小學(xué)二年級語文小馬過河教學(xué)設(shè)計-展示頁
2024-12-04 05:27本頁面
【正文】 小馬過河》這個故事?！ ≌埻瑢W(xué)們幫小馬想辦法，把這個故事編完整?！毙●R馱起面飛快地向外婆家跑去。大雨一下就是幾天幾夜，河水漲了老高?！ ∩何視プ鲈囼?，找到解決辦法?！ ∩何蚁虢窈笪也徽撚龅绞裁蠢щy，我要多動腦筋想辦法。 B、學(xué)生答第3問，并抓重點詞“立刻”、“連忙”?！ 〗涣饔懻摻Y(jié)果 A、學(xué)生答了2問后，發(fā)散：這時候，如果你是小馬，聽了老牛和松鼠的話，你會怎么辦？ 生：我會想一想它們誰說的話有道理。 三、聯(lián)系上下文，理解中心詞 ?。ǔ鍪就队捌?，抽學(xué)生逐段讀課文三、四、五、六自然段，其他學(xué)生邊聽邊思考下面幾個問題： A、媽媽所說的“別人”在課文中指誰？ B、“別人”都是怎么說的？用“=”畫出來，想一想，它們說的話對嗎？ C、從哪些句子可以看出小馬光聽別人說，自己不動腦筋？用“一一”畫出來。因為它一聽說能幫媽媽做事，就很高興?！ 〗叹邷?zhǔn)備：投影片 教學(xué)時間：第二課時 教學(xué)過程： 一、故事導(dǎo)入，略知一、二段 師講故事的開頭（即*文一、二段），然后提問：同學(xué)們，故事講到這兒，你覺得小馬怎樣？為什么？ 生：我覺得它很懂事，因為它懂得幫媽媽做事?！ ∧苈?lián)系上下文，弄懂下面幾個詞語：為難、連蹦帶跳、去路、沒、趟等。小學(xué)二年級語文《小馬過河》教學(xué)設(shè)計 《小馬過河》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 讀課文、弄懂課后題1?！ 《糜龅絾栴}，不能光聽別人說，要自己動腦筋獨立思考，從實踐中去尋求問題的答案?！ 〗虒W(xué)重點、難點：理解媽媽說的話?！ ∩何艺J(rèn)為它是個聽話的孩子?！ 《⒆ブ?
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