫(xiě)長(zhǎng)征的故事，但寫(xiě)法不同。前者以囊括宇宙、包容古今的巨人的心靈總攬長(zhǎng)征，僅用 56個(gè)字高度概括了中國(guó)工農(nóng)紅軍兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征所遇到的千難萬(wàn)險(xiǎn)以及表現(xiàn)出來(lái)的英雄豪邁氣概。” 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)語(yǔ)言文字的朗讀品味，激發(fā)學(xué)生體會(huì)文字中蘊(yùn)含的思想感情。 通過(guò)語(yǔ)言文字的朗讀品味，激發(fā)學(xué)生體會(huì)文字中蘊(yùn)含的思想感情。 理解詩(shī)句，體會(huì)中國(guó)工農(nóng)紅軍戰(zhàn)勝種種艱難險(xiǎn)阻，完成二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的英雄主義和革命樂(lè)觀主義精神。 教學(xué)重難點(diǎn)： 讀通讀順課文。以后，由于王明的錯(cuò)誤路線排斥了毛澤東同志的正確領(lǐng)導(dǎo)，造成了第五次反“圍剿”的失敗。紅軍戰(zhàn)士擊潰敵人的多次圍追堵截，連續(xù)行個(gè)性化調(diào)整 軍二萬(wàn)五千里，終于在 1935 年 10 月勝利到達(dá)陜北根據(jù)地。 三、范讀、教讀。 金沙／水拍／云崖／暖， 大渡／橋橫／鐵索／寒。 1．讀每一句詩(shī)，先理解句中詞語(yǔ)的意思。五嶺：指越城嶺、都龐嶺、萌渚嶺、騎田嶺、大庾嶺， 在江西、湖南、廣東、廣西四省邊境。磅礴：氣勢(shì)雄偉。岷山：在四川省北部，綿延四川、甘肅兩省邊境，海拔 4000 米左右，終年積雪。 （“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑”：紅軍戰(zhàn)士不害怕在長(zhǎng)征中遇到的無(wú)數(shù)艱難困苦 ，這些艱難困苦在紅軍眼里被看作是平平常常的事。 1．朗讀這首詩(shī)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 體會(huì)紅軍的革命英雄主義和樂(lè)觀精神。 二、明確教學(xué)目標(biāo)。這中間的艱難險(xiǎn)阻是可想而知的，但紅軍 戰(zhàn)士對(duì)這一切的回答是什么？你從這里感受到什么？ 指導(dǎo)朗讀這兩句詩(shī)，進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)句所表達(dá)的思想感情。 學(xué)生交流后，匯報(bào)。 （ 3）討論“騰細(xì)浪、走泥丸、云崖暖、鐵索寒”這四個(gè)詞語(yǔ)中包含著作者怎樣的思想感情。 五、背誦全詩(shī)。 八、擴(kuò)展閱讀。會(huì)用“艱苦”、“燃眉之急”造句。會(huì)用“艱苦”、“燃眉之急”造句。 過(guò)渡：今天我們學(xué)習(xí)的這個(gè)故事就發(fā)生在長(zhǎng)征最為艱苦的一段歷程。） 指名分段讀課文，教師隨機(jī)糾正讀音。 指名按分好的段落朗讀課文并評(píng)議。 結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)出“它融進(jìn)了北進(jìn)的滾滾鐵流，融進(jìn)了宣傳鼓動(dòng)員的竹板聲里”等句子的含義。 （一）理解句子，體會(huì) 彭德懷對(duì)大黑騾子的喜愛(ài)。 句（ 4）．彭德懷向著斜倒下去的大黑騾子緩緩地摘下了軍帽?? 對(duì)于句中的省略號(hào)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想像，補(bǔ)充一些令人感動(dòng)的個(gè)性化調(diào)整 細(xì)節(jié) （場(chǎng)面）。 （ 2）對(duì)于第四句中的省略號(hào)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想像，補(bǔ)充一些令人感動(dòng)的細(xì)節(jié)。 彭德懷既然那么喜愛(ài)他的大黑騾子，為什么還要把它殺掉 讀讀課文， 對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)課文有一節(jié)已經(jīng)告訴我們了，找找看？ 齊讀第三節(jié)。你從彭德懷殺騾子看出了什么？ 戰(zhàn)士們同意彭德懷殺騾子嗎？戰(zhàn)士們?cè)谶@個(gè)問(wèn)題上是怎樣的態(tài)度？ 請(qǐng)大家找出 1120 節(jié)描寫(xiě)彭德懷在殺大黑騾子問(wèn)題上有什么感情 變化？找詞語(yǔ)。從這我們可以看出彭德懷愛(ài)他的大黑騾子，但是更愛(ài)他的戰(zhàn)士。后面兩個(gè)“融進(jìn)了”告訴我們大黑騾子為革命立了大功，更是彭德懷與戰(zhàn)士同甘共苦的精神，鼓舞了戰(zhàn)士們奮勇前進(jìn)。理解由生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)用“驚心動(dòng)魄”、“閃爍”造句。 正確、流利朗讀課文。 過(guò)渡：這首歌贊頌了抗洪救災(zāi)中英勇無(wú)畏的人民子弟兵。 嶙峋：形容山石等突兀、重疊。第二段（ 2~5）：寫(xiě)我部隊(duì)官兵在大江保衛(wèi)戰(zhàn)中表現(xiàn)神勇，涌現(xiàn)出許多動(dòng)人事跡。 指導(dǎo)朗讀。 四、作業(yè) 抄寫(xiě)詞語(yǔ)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 感受人民子弟兵在洪水惡浪面前，為了保衛(wèi)國(guó)家和人民生命財(cái)產(chǎn)的安全而奮不顧身的大無(wú)畏精神。 （ 3）板書(shū)小標(biāo)題： 大堤搶險(xiǎn) 鐵漢本色 勇救群眾 學(xué)習(xí)事跡之一：大堤搶險(xiǎn) （ 1）聽(tīng)錄音、看插圖、畫(huà)句子，“ ”畫(huà)戰(zhàn)士們是怎樣做的，“～～”畫(huà)戰(zhàn)士們是怎樣想的。（體會(huì)到子弟兵救援神速） ☆“官兵們肩扛沉重的沙包，在泥水中來(lái)回穿梭。經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的鏖戰(zhàn)，大堤保住了，官賓們渾身上下卻是傷痕累累。 （ 3）把你想到的用筆寫(xiě)下來(lái)，在交流。 （ 4）體會(huì)“在那幾十個(gè)難忘的日日夜夜。 學(xué)習(xí)事跡之三：勇救群眾 師過(guò)渡：在大江保衛(wèi)戰(zhàn)中，子