小學(xué)二年級語文小馬過河教學(xué)設(shè)計(更新版)
【正文】 真是一個善于觀察的孩子，下面和老師一起書空這個“做”字，在寫時，“單人旁”寫在左半格，古字寫的窄些偏左半格，口字稍微往上提，“反文旁”寫在右半格，“撇、捺”寫得舒展開來！ 小結(jié)：左中右結(jié)構(gòu)的字要寫得緊湊些，這樣，這個“做”字就會寫得很漂亮。 《小馬過河》教學(xué)設(shè)計 一、導(dǎo)入 這節(jié)課，我們一起來學(xué)習(xí)一篇童話故事?！ ?．引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)、標(biāo)一標(biāo)課文的自然段?！ ⌒∏嗤苈犝f我們在認(rèn)字，它也來湊熱鬧，瞧，教師展示青蛙上樓梯課件。 1．磨、馱引導(dǎo)學(xué)生猜字謎記憶字形。師提要求：輕輕地打開書49頁，像老師這樣端好書?！毙●R馱起面飛快地向外婆家跑去。 B、學(xué)生答第3問，并抓重點詞“立刻”、“連忙”?！ 〗叹邷?zhǔn)備：投影片 教學(xué)時間：第二課時 教學(xué)過程： 一、故事導(dǎo)入，略知一、二段 師講故事的開頭（即*文一、二段），然后提問：同學(xué)們，故事講到這兒，你覺得小馬怎樣？為什么？ 生：我覺得它很懂事，因為它懂得幫媽媽做事?！ 〗虒W(xué)重點、難點：理解媽媽說的話?！ ∩何視约喝ピ囈辉嚒Ｍ馄糯螂娫拋碚依像R，說自己家被水淹了，老馬聽了十分著急，對小馬說：”孩子，你先給外婆送點東西吧。 自由讀課文?！ ∑?、磨重點抓住字音、字形進(jìn)行指導(dǎo)?！ ?．游戲識字?！ ∮^察——范寫——臨寫——評價 四．再讀課文，要求課文讀流利?！ ”硌葑x。【出示相關(guān)句子】 ?。?）（要幫媽媽做事；要到磨房去；小馬要幫媽媽把麥子馱到磨房去。 小學(xué)二年級語文《小馬過河》
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