小學二年級語文小馬過河教案-文庫吧資料
2024-12-07 03:12本頁面
【正文】 ，難讀的字多讀幾遍?！ 〗虒W時間3課時 教學過程 第一課時 教學內容：初讀課文、讀準字音 一、談話引入新課，板書課題 我們上一課學了《坐井觀天》，同學們很喜歡讀，今天我們再學習一篇童話故事，同學們一定會覺得很有趣。懂得“光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的”這句話的意思。 有感情地分角色朗讀課文。認識8個字。教師教學十分注意面向全體學生，照顧不同起點的學生，提高全班學生的水平。這堂課較好地按照“重點訓練+常規(guī)訓練”的思路來組織教學，既突出了段的訓練，又注意了詞句訓練，朗讀、默讀、背誦訓練和說話訓練。 鼓勵學生提出自己還不懂的問題，教師作適當處理。 小結收獲?！ ∽寣W生用“因為……所以……”把剛才說的兩句話連起來?！ ∮柧氂谩奔炔幌瘛膊幌瘛闭f話。 五、突破難點，加深理解 學生自讀第8自然段，并說說從哪里看出小馬記住了媽媽的話，遇事開動腦筋了。（板書：動腦筋、試一試） ?。?）背——要求有感情地背誦?！ 像R教育的這段話，讓學生： ?。?）讀——讀出“親切”的語氣。你為什么事情感到過“難為情”？并演示：“難為情”時，你是什么樣子的？做給大家看看。（連忙、立刻） 你是怎么從這對近義詞中體會到小馬自己不動腦筋，光聽別人的話的？ 四、指導表演，讀寫句子 分角色朗讀，表演老馬教育小馬的情節(jié)。） 找近義詞。依據(jù)復述要求，進行評議?！ 。?）按故事發(fā)展的順序，給下列詞語排隊編號： 回家問松鼠問老牛為難連忙立刻 ?。?）指導復述?！薄 八墒髷r住小馬，大叫：‘小馬！別過河，別過河，河水會淹死你的！’” ?。ㄇ昂髢纱沃笇в懈星榈乩首x，方法略有不同，但訓練重點都放在引導學生進入角色。） 三、指導朗讀，練習復述 課文哪幾段寫第一次來到河邊過不了河的情況？（第3——6段） 指導朗讀?！ 。◣椭鷮W生理解課文的。（板書：過不了河蹚了過去） 口頭填空?！ ∽宰x課文，要求讀準生字，讀通句子?！ 。ㄕn堂上要有充分的時間讓學生讀和寫?！ √嵝褜W生注意易寫錯的字——字形。） 學習字詞。） 組織學生討論： 要是把磨房所在地點“河對岸”說進去，那就表達完整了。小馬為什么要過河呢？他又是怎樣過河的呢？ 聽范讀，劃出生字新詞；思考問題：小馬為什么要過河？ 訓練說話?！ ∧鼙痴b、默寫老馬教育小馬的話，從中體會故事的寓意?！酒啃W二年級語文《小馬過河》教案 教學目的 能按課文中的對話提示語，讀出句子應有的語氣。最后一畫是斜鉤?！笆蟆?，上下結構，形體上小下大，共13畫?！ 鴮懼笇А！ 。?）老馬聽了小馬愿意幫助媽媽做事，老馬“高興地”說，這里能用“連蹦帶跳”嗎？為什么？ ?。?）小馬為什么過河？從哪里看出來的？ ?。?）朗讀2自然段?！ W習課文第2自然段。理清課文思路，練習說話?！ z查
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