小學(xué)二年級(jí)語文小馬過河教案-展示頁
2024-12-07 03:12本頁面
【正文】 自學(xué)情況?！ 。?）劃出帶生字的詞，想想這些詞語的意思?！ ±首x課文?！ 。?）揭題后，指出閱讀思路：小馬為什么過河？小馬幾次從家里來到河邊？每次的結(jié)果是怎樣的？ ?。?）讓學(xué)生帶著以上問題自讀課文。 了解小馬為什么要過河和第1次來到河邊過不了的河的經(jīng)過?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： ?。?）掌握生字“鼠”的字形、筆順； ?。?）理解“擋住、攔住、當(dāng)然”的意思； （3）理解為什么“河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深”； ?。?）用詞造句?！ 《糜鍪虏荒芄饴爠e人說，要多動(dòng)腦筋，親自嘗試、實(shí)踐，初步培養(yǎng)分析問題的能力。 學(xué)會(huì)用“既不像……也不像……”寫句子；能給指定的句子正確地加上冒號(hào)和引號(hào)。小學(xué)二年級(jí)語文《小馬過河》教案【篇一】小學(xué)二年級(jí)語文《小馬過河》教案 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)本課的15個(gè)生字，理解13個(gè)詞語的意思。能讀準(zhǔn)多音字“磨沒”?！ ∧芊纸巧首x課文，讀出對(duì)話和小馬為難時(shí)的心里想的`兒句話的語氣，能背誦并聽寫老馬教育小馬的話?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： ?。?）學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字，理解17個(gè)詞語的意思； （2）理解小馬第1次為什么過不了河，而第2次就過去了； ?。?）用“既不像……也不像……”寫句子。 教學(xué)準(zhǔn)備： 掛圖、生字卡片、錄音機(jī)、錄音磁帶、投影機(jī)、投影片 教學(xué)時(shí)間：3課時(shí) 第1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 初步了解課文內(nèi)容，自學(xué)生字，教學(xué)課文第2自然段?！ 〗虒W(xué)過程： 揭題，明確閱讀思路。要求遇到帶拼音的生字多讀幾遍，把句子讀順口?！ ⌒●R為什么過河？（誰能用“為了……所以……”說有句話） 自學(xué)生字詞?！ 。?）查字典，了解“馱”的意思?！ 。?）“馱”是什么意思？什么結(jié)構(gòu)？ ?。?）什么叫“擋住、攔住、磨坊”？ 5?！ ⌒●R幾次從家里來到河邊？每次的結(jié)果是怎樣的？ 板書：過不了河趟過了河 填空：課文先寫小馬為什么要過河，接著寫小馬（）的情況，然后寫老馬（），最后寫小馬（）?！ 。?）朗讀第2段課文后，說說“愿意”的意思。 復(fù)習(xí)帶生字的詞語及有關(guān)的熟字（詞）。重點(diǎn)指導(dǎo)“鼠”。上面半個(gè)6畫，筆順是，第112畫均為點(diǎn)?！ 〕瓕懮??！ ∧馨垂适掳l(fā)展的過程，理清敘述的順序，復(fù)述小馬第一次到河邊的情況。 教學(xué)過程 一、初讀課文，訓(xùn)練說話 今天學(xué)的課文叫《小馬過河》?！ ⌒●R為什么要過河？ ?。ㄒ獛蛬寢屪鍪拢灰侥シ咳?；小馬要幫媽媽把麥子馱到磨房去。你看應(yīng)該加在哪里？（磨房前面） ?。ㄍㄟ^三次提問，逐步提高學(xué)生語言的準(zhǔn)確性，從而訓(xùn)練學(xué)生的語言能力，培養(yǎng)他們思維的嚴(yán)密性?！ ∽x生字新詞——正音?！ ∩纸M詞，并抄寫。） 二、理清課文脈絡(luò)，練習(xí)說話?！ ∷妓鞑⒒卮饐栴}：小馬幾次從家里來到河邊？每次的結(jié)果怎樣？ 梳理課文脈絡(luò)?！ ≌n文先寫小馬為什
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1