小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文小馬過河教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-12-04 05:27本頁(yè)面
【正文】 語(yǔ)調(diào)抬高些） 現(xiàn)在你能把這些句子讀出疑問的語(yǔ)氣嗎？自己先讀讀吧！你喜歡哪句就讀哪句！ 生展示：誰(shuí)來評(píng)評(píng)他讀得怎樣？ ?。?）同學(xué)們讀得很認(rèn)真，把疑問的語(yǔ)氣都讀出來了，老師這里還有2句帶有感嘆號(hào)的句子，你們能讀好嗎？ （3）出示：既有問號(hào)又有感嘆號(hào)的句子，看誰(shuí)讀得好！大家先自己讀讀。請(qǐng)小朋友們和老師一起書寫課題： 讀了課題，會(huì)讀書的你們肯定有了疑問，你想問什么呢？ 小朋友們可真了不起，提出的問題都很有價(jià)值。 《小馬過河》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、導(dǎo)入 這節(jié)課，我們一起來學(xué)習(xí)一篇童話故事。師生評(píng)價(jià)，生生評(píng)價(jià)?！ ≈该x，談感受?！ ?．朗讀2自然段，感受小馬的樂于承擔(dān)。 1．引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)、標(biāo)一標(biāo)課文的自然段?！ 〉谝唤M：磨坊麥子嘩嘩 第二組：一匹親切昨天 第三組：馱起試試試一試 4．指導(dǎo)寫“麥”字?！ ?．詞語(yǔ)中鞏固識(shí)字。 學(xué)生開火車讀打亂順序的13個(gè)生字，教師操作課件，讀對(duì)一個(gè)，小青蛙跳上一個(gè)臺(tái)階?！ ⌒∏嗤苈犝f我們?cè)谡J(rèn)字，它也來湊熱鬧，瞧，教師展示青蛙上樓梯課件。學(xué)生注意到后，教師帶讀，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)?！ ≡趯W(xué)生匯報(bào)到匹、磨時(shí)，教師點(diǎn)擊課件，兩字的拼音變紅，引起學(xué)生注意?！ 酰米鰟?dòng)作理解字意。 1．磨、馱引導(dǎo)學(xué)生猜字謎記憶字形?！ ∨?，讓幾個(gè)學(xué)生組詞，從而理解字意。 大屏幕出示13個(gè)生字?！ ∪喾N形式識(shí)字、寫字。師提要求：輕輕地打開書49頁(yè)，像老師這樣端好書?！ 《踝x課文，把課文讀正確。 來，我們跟他們大聲地打聲招呼：嗨，你們好！ 今天，咱們就來學(xué)習(xí)《
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